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文档简介

江南春创设情境，激趣揭题。创设情境，激趣揭题。创设情境，激趣揭题。

这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。创设情境，激趣揭题。

杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。作者介绍江南春

——唐杜牧千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

诗歌诵读。再读课文，整体感知。

齐读三遍之后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，在头脑中产生画面。然后根据诗句，说说看到的景物。

再读课文，整体感知。

在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。

南朝的各代皇帝所建许多寺庙。

佛寺中的亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。

诗中描写了哪些景物?表达了作者怎样的思想感情?诗中描写了莺、绿、红、水、村、山郭、酒旗、寺院、楼台。表现了诗人对江南景物的赞美与神往。

精读课文，体验情感。精读课文，体验探究。

（1）哪些景物写江南的春天？

黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山傍水的小镇，迎风飘扬的酒旗。精读课文，体验探究。（2）写出了江南的什么特点？

写出了江南景色的秀丽。

明朝学者杨慎认为杜牧的“千里莺啼绿映红”中的“千里”应改为“十里”，这才听得见“莺啼”，看得见“绿映红”。你同意他的看法吗？说说你的理由。拓展延伸“千里”使用了夸张的修辞手发,一经改动就没有一点韵味了。无法表现出景物的气势,无法衬托那种历史的沧桑感,更无法与下联“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”相照应了。拓展延伸课堂练习

背诵比赛。分小组展开背诵比赛，看看组内成员谁背得准，背得快。

作业布置

古诗中描写春天的诗很多

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