骨骼工具与运用教学课件2

骨骼工具与运用1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。骨骼工具与运用骨骼工具与运用1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。动国制你与创第3讲3D工具和骨骼工具主讲人:夏耘实验分析遮罩动画的制作方法形状补间(添加干预点如何使导入的图与舞台大小相当?传统补间与补间的区别一、课堂对话，让学生感受英语的魅力“哑巴英语”最终会被终结，取而代之的是实用性英语教学。在课堂上，我总是会让学生进行英语对话，让学生成为课堂的主角，我只是负责教学指导总结，毕竟让学生养成开口讲英语的习惯是很重要的，解决学生害怕英语的方法只有一个，那就是让学生开口说英语，课堂是学生练习的最好空间，因为参与度很高，加上老师可以及时进行指导，所以每节课我都会让学生参与对话。例如在学习Unit8“Whenisyourbirthday？”时，我会提前带领学生朗读单元的英语单词，并解释其词义，这样让学生熟悉基本的单词，在对话中明白对话的基本含义，然后拿出15-20分钟进行课堂演练，让学生经常自由对话，例如对话1：场景是互相询问生日时间，lihua：Whenisyourbirthday？Xiaoli：MybirthdayisonFebruary19.Xiaoli：Andyou？Lihua：MybirthdayisonApril28.对话2：场景是询问生日一般是怎么庆祝的，会办什么活动？Guoxiao：Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday？Zhangming：Afamilyeatdinnertogether，andyou？Guoxiao：Myfamilywillgoouttoplaytogether.Watchingmovies，mountainclimbing，andsoon.通过简单的对话，我发现学生对英语的把控还是相当不错的，通过自己的语言进行很好的组织，这便是很好的学习习惯，也将教学目标很好地实现。初中英语课堂重点是培养学生的口语能力，让学生敢于开口，根据学到的新的知识进行及时消化练习。我们学习英语要感受英语的魅力，它是很重要的语言，需要我们尽快地运用掌握它，初中英语的学习是用来对话的，要让学生感受英语语言的魅力。所以，每节课中，我让学生经常进行英语对话，培养学生的英语对话能力。二、游戏教学，让课堂生机勃勃喜欢玩游戏是学生的天性，所以课堂上进行游戏教学是最好的方式，让学生投入课堂，按照学生乐意接收的方式是最科学的教学方式。新课改指出，要提高课堂教学效率，改变教学思维，让学生在快乐中学习。所以，为了活跃课堂氛围，我总是想出一些学生乐于接受的游戏，将班级学生分为三组，进行一些课程比赛游戏。例如在学习Unit9“Myfavoritesubjectisscience”时，我以小组比赛的形式进行，比赛分为两个组成部分，第一部分，进行朗读比赛，每个小组进行预备朗读，发音整齐、洪亮、熟读为标准，进行依次排列，第二部分，小组抽出代表，结合本组的思想内容，进行主题自由发挥，并阐述原因。教师的问题是“Whatisyourfavoritesubject？Andway？”，三组学生进行思考回答，然后进行评比。组1：MyfavoritesubjectisChinese，becauseChineseisournativelanguage，thearticlethereismyfavoritewriter.组2：MyfavoritesubjectisEnglish，Englishisthelanguageoffashion，Ilikeforeignculture，I’dliketolearnEnglishtogettoknowthem.组3：MyfavoritesubjectisHistory，IliketostudyChinesehistory，andtoknowwhathappened.通过小组综合对比，可以发现组2表现最好，然后依次选出冠亚季军等，课堂氛围一下子就活跃起来，学生也积极参与，这样一节生动的英语课诞生了。三、生活化教学，让英语学以致用学习的目的便是运用知识，所以初中英语的教学不应该局限在课堂上，而应该走出去，去了解生活，英语是一门语言类的学科，更应该让学生敢于表达，开口和西方人交流，广泛涉猎自己的兴趣爱好，把英语教学融入生活。作为教师，我们要引导学生进行课外阅读，多观看一些欧美文学名著、电影等，了解西方的文化和生活，给自己学习英语带来熟悉感，例如我们所听到的一些名著都是出自外国文学，如Howthesteelwastempered，ForrestGump等，从而让学生更好地对英语产生兴趣。一名优秀的学生，是具备运用知识的能力，能将知识为自己所用，这就是学习的最终目的。在课堂中，及时和学生交流意见，让学生意识到学习的重要性和必要性，如此初中英语教学才是有意义的。我们学习西方的语言文化，在于汲取它的养分，让自己变得更优秀，生活化教学，可以让学生在学习的过程中很好地对知识学以致用。在小学教育教学中，语文是一门非常重要的学科。学生在小学阶段所学的语文知识，将为他们今后的学习打下基础。如果学生在小学时期不把基础打好，不仅对今后语文的进一步学习产生不良影响，甚至会耽误其他课程的学习。作为语文教师，如何提高小学生学习语文的兴趣呢？一、运用现代化教学手段丰富课堂随着科学技术的日益发展，现代化教学不断推进，同时也对教师的教学提出了更高的要求。如何把现代化教学手段融入课堂，丰富课堂内容，在提升学生学习兴趣的同时，拓宽学生的视野也变得尤为重要。微课堂、翻转课堂在许多学校的成功实践值得小学语文教师学习。翻转课堂、微课堂是在利用现代多媒体技术的基础上，将学科知识进行整合，让学生通过在多媒体上提前预习，将预习所学知识进行理解，然后用课堂戏剧或其他形式呈现出来。这种形式较新颖，符合小学生好奇心强、生性活泼的特点。在这个过程中，教师可以事先为学生布置预习课文的任务，对于情节性强的章节，教师可以要求学生分组演绎，最后由同学之间互相评分并由教师总结。这种形式适合于那些情节性、互动性较强的课文，一则故事、一个短剧都能充分调动学生的表演欲。把这种形式融入教学中，课文由静变动，人物形象、故事情节都变得生动起来，从而充分调动学生参与的热情，对课文的理解和学习效率也变得更高。但是这种形式存在费时较高的缺点，因此教师在采用时应当注意结合本班学生以及教学计划实际，合理有序地开展。二、肯定并鼓励学生创新语文是一门灵活的课程，许多问题并不存在唯一正确的答案。教师在实际教学过程中应当鼓励学生创新，鼓励他们对同一个问题提出不同的看法。一个问题，如果学生提出不一样的答案，教师不要急着去否定，而应当尝试着倾听学生的解释，在他们的解释中找到合理成分，并对其中合理的部分给予肯定。例如，在理解课文环节，学生被问到文章中体现出的作者感情时，学生往往存在多种解释。这个时候，参考答案或资料上给出的并不是唯一正确的答案，学生可以有多种理解。对于学生给出的解释，教师应当积极思考并给予回应。对于他们说法中正确的部分给予肯定；而与原文偏离的解答，教师要及时找出原因，为学生一一分析。鼓励学生创新并不只局限于讲解课文，当作文训练时，教师也可尽量鼓励学生发散性思维，鼓励学生合理想象，适当发挥。教师还可在作文评阅之前，先让学生之间进行评阅，由同学之间互相评判谁的作文好，谁的作文不好，好的作文优点在哪里，不好的作文又出现了什么样的缺陷。这种形式有利于学生发散性思维，而不只是局限在教师给定的作文标准中，这样的形式往往有利于学生之间碰撞出思维的火花，有利于他们今后作文的学习和进步。总之，语文是一门灵活的课程，教师想要提升学生对学习语文的兴趣，在平时的教学中应当注意融入现代化教学手段，例如微课堂、翻转课堂等，同时对于学生表现出的一些创造性思维要及时给予肯定和鼓励。在这样的教育下，学生一定会对语文这门学科产生浓厚的兴趣。动国制你与创第3讲3D工具和骨骼工具主讲人:夏耘实验分析遮罩动画的制作方法形状补间(添加干预点如何使导入的图与舞台大小相当?传统补间与补间的区别案例:划变n:61x遮罩动画x∥特点:元件组合构成遮罩场1口记餐芦刊响食当阿益合按另的:②打机内两②默异的:上力M百程两区形铁轮,a叫日51132王2形一261%4-5区形铁轮,a口151122一261%文件0控制调试状填充弟查4-7案例:虚光文字_x被遮罩对象的运动第3讲3D工具和骨骼工具【教学目标】掌握三维空间概念掌握【3D平移】和【3D旋转】工具。掌握【骨骼】和【绑定】工具3.1功能讲解3.1.1二维空间与三维空间二维空间(2D)是指仅由长度和宽度(在几何学中为x轴和y轴)两个要素所组成的平面空间在平面延伸扩展,二维空间呈面性。同时也是美术上的一个术语,例如绘画便是要将三度空间的事物,用二度空间来展现三维空间(3D)是指长、宽、高构成的立体空间,三维空间呈体性。三维空间的长、宽