沉与浮的教案反思6篇

沉与浮的教案反思6篇沉与浮的教案反思篇1

一）、活动目标：

1、初步熟悉人民币及1元和5元的面值。

2、初步尝试有方案地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

（二）、活动预备：

课件、记录表、人民币、文具若干。

（三）、活动过程

一、导入活动

小伴侣，再过几个月你们就要上学校了，学校生要用到许多的学习用品，今日，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?

二、熟悉人民币

(一)、熟悉部分人民币的面值

1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)

2、课件(出示全部的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你熟悉哪张人民币?它的面值是多少?

3、课件(出示数字7)：那今日我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)

(二)、取钱

1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有许多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。(幼儿操作)

2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

幼儿叙述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简洁熟悉一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。

3、请小伴侣把7元人民币放到钱包里。(幼儿把7元钱放到钱包里)

三、制作方案表

1、小伴侣们已经把钱预备好了，那么你们预备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简洁叙述)

2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?

3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小伴侣有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来方案一下吧!

4、出示方案表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。

5、幼儿操作，老师指导。

6、集体沟通：小伴侣们都做好了方案表，现在谁情愿和大家沟通一下你的方案表。(我想买一本子，2元;一支笔，5元等)

7、自由沟通：其他的小伴侣呢?你们想不想沟通一下?(想)现在就请你们和边上的伴侣看一看，说一说。

四、购物

1、现在我们都做好了购物方案，接下来就请你们每人带7元人民币按方案买学习用品吧!(幼儿按方案购物)

2、你们都根据方案选择好自己需要的东西吗?现在我们一起去收银台付钱吧!(幼儿付钱)

3、你们买到了这么多的.学习用品，快乐吗?

小伴侣们真棒，都是用7元人民币，买到这么多不同的学习用品。

五、人民币的用途

1、那你们知道人民币除了可以购买学习用品外，还有什么用呢?(幼儿自由回答)

2、看多媒体：我们一起看看人民币还有什么用?(简洁地说一说，看一看)

3、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的许多地方都要用到人民币，今日，我们一起去文具店用人民币购买了学习用品，以后我们还可以和爸爸妈妈一起用人民币做其他的事情，好吗?

沉与浮的教案反思篇2

活动目标：

1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会嬉戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在嬉戏活动中学会观看,进一步培育幼儿大胆尝试，探究的力量。

3、培育幼儿对弹簧的奇怪   心，乐于大胆探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。

指导要点：

1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的熟悉。

2、启发幼儿分组争论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。

3、引导幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的方法。

4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观看同伴是怎样完成的，或向同伴寻求关心。

活动反思：

本次活动中，我充分为幼儿制造了条件，引发他们认真观看，仔细体验，供应的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观看，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习力量有了明显的增加。

沉与浮的教案反思篇3

活动目标

1、引导幼儿依据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。

2、通过叙述活动和做推销员等活动，进展幼儿的想象力，语言组织力量及乐于与人合作、交往的力量。

3、通过活动，培育幼儿爱惜文具的良好习惯。

教学重点、难点

绽开想象，组织语言，创编故事。

活动预备

1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券若干。

3、投影仪与电视机。

活动过程

一、老师引入课题。

投影仪展现铅笔盒画面，老师示范叙述故事。

二、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参加活动的爱好。

1、带领小伴侣到铅笔盒展销会地点预备参观。

2、交代参观要求，幼儿自由参观，老师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜爱的铅笔盒。

三、幼儿观看、想象，叙述铅笔盒上的故事。

1.提示幼儿依据自己喜爱的铅笔盒上的图画绽开想象，编讲故事，老师巡回指导。

2.鼓舞幼儿与同伴相互沟通，叙述自编故事。

3.请个别幼儿到集风光前叙述自编故事，老师进行简洁小结。

四、推销铅笔盒。

给幼儿发放购物券，角色扮演，邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。

五、结束活动。

庆贺推销活动可胜利，提示幼儿爱惜自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐，结束活动。

沉与浮的教案反思篇4

设计意图：

动物活动是幼儿感爱好的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜亮的音乐融合在一起,为幼儿制造一个轻松开心的氛围，让幼儿在音乐嬉戏中体验欢乐。

一、活动目标：

1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

2、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

二、活动重难点：

能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

三、活动预备：

猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

四、活动过程：

一、开头部分：

音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习爱好,并表示对客人老师的欢迎。

二、基本部分：

1、观赏音乐嬉戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏仿照老鼠跑、吃米等动作。

2、观赏音乐嬉戏中猫的`音乐，仿照猫走路的动作。

3、提问：这是谁和谁在玩嬉戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

4、尝试第一次音乐嬉戏。（带头饰）张老师和小伴侣一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的嬉戏。

5、被猫抓到的小伴侣当猫，进行其次次音乐嬉戏。

6、第三次音乐嬉戏，幼儿自己随音乐表演。

三、结束部分：

随音乐《跟着我来》，自然结束活动。

沉与浮的教案反思篇5

活动目标：

1、理解减法的含义，把握5以内数的减法运算。

2、对创编应用题感爱好，学习创编减法应用题。

3、进展语言表达力量和规律思维力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。

活动重点难点：

活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。

活动难点：自编5以内数的减法应用题。

活动过程：

1、师幼问好

2、问答嬉戏

复习5以内数的加法。

1+1=?2+2=?

2+3=?1+4=?

老师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今日于老师和小伴侣一起学习减法题。

3、小猴卖桃

引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。

(1)出示课件，学习2的减法。

师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。

师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。

老师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。

(2)老师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。

师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍?

师：最终剩下几个，不要告知大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以?

师：在小篮子里有许多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。

(3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。

5、嬉戏“快乐购物”。

(1)幼儿分组，介绍嬉戏规章。

师：购物组小伴侣每人有5元钱，超市组小伴侣每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小伴侣要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小伴侣要卖商品，但不能把商品都卖光。

幼儿购物，老师指导。

(2)幼儿介绍自己购物和出售状况，并创编应用题和解答。

师：购物组(超市组)小伴侣，谁来说说自己的购物(出售)状况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小伴侣吗?

师：超市组(购物组)的小伴侣可以解答吗?

(3)引导幼儿发觉互补规律。

师：这里是小伴侣购物和出售的算式题。请小伴侣认真观看，四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律?

老师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。

6、结束活动

师：刚才小伴侣用钱买的商品。钱上面有许多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。

活动延长：

幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。

活动反思：

利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量，培育幼儿适应集体生活。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行嬉戏。这节课上幼儿的乐观性很好还有很好的协作这节课的完成。

沉与浮的教案反思篇6

活动目标

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

画出各种水果的形状。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动预备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课------画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了。)

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的`简洁基本型展现于多媒体上)

2)、其次步骤-------画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小伴侣想一想快乐地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.)

4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)

5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。