规划增长战略教学课件

规划增长战略16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。规划增长战略规划增长战略16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。规划增长战略市场渗透战略金桂英4密集型增长战略市场开发战略黄梦莎产品开发战略丛雪薇前向一体化张石磊规划增长战略体化增长战称后向一体化贺心雅水平一体化张强同心多角化陈昊多样化增长战略水平多角化赵耀辉集团多角化石磊《纲要》指出。“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”日照素有“现代民间绘画画乡”之称，有着传统人文教育的详实素材，丰富的乡土资源是我们取之不尽的活教材，是小学开发校本课程的宝贵资源。因此，家乡的农民画成为我校校本课程开发的首选内容。如何把这些艺术财富传递给孩子，让他们从小就开始受到高尚艺术的熏陶，培养孩子热爱家乡的情感现在谈谈我在开发校本课程中的几点做法。一、选择地方特色农民画作品欣赏，培养孩子对家乡农民画的兴趣小学生的思维具体形象，往往与生活经验息息相关，在欣赏活动中，他们喜欢欣赏色彩鲜艳、形象逼真、结构清楚、饱满的画面。而日照的农民画其丰富的内容、独特的形式、多变的色彩、夸张的变形及其装饰，洋溢着浓郁的乡俗乡韵，给人以强烈的美学享受。春耕秋收、养鸡养鸭、采茶捕鱼、休闲娱乐等生活与劳作场面，在老艺术家的笔下显得生龙活虎，构图大胆，色彩强烈，情感真挚，具有很浓的生活气息。成为让小学生欣赏活动的首选内容。结合本班学生的具体情况，我选择了适合于小学生生活经验和接受水平的农民画，并慢慢扩大选择范围、加深程度，激发小学生欣赏兴趣！日照市，是一个风景优美的地方，最让人们骄傲的就是这些农民作者、农民画家画的画了。在休息的时候用手中的画笔画自己的家乡，把白天劳动时开心、热闹的场面画下来。在组织小学生参观日照市著名农民画家乔诺作品及衍生产品展过程中，时不时就能听到小学生赞叹的声音。听，“啊，画的真好啊！”“这鱼真大，上面还有好多花纹呢！快看，鱼都要跳出来了！”“这个辣椒好长的一串，好几个人抬呢！”“编筛子啊，我奶奶就会编！”“颜色真漂亮！”“老师说过，这是对比色”“这个靠垫真好看，我也想要一个”……听到孩子们在对自己所见所闻所发出的感慨，发现孩子们由最初发现画的内容是展示生活息息相关的场景，转到了对画面色彩思考，这一切均在参观过程中自发、自觉的进行着。这次参观中，不由地会发现孩子们对家乡农民画的浅层次了解，有一种赏心悦目的感受，这与他们心理上的愉快感有着一定的联系，要让小学生在欣赏过程中达到精神上、情感上的愉悦与满足，提高小学生的审美感受能力，还需要更进一步进行引导。二、运用多种的指导方式，提高小学生的审美感知力艺术的美它来自于生活又高于生活，日照农民画大多是展现他们日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。这些画的作者大多是没有受过专门美术训练的普通农民，在劳动之余，他们以自己的体验和劳动情趣，拿起画笔创作劳动时开心、热闹的场面，是他们追求健康、积极向上、幸福美好生活的强烈反映。1.在开展校本课程《家乡的农民画》的主题活动中，将日照农民画布置在小学生的大环境――楼道，不定期更换农民画作品，让小学生在上下楼梯中，时常会看到家乡农民画，让家乡农民画走进小学生的生活空间，使之产生潜移默化的影响。面对一幅幅农民画，你时常会发现孩子们的不同发现。如在指导孩子们欣赏《牧鸭图》这幅画，孩子们就会说：这幅画里画着一位爷爷坐在竹排上，嘴里叨着烟，竹排的两边是一群鸭子在开心飞舞。鸭子吃饱了，开心地嬉戏，老爷爷也就非常悠然坐在竹排上，嘴叨着烟，开心地看着天天长大的鸭子。孩子们开始慢慢读懂了这位农民作者意图，知道只有用自己的双手辛勤劳动，才能过上幸福、美好的生活。2.利用课件，将农民画作品中的独到之处编成小故事介绍给小学生听，使他们对农民画的作者产生亲切感、对作品有整体印象。把现实农民劳动的场景拍下来制作成课件，展现给小学生看，引导小学生说说，看到这个场景，你会把它画下来吗？你会怎么画？然后在展现作品时，时常会发现小学生们的惊讶表情，好像在告诉我们：噢，他是这样展现作品的！在此过程中，你会发现小学生对作者的实际劳动、生活的场景有着浓厚的兴趣，而这些画面正是与小学生的所见所闻息息相关，因此，在指导欣赏农民画的过程中，我时常会利用课件、照片编成故事，使小学生对作品有了更深层次的理解。三、汲收传统的艺术特点，感受独特的审美情趣艺术创作需要直接的生活体验，农民画的创作题材大多是当地风情、习俗以及生产劳动过程，同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。在欣赏的过程中，大胆自信的画风、饱满的构图、造型变形夸张、色彩鲜艳明快、丰富多样的装饰手法让小学生喜欢不已。第一，色彩鲜艳、明快，如《春姑娘》就用了红、黄、蓝、绿、紫等许多颜色，使画面看起来特别鲜艳、对比强烈。第二，画面构图饱满用了很多的装饰花纹，使图画看起来丰富、充实。《福到了》画的是日照农民过春节前贴福字的热闹场面，用了很多日用品、线条装饰画面，使整幅图画看起来很饱满。第三，把人物造型很夸张、有趣，如《打夯》可给人很强的视觉冲击力。四、给予积极的鼓励和启发，激发小学生潜在的创造力著名儿童教育家陈鹤琴认为：活教育应极注意儿童创造力的培养，儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要在教学中注意启发诱导，放手让小学生去探索，就会培养成他们的创造力。日照农民画的作品内容丰富，在看一看、说一说、画一画中，扩大小学生视野，使他们的具体形象直接地接触到一个个陌生而似乎熟悉的生活场景；作品所体现的思想内涵深刻，让小学生感受到作者或农民画家独特的审美体验和别具匠心的审美创造……体现了山东日照农民憨厚朴实的人格。在小学生对画面所展现的内容有一定的了解之后，他们不由产生用自己的画笔表达的愿望，进而激发小学生潜在的创造力。他们会无拘无束、全身心的投入到创作活动中去，在画中所流露的是孩子们从直接观察和感受中获得的审美情感和梦幻般的内心世界。看着孩子的创作，我时常会发出感叹：孩子们才是真正的艺术家！经过近两年来我对《家乡的农民画》校本课程的研究，发现只有不断地欣赏、接触农民画，才能激发孩子欣赏的激情、创作的欲望、热爱家乡的情感。小学生在欣赏、创作家乡的农民画中一定能获得一份熟悉、一份惊喜、一份感动。教学反馈是指在教学活动中教学对象对教学内容、方法、手段、时间、效果等有关情况的反映。通常由教员向教育对象直接调查中了解，或从教育对象向教员提出的意见、建议中感知，也可从分析教育对象对教学内容的应用情况中间接获取。通过教学反馈，可以了解和掌握教学情况，经过教员对反馈信息的收集、分析、整理，对原有教学内容、方法、手段等进行相应调整或修正，重新组织教学活动，如此循环往复，以确保教学质量不断提高。由此可见，“教学反馈”是教与学双向交流沟通的动态过程，是教与学的和谐统一，贯穿于整个教学活动的始终，应把握好以下“四个环节”。一、课前反馈课前反馈，是指教学展开前，教员应及时了解和掌握教育对象对所开课程的认识和已有基础，以确定教学重点和主要采取的方法。一是问卷调查。问卷调查是目前教员采用比较多的一种了解学员学习情况的反馈方式。覆盖面广，反馈信息快。因其不要求学员署名，学员可以实事求是地填写真实情况，所以获取的信息比较真实、可靠。二是走访座谈。走访座谈是对问卷调查的补充。教员既可走访学员、学员队千部，使自己掌握的相关教学信息更具体、准确，也可走访同行及教务、督导等业务职能部门，加深对学员的整体了解，还可采取座谈会等形式，面对面地了解学员需求及知识掌握情况。三是摸底测验。对于部分理科课程，教员很有必要在课前对学员进行一次摸底小测验，借此了解学员对课程相关基础知识的掌握程度，以便有针对性地实施教学。四是教学准备会。召开教学准备会的主要任务是传达课目实施计划，提出教学有关要求，介绍学员基本情况，统一思想，明确任务，研究制定加强教、学、管、保的工作措施。二、课中反馈课中反馈，是指在课程教学进行过半时，教员及时发现和解决教育对象对前期教学中存在问题和困惑，适时调整后期教学计划，提高教学效率。一是课堂提问。在课堂教学中，教员一方面应围绕教学目标，设计有一定深广度和代表性的问题，运用比喻、反问、情境设置等方式，通过“是什么”、“为什么”、“怎么样”等发问形式，提问不同层次的学员，借以发现学员存在不足，进而决定讲课进度和指导方法。另一方面还要多创造机会，鼓励学员课堂提问，以便从学员提问的内容及难易程度来获取有价值的反馈信息，及时矫正补救。二是观察表情。授课过程中，学员会做出不同的反映。如理解顺利，其态度是积极的，表情是乐观自信的，如果理解不彻底，存在疑问，其表情是沉默、迷茫的，处于疑思的状态，如果完全不理解，或个别学员对新知识缺乏兴趣，就会表现出烦燥的情绪。因此，教员要善于捕捉学员表情反馈，驾驭好课堂氛围。同时，还要积累经验，善于辨别学员表情反馈的假象。如有些学员为了获得教员好感，在教员注意他的时候做出全神贯注的样子，转而又可能开小差去了。三是动作反馈。教员不仅要观察学员的肢体动作表现，还要学会解读其藏在外显动作背后的信息。如坐姿不端、左顾右盼、伏桌等，说明学员对知识不感兴趣，思想上开小差，或教员授课方式不当，使之产生抵触情绪。再如许多学员上课时打哈欠，可能是学员累了或教员的授课吸引不了学员。据此，教员一方面要有针对性地调整授课进度、改进教学方法，同时也要通过语言和动作适时提醒学员，从思想上给予积极引导。四是课堂练习。课中，教员可设计相应的测试题，让学员在规定时间内独立完成。在学员答题过程中，教员应加强巡视和检查，了解学员答题情况。答题完毕，教员既可在黑板上集中讲解试题及关键知识点，也可以让不同层次学员到黑板上演示答题过程，以此巩固消化所学内容。三、课后反馈课后反馈，是指课程教学结束后，教员及时收集和整理教育对象对整个教学过程中的意见和建议，完善教学计划，指导下一班次的教学。一是网络反馈。当前全军院校利用校园局域网络，纷纷在校园网上开辟了诸如教学论坛、网络课堂或网络精品课程等教学平台。因此，广大教员应该充分利用校园网络这一及时、准确，且不受时空限制的特性，通过在线答疑、校园Emai1及网络共享磁盘等方式，广泛收集教学反馈信息，有条件的还可以通过自主或联合研发“网络教学信息反馈系统”软件来更好地实施教学信息反馈工作。二是跟课、听课与查课。各军队院校都建立了学员队领导跟课，各级领导、专家、教研室同行听课，业务部门查课等教学质量监控机制，他们所提供的教学反馈信息更具权威性和针对性。因此，教员应主动了解和掌握，及时贯穿到课程教学之中。三是课后交谈。课后，教员应利用各种机会，深入到学员中间，与学员交谈，既可获取课程教学信息，也可拉近缩短师生间距离，增进相互了解，密切相互关系，从而激发学员的学习动力和兴趣。四是学员信息员。从上世纪八十年代末开始，我国地方高校逐步开展了学生评价教员课堂教学的工作。随着办学规模的扩大，许多高校聘任学生采集教学信息，参与教学管理，大学生教学信息员队伍成为各高校教学质量监控系统中不可缺少的一支重要力量。军队院校教员也可以充分借鉴地方高校这一成功的经验为我所用。四、任职反馈任职反馈，是指教学对象毕业走向工作岗位后，经过任职岗位的实践锻炼，对在校期间所学课程有了新的认知，并及时反馈给教员，对于提高教学内容设计和教学方法改革具有重要意义。一是通过调研。教员通常在教学空挡期，针对教学具体问题去毕业学员较集中的部队进行调研。调研前，应充分准备，将打算了解的问题，详细列出计划，明确调研对象，有针对性地做好毕业学员的调查研究工作。二是代职和当兵锻炼。代职和当兵锻炼在任职院校中已经称为一种新常态，院校定期组织教员赴部队代职或当兵锻炼，教员应充分利用这一机会，深入基层一线，切实了解毕业学员对院校教学的新需求，不断改进完善教学方法。三是学习培训，论文答辩。毕业学员进入任职岗位后，根据工作需要，还要返回院校参加在职培训，教员可利用这一时机，组织部分人员座谈，征求对以往教学的意见和建议。四是教员指导部队。部队组织大项活动时，常常邀请部分院校专家教授进行指导，教员可在参与活动期间，灵活采取个别交流、问卷调查等形式，收集征求毕业学员对院校教学的意见和建议。五是网上教授答疑。利用军队院校校园网教授答疑平台，通过答疑解惑与毕业学员交流，了解毕业学员在校学习期间教学短板和弱项，调整教学内容，改进教学方法。规划增长战略市场渗透战略金桂英4密集型增长战略市场开发战略黄梦莎产品开发战略丛雪薇前向一体化张石磊规划增长战略体化增长战称后向一体化贺心雅水平一体化张强同心多角化陈昊多样化增长战略水平多角化赵耀辉集团多角化石磊市场渗透战略场渗透战略是指实现市场步扩的悟展战降该战略可以通过养生产规覆生产能力加产品坊能、改进、拓销售渠道、降低产品成本、集中资源势等单一策略或组合策略来开展战略核心为企业通过各种方式使现有产品得到更多的市场份额安踏体育用品有限公司,是中国一家知名的品牌体育用开发、制造及销售运动服动鞋类及服服装。公司在199建泉州州市晋江,主席为丁世2007年于香港交易所上市,招服美国NBA篮球队休斯顿火箭班Alexand安踏品牌不仅是标志,而是国想。安,安心创业。踏,踏实做源。安踏品牌的精神已超越国家和文③品牌种客观的、直接的超越自我的体育精神”融入到每个人的生活。安心创中文“安踏”的英文名,在希腊语中的意思是“大地之安塔路径994年安踏福建鞋业有限公司同牌1997年公司开始Ⅵ系统的建设的使用,由此拉开了安踏品牌战略实施的序幕998年参加体博会并赞助中2协会,安踏牌开始在体育用品行业崭露头角,当年被评为”福建省著199与乒乓球世界冠军辉签音人合以“我选择,我喜欢”作为广安踏首极限运动英赛同年,安踏分别赞助第四届全国城市运动会、世界中动会拉松赛2000年计划运动品牌的建类产品转向综合运动产品。安踏赞助悉尼奥运会际时动冠军赛:同年,全国制鞋工业信息中心数据显市场综合占有率居全国第2001年第一家安踏专卖规模全国性品牌推广计划安踏积极投入申奥年活重庆、黑龙江、海南四省体育代表团的领奖装备,并参2002年开始服装销售。与NBA球员巴特尔签署代言人合约。3月,中国商业联合会和中华全国商业信息中心联手在001年度中国市场商品销售信息发布会上,安踏运动鞋取得了20场综合占有率第一的好成绩。10月,安踏与中国大学订协议,形成了战略合作伙伴关系,将连续三年为cU2003年开始配件销售。签署连排球联赛比赛运动装备。安踏赞助立陶宛职业篮球篮球俱身部,历史上成为第个赞助海外职业篮球队的安踏运动取得了2002年度运动鞋市场综合占有率第领跑中国制鞋业的唯运动品牌。7月,安踏共同打造安踏搜狐体坛风云频道,这标志国体市场。004年安踏网点遍布全国邮今2面职业联赛,独家赞助2004-2007年间球队的运踏成为装备唯一指定合作伙伴。1月1日,中国著踏,出任安踏产品代言人,这是继中国女排在时在排球界乃至于整个体育界爆出的一大亮点。43年度运动鞋市场综合占有率评比结果显示,安踏”牌旅游运动鞋在再度荣列第一,这是安踏运动鞋自2001年评比以来连续月1日,王皓和孔令辉这对"偶像组合”双双与安踏签约,成为公司的形象代言人。8月12日,安踏公司率先组织“百名安踏助威团成员”观摩“2004雅典奥运会”的活动,这在中国体育用品业尚属首例,是国内最大的民间组织活动。2005年提出「KeepMoving」的品牌理念;成立国内首家运动科学实验室:与中国乒乓球协会正式签约,安踏独家赞助中国乒乓球超级联赛2005-2008年连续四个赛季的唯一指定运动装备;3月,安踏全面赞助“2005年cBA全明星赛”,安踏装备闪4月2月之200度运动鞋市场综合占有率评比结果显示,“安踏牌旅游运动鞋再度比以来连续A与体育局合团唯一指领奖装备。本次9月为中海商,湖南重皮人省前垂行"项安踏公司新疆西、河南会和安踏公安踏专门研发设计备正式亮相,这是国内运动品牌球运动前锋、中锋、后卫等位置的力学特点设计的CBA专业篮球鞋cBA球员王博举行签约仪式,把CBA球星王博网罗至旗下,成为安新的篮球形象代言人。2006年安踏与CBA续约7年,双更进一步的加深了安踏与CBA之间的联系。冠名赞助中央坛风云人物3月18日,CBA2006全明星赛在踏为本次全明星赛专门设计、制作了一整套全新的全明星比赛出AA2006CBA限量版全明星战靴月20日至23日,中国国际体育各大国际体用品品牌汇堂,安踏以“科技领先,做中国联赛,赢得各方好评,成为本届国际体育用品博览会的一个亮梦CBA2006KO街头篮球赛正式开始拉开战幕,这个中国最在中国上海、北京、广州、成都等12个大型城市举行,参加人20日,"CBA与我共成长安踏爱心活动西藏行“在中国篮协安踏公司的全力推动下顺利进行。在社会各界的关注下学,建图书室、体育室为西藏的孩子们送去了快乐和希公司赞助100万人民币支持贫困大学生的学业。