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文档简介
比一比人教新课标一年级数学上册比一比人教新课标一年级数学上册教学目标1.使同学们初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2.使同学们通过操作、观察，初步体验数感，激发同学们学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学目标1.使同学们初步认识一一对应，知道“同样多”的含和同样多4=4和同样多4=4比多比少5＞33＜5比多比少5＞33＜5和同样多。和同样多。比多7＞5比多7＞5画一画画和同样多。画一画画和同样多。画一画画比多1个。画一画画比多1个。画一画画比少3个。画一画画比少3个。（）（）35＞53（）（）35＞5比一比比一比比一比比一比谢谢！谢谢！编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/7/28最新中小学教学课件14编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取
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