辽宁亲和源温泉养老社区-前期策划教学课件2

辽宁亲和源温泉养老社区--前期策划辽宁亲和源温泉养老社区--前期策划辽宁亲和源温泉养老社区--前期策划馨辽宁亲和源投资有限公司辽宁亲和源投资有限公司望儿山亲和源温泉养老产业园项目策划辽宁亲和源营销中心2011.8CHEINH-YEARRN辽宁亲和源投资有限公司目录项目背景政策优势三、资源优势四、项目优势五丶项目配套大、项目定位七丶销售模式八、销售渠道E语言的三大要素是语音、词汇、语法，词汇是构成一门语言最基本的要素，离开了词汇就无法表达思想。语言学家威尔金斯说，“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed；withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”也就是说，词汇是第二语言学习的基础，没有一定的词汇量就无法进行有效的沟通和交流。有研究表明，一个人的词汇量越大，其阅读正确率也就越高，其听力水平和写作水平也越高。而高中生的词汇量只近4000。词汇量不足的学生在英语听、说、读、写等方面的能力都会受到影响。因此，词汇教学在英语教学中起着非常重要的作用。但很久以来，英语单词的教学基本上是由老师将单词的词义和用法交给学生，学生记好笔记，回家背出来。这样的教法既枯燥，功效也不大，学生往往是前背后忘。在传统的教学课堂中，词汇教学一直被教师忽视。不少教师认为，只要教会了学生读音，然后让他们会拼写知晓中文意思就可以了。词汇教学被误认为是最简单的事。而事实上，笔者在教学实践中发现，往往一个单元的知识已讲解完，一部分学生却不能把课本上单词表中的单词拼写正确。可想而知他们没有能力理解课文，构建知识点和掌握语法功能。因此，笔者认为，词汇教学特别是词汇的积累和运用是非常重要的，是英语老师应重视的一个教学环节。本文试从教学实践的角度探讨几种有效英语的词汇教学法。一用图片创立问题情境，领会词汇意义在英语教学的课堂中，英语教科书是我们进行英语教学的基本材料。如何用好教材，灵活利用教科书所提供的教学资源，是教师应注意的问题，也是教师的基本功。人教社出版的这套普通高中课程标准试验教科书中每一单元都有一个主题。如必修5Unit5是关于急救的话题。单词表中的生词大多围绕burn，swell，injury，sprain，blister，skin，tissue，organ等关于受伤、受伤部位及治疗的单词。在备课时可将书中的六张关于在具体情境下如何进行急救的图片结合起来，用于词汇教学。在设计本课时，可巧妙运用课本中的图片，在关键时候，设置问题。教师提问“Whathashappenedtothelittleboy？”学生在回答时，会知道“Heisnosebleeding.”Or“Hegetsburn.”那么生词nosebleed和burn这类的单词就会被学生记住。而在回答“Whatshouldwedo？”这类问题时，需要用ambulance，bandage，scissors，ointment等新单词。这样的问题设置，学生们在较真实的语言环境下，能够通过师生和同学的互动学习词汇并用词汇表达自己真实的情感，这样词汇的学习就显得自然、流畅。这种运用图片引导学生围绕本科主题的联想，很自然地在情境中帮助学生领会了词的意义，然后把词和意在一定的语境下有机地结合起来。二在实践中掌握词汇吕叔湘先生曾说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”学习词汇的目的在于掌握词义、词的搭配和用法，用词造句表达思想。因此词汇教学不应只是意思的展示和用法的讲解，更重要的是词汇的运用，只有通过运用词汇，学生才有可能掌握词汇。因此，课堂中在理解单词时给学生一定的语境和实践的机会，会让词汇教学达到事半功倍的效果。而课堂上有效的词汇教学之一是设计和实施词语运用的真实情境，包括用新单词让学生连词成句和课文的复述。因为这两个部分既检查了学生课堂知识的掌握程度，也能培养他们的表达能力，让新词汇在运用中熟悉理解。针对基础薄弱的学生，可将课文部分内容紧密结合的图片展示给学生，在图片周围根据图片的内容结合学生若干组单词，要求学生连词成句。在这些句子的基础上，接着要求学生复述部分课文内容。这样，即使那些基础薄弱的学生也能在第一堂课上，根据老师所给的提示开口复述课文。在运用阶段，可要求学生通过想象力编一段小短文或小故事，将所学词汇融入情境，内容、题材不限，但必须用到这几个词汇，并在运用中巩固，最终达到学以致用的目的。以人教版必修5Unit3LifeintheFuture为例，课文中有三幅根据课文故事发展的图片，那么可以根据这三幅图片完成句子。课后要求学生运用所授词汇uncertain，timecapsule，guide，bebackonone’sfeet，inalldirections，bemadeof，rise发挥想象，编写一段100字左右的小故事，内容、题材不限。总之，词汇教学不是孤立的教学环节，学生接受理解和记忆词汇不应是被动的。因此，作为教师，应尽量将词汇教学模式或方法融会贯通、综合应用，并尽量避免直接进行纯粹的输入教学，要使学生动起来，而不只是被动地听。同时尽可能有意识地教授学生词汇学习中的一些方法和诀窍。如可利用事物、手势等进行词汇教学；引导学生通过情境、上下文来猜测词义；借助近义词、反义词进行词汇联系；开展头脑风暴等活动围绕主题拓展词汇。实践证明，这些都是行之有效的词汇教学方法，关键还是持之以恒。职校学生的学习特点和学习水平存在一定的差异，教师要根据这一现状对课堂进行教学改革。这一阶段的学生正处于青春叛逆期，因此教师要改变以往传统教学中以教师为课堂主导的灌输式的教学模式，以学生的学习兴趣为基础，将学生当做课堂教学的主体，实现高效有趣的教学。由于数学与职校相关专业具有息息相关的联系，因此教师要加强数学与专业、实际生活的联系，让学生能够更真实地接近数学学习。一、引导主动性学习，创设趣味问题情境新课程标准注重“以人为本”，十分注重生本理念的教学方法，要在职校数学课堂教学中实现这一教学理念，需要教师与学生的相互配合。首先教师要开展趣味性教学，让学生可以主动地学习，其次教师要丰富教学内容和教学方法，让学生深入到有趣的课堂教学中，最后教师要设计合理的问题，让问题充满“趣味性”。1.丰富课堂教学，将问题渗入教学环节，在教师的趣味引导下实现教学目标。课堂是学生学习的主要场所之一，因此教师要十分重视课堂的重要作用。教师对于问题教学情境的创设可以故事等方式引入，让学生在放松的学习氛围中主动学习。对于问题的选择要贴切学习内容，充分起到导入作用，让学生在感受趣味性的基础上主动积极地思考。例如在“等比数列”知识的学习中，可采用故事导入的方式：“有一个关于国际象棋的传说，国王为了奖赏发明国际象棋的发明者问他想要什么，发明者要求：陛下，请您在这个象棋的第一个格内上给我一粒大米，第二个格内给两个，第三个给四个，以此类推直到64个，然后把这些都赏给伺候您的仆人吧。国王觉得这是一件小事就同意了，同学们你们觉得容易么？我们可以尝试计算一下。”进而引导学生进入良好的学习氛围。2.引入生活元素，拉近与数学的距离，让学生和教师通过问题互动实现学习发展。数学知识有很大部分本就来源于生活，因此教师对于问题的设计，要让学生感受到生活气息，从而降低对数学学习的难度认识，促进课堂学习的顺利进行。教师在这一基础上将生活与课本有机结合，通过营造轻松愉快的学习氛围，减轻学生的学习压力。例如在“概率”这一知识的学习中，教师可以让学生准备几个硬币，通过投掷、记录引入学习内容，让学生通过生活化的有趣实践完成数学知识有效学习。二、丰富数学课堂教学，实现有效问题情境对于数学课堂教学，可以从两方面入手，首先教师要丰富课堂知识教学的内容，加强与生活实际知识的联系和与相关专业学习的联系。再者教师可以通过丰富课堂教学方法，转化课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣，实现有效问题情境的创设。1.改变教学模式，丰富课堂教学，创设有效问题情境。由于数学这一学科具有严谨性、逻辑性和复杂性，因此对于数学教学，教师都采取保守的态度，严格按照教学计划进行。但这一教学方法影响了学生能动性的发挥，因此教师可以通过各种教学方法促进学生积极主动地投入课堂学习中。例如教师可以通过“任务教学法”锻炼学生在数学中独立解决问题的能力，让学生能够在问题解决的过程中实现自我能力的提高，教师要对学生的完成状况进行“提问”，通过分析学生的学习过程开展接下来的教学活动。再者，教师可以开展“小组合作学习法”，让学生通过合作共赢的方式进行学习，通过教师对各个小组成员的提问，检验小组学习的效果。2.完成数学与专业学习的有效结合，让学生通过数学课堂学习实现专业学习的进步。数学知识和专业的联系是息息相关的，因此教师要根据这一特点对学生的数学学习进行计划、设计。面对不同专业的要求，教学内容要进行相关的增减，例如可以增加IT、计算机和经济类的数学内容。如在数控专业，在编程时要找到相关基点、节点，这对数学中的勾股定理知识有了学习的基础要求，教师可以通过这一知识的学习对学生提问相关专业知识内容，从而促成有效提问。三、开展启发式教学，促成问题情境现阶段教学中，启发式教学内容最能发展学生思考问题、自主学习和解决问题的能力，因此教师要根据这一教学特点促成问题情境的创设，将教师的教学和学生的学习转化成师生、生生相互学习、相互探讨。首先，教师要激发学生的探究学习兴趣，鼓励学生向老师“反向提问”，让学生能够通过自己的思考深入教学内容中。其次，教师要减少课堂中单项灌输知识的行为，多开展讨论教学，让学生在发表自己的学习想法中促成“生生提问”。经过启发式的教学，让学生体验多向提问的乐趣，从而促进生生、师生之间的交流学习，进而完成问题情境的有效创设。四、结语问题情境的创设需要职业学校教师以已有的教学观念和教学经验作为基础，以学生的学习特点和学习基础作为先提条件，通过课堂改革和教学方法的改进，促进数学教学效果的增强。馨辽宁亲和源投资有限公司辽宁亲和源投资有限公司望儿山亲和源温泉养老产业园项目策划辽宁亲和源营销中心2011.8CHEINH-YEARRN辽宁亲和源投资有限公司目录项目背景政策优势三、资源优势四、项目优势五丶项目配套大、项目定位七丶销售模式八、销售渠道E辽宁亲和源投资有限公司项目背景:辽宁亲和源投资有限公司投资兴建的,营口望儿山·亲和源温泉养老产业园,该项目计划投资32亿元人民币,规划建设用地40万平方米,建筑面积约50万平方米。建设周期5至6年,并于2011年4月20日举行了隆重的项目工程开工仪式E辽宁亲和源投资有限公司争取政策优势为园区发展护航★我们一定要占领政治高地,争取政策优势为园区发展护航。当前,我国60岁以上的老年人占人口总数的13.3%预计到2015年我国老年人口将达到2.21亿人,占人口总数的16%,★老龄化已经成为我国21世纪急需破解的重大社会课题望儿山亲和源温泉养老产业园,使天下老人老有所安,老有所乐,老有所依E辽宁亲和源投资有限公司家居式养老与社区养老相结合,是十二五期间的重要民生工程▲温总理在8月17日国务院召开的常务工作会议上,已经通过了《中国老龄事业“十二五”规划》▲该项目也得到了营口市鲅鱼圈区领导和相关单位的高度重视≯我们要研究政策,运用政策(见附件),敢于向各级政府申请政策▲要经常与各级政府和杠杆部门保持友好联系,争取享受到政府及杠杆部门的相关优惠政策。▲我们的项目,就是一项慈善项目,是一项民生工程,是保证社会和谐发展的一环E辽宁亲和源投资有限公司·关键词:政治政策社会养老社会支持·建议公司有具体部门来研究,有具体部门来抛行,落实具体负责(。这样才会最大程度发挥政策优势。E辽宁亲和源投资有限公司三、温泉、滑雪资源优势明显,为项目持续发展奠定可靠基础★鲅鱼圈熊岳温泉鲅鱼圈熊岳温泉占地面积1.8平方公里。熊岳温泉历史久远,早在唐代就开始利用泉水活络与健身,日伪时期更是被日寇长期霸占,解放后回到人民怀抱,国家在这里修建了工人疗养院、铁路疗养院、军队疗养院等一大批温泉疗养院。这里水温,井83-85℃,泉68℃;水量,井64-100吨/小时,泉0.57吨/小时;水学类型:C1-S04Na:矿化度:0.9克/升。地下热水为无色透明,P值为中性,属于高温低矿化度的氯化物—硫酸盐矿泉,在矿泉水中固体含量为1054毫克/升,含有大量的钾钠、硫氟、硫酸根等各种矿物质,对老年慢性病,尤其是对心脑血管、皮肤痼、风湿类风湿关节炎有极佳疗效。现有热水井19口,开采量3000余吨E辽宁亲和源投资有限公司★何家沟滑雪场辽南久负盛名的熊岳何家沟滑雪场,在白雪皑皑的北国,独领风骚尽显娇姿。何家沟滑雪场是由加拿大著名雪场设计公司精心设计而成,总面积20万平方米,拥有高、中、初级滑雪道8条(已建成5条),雪场拥有两条缆车(一条双人缆车、一条四人缆车)一条魔毯、两条拖牵,具有较强的运载接待能力。现已开放雪道总长5000米,平均宽度45米,最大落差120米,最大坡度31度。滑雪道布局合理、紧凑,其中,两条滑雪道“出云”、“飞仙”总长1800米,峰顶部分坡度为45度,达到国内高级滑雪道标准,犹如吉祥圣洁的哈达,自峰顶分别由两侧逶迤而下,在景区划出两条优美的弧线,令您有着云中漫步般的舒适与惬意E辽宁亲和源投资有限★附件关于高铁:预计高铁通车时间2011年年底,设计时速360公里由南向北,经过的10座城市:大连市、营口市、鞍山市、