《习作看图画写一写》 全省一等奖

教学课件习作：看图画，写一写目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第五节课堂小结新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计同学们喜欢放风筝吗？图里的人们就在放风筝呢！快用你手里的笔，写写把这幅图画变成生动有趣的文字吧！整体感知第二节整体感知——学习目标1．能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚；2．把看到的、想到的写清楚；3．学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

整体感知——学会观察初步感知图片内容：你看到了些什么？

看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

整体感知——写作要求写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

整体感知——写作要求写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完后，跟同学们交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计深入探究第三节

深入探究——学会观察新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计我们作看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？由远到近、由近到远、由整体到局部、由主体到细节。

深入探究——学会观察我们这幅图可以采用什么顺序呢？试着用这样的顺序说一说画面的你看到的内容。

这幅画展现的是两个同学一起在广场上合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一人放线，一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一位小女孩拿着蝴蝶风筝。远处，还有一家三口也在放风筝，天上还有好多好多的风筝。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象刚才同学观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项本领，那就是——想象。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象其实，我们从画面中根本听不到他们在说什么，但我们却分明能看到他们在做什么，你能听到吗？“快跑！快跑！风筝要飞起来啦！”“哇！风筝飞的好高啊！”“天上的风筝真好看！”通过我们的想象，将静止的画面变得如此的生动。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象

我站在向风的地方，牵着线，小华手里拎着风筝。我对小华说：“放！”小华把风筝朝天空中猛地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象我一边放开手中的绳子一边朝着风一路奔跑，风筝慢慢地高过树梢了并在空中翩翩起舞，我牵着风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一起欢呼着“风筝起飞喽！”，兴奋极了。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

深入探究——学会想象风筝越飞越高，似乎飞到云彩上面了。我俩也累得满头大汗，气喘吁吁。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计课堂小结第四节

我们通过本课的学习，学会了细致观察图画，并用自己的语言生动地描述出来。并能按照一定顺序，描写人物的动作、神态、心理和语言描写。

课堂小结新课导入整体感知深入探究