大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件

钟摆的秘密钟摆的秘密大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件同学们都玩过秋千，谁能说一下秋千是由哪几部分组成的？同学们都玩过秋千，谁能说一下秋千是由哪几部分组成的？

秋千是生活中一个典型的摆，秋千的底座就是摆的摆锤，秋千的绳子就是摆的摆线。

一个摆由摆锤和摆线两部分组成。秋千是生活中一个典型的摆，秋千的底座就是摆的摆锤，摆线摆锤摆的组成摆线摆锤摆的组成什么叫摆动一次？

摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。什么叫摆动一次？摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。实验一：同一个摆的摆动快慢实验要求：1、第一次把摆拿得高一些，（第二次把摆拿得低一些）老师计时20秒钟。2、其他同学仔细数摆动次数。3、填好实验单。4、汇报实验结论。实验一：同一个摆的摆动快慢实验一：同一个摆的摆动快慢从实验中你发现了什么？得出了什么结论？

实验结论：同一个摆，在相同的时间内摆动的次数相同。实验一：同一个摆的摆动快慢从实验中你发现了什么？实验结论思考：这个实验我们在设计时应注意让

保持不变，

发生变化。摆线长短摆锤轻重实验二：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系思考：摆线长短摆锤轻重实验二：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系实验要求：1、1号同学用大溜溜球，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时20秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。3、3号同学填好实验单，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。）4、4号同学汇报实验结论。实验要求：实验结论：摆摆动快慢与摆锤的轻重无关实验结论：摆摆动快慢与摆锤的轻重无关实验三：摆摆动快慢与摆线的长短的关系思考：这个实验我们在设计时应注意让（）保持不变，（）发生变化摆锤轻重摆线长短实验三：摆摆动快慢与摆线的长短的关系思考：摆锤轻重摆线长短实验要求：1、1号同学拿溜溜球，把摆线缠在手上，使摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时20秒钟。2、其他同学仔细数摆动次数。3、2号同学填好实验单，（注：摆线较长的次数可采用实验一的次数。）4、3号同学汇报实验结论。实验要求：实验结论：1、摆摆动的快慢与摆线长短有关2、摆线越短，摆动的越快实验结论：2、摆线越短，1、摆为什么能在较长时间内不停的摆动？2、过一段时间为什么会慢慢停下来？思考：是因为惯性主要是受到空气的阻力1、摆为什么能在较长时间内不停的摆动？思考：是因为惯性主要是<一>、怎样使你的摆摆动的慢一些？

考考你：加长摆线<一>、怎样使你的摆摆动的慢一些？考考你：加长摆线<二>30秒内，哪个摆摆动的次数最多？A、摆线长20厘米，摆锤重10克。B、摆线长20厘米，摆锤重20克。C、摆线长10厘米，摆锤重10克。D、摆线长30厘米，摆锤重20克。<二>做一个听话的摆：

一个一分钟摆动50次的摆，要使该摆在一分钟内摆动60次，该怎么做呢？做一个听话的摆：<四>、小朋友玩同一个秋千1、力气大的荡得快，对吗？2、体重小的荡得快，对吗？3、体重大的荡得快，对吗？4、谁荡得快呢？为什么？<四>、小朋友玩同一个秋千一.填空。1、摆是由___

_和_____组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做________。2、摆的摆动快慢与_____________有关。二.判断。1、摆的摆动快慢与摆锤有关。（）2、同一个摆，摆长越长，摆动越快。（）三.选择题：1、同一个摆，要让它摆得快（）.A、把摆线变长B、加重摆锤的重量C、把摆线变短D减轻摆锤重量2、