部编版五年级语文下册《语文园地三》课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。部编版五年级语文下册《语文园地三》部编版五年级语文下册《语文园地三》61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。部编版五年级语文下册《语文园地三》语文五年级下册汉字真有趣自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活动内容中选择一项,制订活动计划,根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。当前，因特网在我国获得了很大的发展，信息技术教学愈加体现出它的重要性。但是，很多初、高中学校每周仅开1～2节信息技术课，学生上机时间极少，一个学期总计才不到20小时，实际教学中还存在着或多或少的一些问题。如：（1）农村普通中学生了解计算机知识偏少，计算机的基础还是有些薄弱。（2）农村中学网络课课堂教学有一定困难，有些学校怕影响正常教程的学习，干脆要求断掉学生机房的网络。（3）学校信息技术课间隔时间比较长，学生课后不能及时地进行实践练习，所学知识容易遗忘。出现这些诸多情况，可能会让本来很有趣的一堂课也变得索然无味，时间长了会让学生逐渐对课程失去兴趣。作为农村中学的信息技术教师，我们应如何结合本校的实际情况，做好课堂教学工作呢？根据笔者近二十年的教学实践，写了如下的心得体会，与大家共同探讨。一、提高学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的信息能力和意识计算机科学是一门发展迅速的学科，在中学的计算机学科教学过程中，应侧重于培养学生计算机的应用能力，提高学生的主动学习能力及学习动力。在实际的教学过程中，笔者发现，要采用灵活多样的教学方法，结合本学科的特点，由易到难、从简单到复杂、循序渐进地进行教学，要避免让学生感到枯燥乏味，注意培养学生的学习兴趣及学习动力。在传统教学中，教育在相当大程度上是让学生记忆各种知识（信息）。这种低效率的教育已难以适应信息社会知识爆炸式的增长。可以说，在信息时代，信息本身已经不再重要，重要的是不仅要吸收传统技能的精华，更应强调培养学生的“信息获取”及信息分析加工能力，培养具有创新能力的创新型人才。要提高学生的信息素质，培养他们的信息能力和意识。二、培养学生的自信心，让学生产生学习计算机的动力在学生学习和操作计算机之前，要了解学生对计算机已掌握与实际接触的情况。很多学生对计算机学习感觉有点茫然，对计算机有好奇心却缺乏学习信心。在教学过程中教师要让学生了解计算机的基本作用，建立他们学好计算机的信心。在教学中，学校应该做很多实践的工作。如，对各年级进行上机操作专项训练，学生集中较多时间在机房上机，对他们给予分阶段操作任务，在学生操作前教师作适当讲解，要让学生有足够的时间进行练习。学生在实际操作过程中，学生要对学习的内容积极操作，多动手实践，从而较好完成操作任务，教师的课堂教学目标逐步实施。让学生成功完成各阶段分模块的操作任务，在实施时要注意激发学生的学习热情，增强学生学好计算机的信心。三、注重教学内容的趣味性，提高学生的学习热情信息技术教育要使学生有学习的动力，需从学生感兴趣的教学内容着手，可以选择方便好用的教学软件，如选“金山打字”“打字高手”进行指法与打字专项训练。可以用“打字高手”及“金山打字”来练习指法、五笔字型等，“金山打字”有不少文章，学生在练习时也等于在欣赏小说，寓教于乐，提高了学生的学习热情；要注意采用合适的教学方法，可以记录与公布不同时期的学生练习成绩，让学生开展相互间的技能竞赛，让学生体会到自己的进步，从而取得更好的成绩。在计算机组装与维修课程中，要求学生能够在教师指导下自己多动手修理；在QB程序设计的学习中，要求学生学会用计算机处理问题的思维方法。要通过在课堂教学中采用良好的教学方式，不断地增强与锻炼学生的实践能力，较好地掌握各项信息技术的专业训练技能，最大限度地开发学生发展的潜力，让他们能终生受益，也使学生的学习动力源源不断。在计算机教学过程中，采取的教学方法有实例操作法和任务驱动法等。坚持“以用为主，培养能力”的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不但掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了解决问题的过程，体会到了创造与成功的喜悦。利用任务驱动教学法，是指教师把—学期要完成的教学内容设计成多个具体任务，让学生通过完成具体任务，掌握教学内容。采用任务驱动教学模式教学，是围绕如何完成具体的任务进行的，教师教学思路清晰，学生学习目的明确，更容易使学生掌握学习内容。整个教学过程条理清楚、层次分明，可以提高学生的主动参与意识。每—节课都给学生下达具体的任务，学生就有完成任务的紧迫感。在设计教学任务时，还要注意根据学生的特点，尽可能地设计有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、乐学。总之，信息技术课程能够给学生、教师、学校带来一种新的教学模式，搞好农村信息技术课程的教学工作，还需要教师不断地研究、探索。一、开展阳光体育运动，要提高认识，精心组织作为一线的体育教师，就要提高认识，高度重视，精心组织，认真落实，让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，才能使每一个学生实实在在地享受到“阳光体育”所带来的快乐和健康，让社会认可，家庭满意，学生受益。促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。二、开展阳光体育运动，要始终坚持“健康第一”的指导思想《新课标》指出：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。健康，是生命的象征，是幸福的保证。有健全的身体才能更好的参加锻炼，更好地参加锻炼就是增进我们健康。作为体育教师，要始终坚持“健康第一”的指导思想，在教学内容的选择、设计和教学方法的制定上要科学周密，只有这些准备工作做得好，才能相对减少一些伤害事故的发生，在保证学生们生命安全的同时使他们得到健康的体魄。三、开展阳光体育运动，要大力激发学生对体育的兴趣兴趣是最好的老师。在体育教学中，学生在学习过程中会有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣会给学习带来很大帮助，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。笔者发现，在体育教学中当学生对某些练习不感兴趣时，上课就会心不在焉，做教师布置的练习时，会出现不在乎、随便、马虎的现象，这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量。而当学生对练习感兴趣时，就会全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作，当教师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦，勇敢顽强地完成。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证，只要让学生从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养学生对体育的兴趣，使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，与体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来。四、开展阳光体育运动，要以体育课堂教学为主阵地体育课是实现学校体育目标的基本途径，开展阳光体育活动的主阵地，因此必须精心准备，认真组织，结合初中学生的身体、性格、生理等特点，把生动活泼的教学方法融于课堂之中，激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，使每一位学生主动参与，积极锻炼，不断提高。五、开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合课外体育活动是体育课堂教学的延伸，是体育教学的第二课堂，学校要把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，同时，积极探索适应青少年特点的体育课程体系，积极组织开展学生阳光体育运动，探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动，提高课外体育活动的吸引力，进而增强广大学生的体育健身意识，激励他们自觉参加体育锻炼，真正形成“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”的活跃的校园体育文化氛围。所有班级的下午课外活动时间为法定课外锻炼时间，安排体育教师组织辅导、学生课外体育锻炼辅导等课外体育活动组织形式，并负责到人，使学生每天锻炼一小时有指导、有监督、有目标、落到实处。六、开展阳光体育运动，要不断完善体育运动竞赛制度竞赛是推动学校体育和提高青少年运动技术和水平的杠杆。作为一名中学体育教师，我深刻认识到：举办县与县之间、或校与校之间、班与班之间的体育比赛活动对促进学校运动竞赛制度的完善、提高运动员竞技水平有很大的作用。通过竞赛，可以更好地发现和输送体育人才，使我国的体育事业蓬勃向上发展。体育竞赛的开展，也从不同方面促进了初中体育教育的发展。经验表明，抓好初中体育竞赛活动这个环节，是推动整个竞技体育的积极因素和提高运动技术水平的成功之路。开展“阳光体育运动”，增强体质、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会的关注、支持，特别是在学校体育教学中要努力实践和勇于探索，才能使阳光体育真正落到实处，从而切实提高学生的身体素质，使学生在阳光下快乐成长。语文五年级下册汉字真有趣自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活动内容中选择一项,制订活动计划,根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。活动建议¤搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。¤查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。搜集资料读懂了活动建议后,⊙快来老师查找图书网络搜索起看看阅读1.在学校阅览室、:1在网上查找资材料吧!图书馆或书店,可以按料,关键词很重要。类别找书。如,查找汉氵如,搜集汉字故事,1.想想谁:字故事,可以到语言类氵:可以检索关键词“汉可能会有自已或文化类的书架上去找。;氵字故事”,不能仅需要的资料。2.书名、目录、内检索“故事:2.想好问容简介等,能帮助我们2检索后的条目题,请教合适判断书中是否有自己需氵氵很多,可以根据题目、;氵的人。要的内容。引用的片段等,判断…:哪些是需要的材料。…认真阅读5份材料,看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。感受汉字的趣味,了解汉字文化阅读材料字谜七则语言描述字谜①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。日你能猜到②四座山来山对山,四个川来川对川田谜底吗?四个日字连环套,四个口字紧相连。③一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。立⑨有人不是我,有马飞跑过,提示:从描述的有水能养鱼,有土庄稼活。也形和意上猜测谜底。画面猜谜休斗香“人”在“木”旁提示:十二点→十加两点故事猜谜⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如罘猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说岀谜底,他却笑而不答,取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?默黑狗即“黑”“犬”,年轻人不说话是“沉默”的意思。急拓展延伸我的猜谜集1.一点一横长,撇向西方,并排两棵树,长在石头上。磨2.一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。秋3木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也别猜