安全生产月主题宣贯教学课件2

安全生产月主题宣贯ppt安全生产月主题宣贯ppt安全生产月主题宣贯ppts2018安全生产月生命到上安全生产[中华人民我4点击输入您的单位名称678安全生产月简介二:2018安全生产月2018“安全生产万里行”活动四:2018“安全生产月”有关要求录国新安全生产法十大亮点六:安全生产知识学习七:企业安全生产八大主体责任N售“读整本的书”，是《语文课程标准》的倡议。2001年和2011年出版的《语文课程标准》，在阅读教学部分表述：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并对第四学段（7―9年级）的学生明确要求：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种?型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“读整本的书”，是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分。1941年，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中，对“读整本的书”作了专门论述，明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。“读整本的书”，契合“部编本”语文新教材的阅读观。关于“部编本”语文新教材阅读部分的创新，温儒敏教授说：“让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。建议老师们采取1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。”由上所述可知，“读整本书”意义重大，必须引起足够的重视。既然“读整本书”如此重要，那么提出“读整本书”的策略就势在必行了。“读整本书”的策略。“读整本书”的指导。按照学生年龄特点指导。由于学生每个年龄阶段的知识不同，水平有限，在进行“读整本书”的指导时，教师要考虑到学生在这个年龄阶段有什么特点，针对这些特点采取适当的措施。按照读物特点指导不同的读物有不同的特点，教师要把握这些读物的特点进行指导。例如初中阶段的读物有半文言半白话小说《水浒》，这就需要教师给学生讲清某些文言词语的含义，有英国作家夏洛蒂?勃朗特的《简?爱》，这就需要教师对作家、小说的写作背景及大致内容作简要介绍。再如整本书阅读的主体是小说。小说又有不同的分类，教师可以根据不同的类型进行指导。在读关于成长类的小说时，要关注心灵；读幽默类的小说时，要关注语言；科幻类的小说要关注想象力。小说有完整的情节，典型的人物，在讨论的时候话题是比较多的。按照阅读本身的规律指导。任何事物都有自身的规律，只有遵循规律，才会取得事半功倍的效果，阅读也不例外。阅读能力有六个要素：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意。在指导学生阅读时可以按照这六要素进行。不仅学生会有收获，教师也会受益匪浅。上述学生年龄特点、读物本身特点、读物本身规律三者是紧密相连的，不能任意分开。成功的阅读指导应该像优秀的作品一样，把所有的功利性目的都隐藏在阅读活动背后。学生是学习的主体，是阅读的主体，让学生在阅读中获得属于自己的体验，这样的阅读才有意义。“读整本书”的方法。精读法。所谓精读，就是让学生一字一句地读，而且弄懂里面的意思。就像咱们学习课文一样，要弄懂每句话的意思，对作品有深入地了解。并不是所有的作品都需要精读，这就需要教师在这方面给予学生正确的指导。略读法。所谓略读，是和精读相对应的一种方法。大部分的课外读物适合略读，尤其是在学生课外时间特别少的情况下，略读是他们获取知识的一种切实可行的方法。读思结合法。学而不思则罔，思而不学则殆。学生读书并不是一味地为读而读，必须渗入学生的思考，这样学生学到的知识就不是死的，而是鲜活的。边读边思考，这样才能对作品有深刻的印象。读写结合法。古人云：不动笔墨不读书。好记性不如烂笔头，因此，提倡读写结合法。在读书的时候，可以把文章里面精辟的句子摘录下来，不断地积累，最终会有很大的收获。关于“读整本书”的方法还有很多，在这里就不一一列举了。无论是什么方法，只要是适合学生的都可以采用。我们也可以考虑如何进行“整本书”阅读活动组织，如语文读书笔记评比会、“整本书”阅读汇报会、朗诵、演讲比赛等等。不仅学生需要“读整本的书”，教师也需要“读整本的书”，因此，教师在指导学生“读整本书”的时候，自己必须已经读过该书，这样与学生才有共同话题。“读整本书”意义重大，必须引起重视，而“读整本书”的策略也不是固定不变的，要根据学生实际情况而定。阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差，提高学生阅读能力的难度大，这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题。我们要抱着对学生负责的态度，冷冷静静地思考，认认真真地对待，绝不能固步自封，误人子弟。笔者就我校的初中语文阅读教学工作现状，总结如下：一、当前初中语文阅读教学中学生的困惑1、遇到语文阅读题，就束手无策，不会阅读，有畏难情绪。2、平时读得少，语感差，读不懂，害怕阅读。3、缺乏语言表达能力，有话不会说，言不达意。4、阅读得分低，享受不到阅读的喜悦，容易丧失阅读兴趣。二、初中语文阅读教学的应对策略（一）扩大阅读范围拓展学生视野大量阅读，不仅可以丰富学生的课余知识，更能增强学生的语感，而语感正是学习语文的必要基础。因此，在教学中，我们应该大力提倡学生去阅读书报，只要是学生自觉的阅读行为，老师都应该鼓励。当然，首先书籍应该是健康的，看书时间安排应该是合理的。很多老师一看见学生看与学习无关的书，不能区别对待，死守一个原则：一律不许看。这样做不但严重挫伤了学生自觉阅读的积极性，还使学生形成错误思想：在校学习期间，不能看与学习无关的书。学生如果没有大量的阅读积累，那么我们的阅读教学工作就很难推进。只有扩大阅读范围，增加阅读量，才可能拓展学生视野，才有可能增强学生的读写听说能力，学生的各种阅读能力才有可能提高。语文新课程标准也明确规定：初中阶段的阅读量应不少于260万字，每学年阅读两到三部中外名著。各地中考也把名著阅读纳入中考考查范围。因此，对一些适合青少年学生阅读的时代著作、美文佳作，教师要及时推荐，以免学生不择而食，从而引领学生健康有效的进行阅读。如：1、童话、寓言、故事：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《成语故事》、《神话故事》等。2、诗歌散文作品：冰心《繁星春水》、鲁迅《朝花夕拾》、泰戈尔《泰戈尔诗选》等。3、中外文学名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、马克.吐温《马克.吐温中短篇小说选》、海明威《老人与海》等。5、推荐的杂志：《读者》、《青年文摘》、《世界博览》等。（二）传授阅读方法学会举一反三方法是解决问题的门路和程序。语文教学只有把读、写、听、说的方法教给学生，才能使他们的语文能力逐步形成和发展。具体到阅读教学，笔者认为，教师对课文的处理绝不能仅仅停留在把课文讲懂、讲透上，而要善于从课文中抽象出具体的阅读方法，教给学生举一反三的本领。怎样才算教会学生阅读呢？叶圣陶先生说：“需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处。”实际上就是让学生在阅读中实践，在实践中阅读。阅读是由多种心理因素参与的心智活动，必须讲究方法。他还说过：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”学生只有掌握了最基本的阅读方法，才能充分地获取阅读信息，也才能在课外自由而有效的阅读。1、教给学生阅读文章的一般方法（1）根据作品文体特征，抓住阅读重点。如阅读文学作品，要通过人物、情节、环境的分析，把握作品的主题和作者的思想。如《故乡》一文中，教师要引导学生分析人物闰土、杨二嫂的变化及文中景物描写的作用，来理解文章的主题。（3）了解文章的创作背景，历史时代情况，培养学生综合把握文章的能力。阅读文本，必然要将作者与历史、时代相结合，才能真正把握文本更深的内涵。如教学《藤野先生》一文，引导学生查阅资料，了解鲁迅当年的思想状况，就不难理解文中对清国留学生的冷嘲热讽和对日本一些"爱国"青年学生的愤慨之词。2、教给学生精读和略读的方法新课标中要求学生掌握精读、略读、浏览三种基本阅读方法。精读是一种通过粗读、细读、反复读、一字一句地读，直到熟读成诵，烂熟于心，在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。指导学生精读训练可从以下几方面进行：（1）明确自学要求，让学生带着问题阅读。（2）指导学生运用工具书，寻找参考资料，以便更深入地理解文本内容。（3）指导学生掌握阅读的步骤和方法。（4）引导学生质疑问难，鼓励学生质疑并能合作解决。教师还可设疑，让学生通过阅读自行解疑。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。教师在指导学生进行略读训练时，要求学生多作粗读、泛读、跳读练习，以增强他们把握文章精目的能力。浏览是相对精读而言的一种快速阅读方法。课外阅读书籍和报刊杂志都离不开浏览。其方式有两种：一种是了解式浏览，即只了解其基本内容，主要思想和技法即可；一种是涉猎式浏览，即随手翻开一份杂志、一张报纸、一本文集，从通览目录和标题中去发现自己需要的或关注或感兴趣的内容。浏览主要采用默读的方式进行，“一目十行”即可，不要逐字逐句去念。s2018安全生产月生命到上安全生产[中华人民我4点击输入您的单位名称678安全生产月简介二:2018安全生产月2018“安全生产万里行”活动四:2018“安全生产月”有关要求录国新安全生产法十大亮点六:安全生产知识学习七:企业安全生产八大主体责任N售第一部分安全生产月简介华人民共安全生产月简介什么是安全生产月?安全生产月是经国务院批准,由国家经委、国家建委、国防工办、国务院财贸小组、国家农委、公安部、卫生部、国家劳动总局、全国总工会和中央广播事业局等十个部门共同作出决定,于1980年6月在全国开展安全生产月,并确定今后每年6月都开展安全生产月,使之经常化、制度化XX刪k安全生产月简介安全生产月的由来4年11月26日,国务院批准了全国安全月领导小组《关于今年安全周活动的情况和今后意见的报告》,决定成立常设的安全生产委员会,就加强安全生产工作提出了意见1985年4月26日,全国安全生产委员会发出《关于开晨安全活动的通知》。通知指出,今后不再搞“全国安全月”了,但各地区、各部门必须针对实际情况认真组织安全生产活动全国安全月”从1980年一直持续到1984年。在历经5次“全国安全月”活动期间,我国着重加强安全生产的宣传教育工作,使安全意识深入人心。1991年安全就是效益和提职工安全意识安全生产周从19年开始,全国安委会开始在全国组织开展“安全生产周"活动。1991是"八五”计划实施的第一年,也是我国开展治理整顿,深化改革的年。为了保证“八五”计划的顺利实施,给经济建设创造一个良好的安全生产环境,6月17日至23日,全国安委会首次开展了以“安全就是效益和提高职工安全意识为主要内容的“安全生产周”活动。XXXXXXXXXXXX安全生产月简介安全生产月的重要意义主要是为了大力提高全民的安全素养,不安全生产断深化安全生产执法和隐患治理行动,进步强化各项硕防措施,落实企业安全生产主体责任和政府安全监管责任,有效防范和坚决遏制重特大事故,继续降低事故总量和伤亡人数,进一步提升安全生产总体水平第二部分2018安全生产月中华民国积2018“安全生产月总体思路“生命至上、安全发展”主题安全第2018“安全生产月总体思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入宣传贯彻党的十九大精神、习近平总书记关于安全生产工作的重要思想和党中央、国务院关于安全生产工作的决策部署总体生命至上、安全发展”为主题,以增强全民应急意识、提升公众安全素质、提高防灾减灾救灾能力、遏制重特大安全事故为目标,以强化安全红线意识、落实安全责任、思路推进依法治理、深化专项整治、深化改革创新等为重点内容,开展政治性、专业性、文艺性、新闻性有机结合、富有实效的宣传教育活动,切实推动安全文化进企业、并为校、进机关、进社区、进农村、进家庭、进公共场所促进安全生产形势持续稳定好转,全面建成小康社会贡献力量。208"安全生产月活动主要内容1开展安全发展主题宣讲活动。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,深入宣传习近平总书记关于安全生产工作的重要思想,党中央、国务院关于安全生产的决策部署国务院安委会的工作要求,安全生产领域改革发展的目标任务,安全生产形势和安全生产法律法规标准等。国务院安委会成员单位、各地安委会和国有企业负责同志要带头宣讲、带头发表署名文章和电视讲话,要邀请专家、学者举办专题讲座,组织宣讲团开晨巡回宣讲、发放学习读本,通过报刊、广搔、网络等媒体