钢筋直螺纹连接指导分解教学课件

钢筋直螺纹连接指导分解1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴钢筋直螺纹连接指导分解钢筋直螺纹连接指导分解1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴质量培别瓤筋直螺纹蓮接指辱主讲人:二O一五年十二月十七日目录钢筋直螺纹连接简介钢筋直螺纹连接作业条件钢筋直螺纹操作步骤要求钢筋直螺纹质量要求钢筋直螺纹质量问题分析钢筋直螺纹施工注意事项在高中教育当中，地理课程的教学是十分重要的。这不仅是因为地理课程的学习关系到学生未来的升学，同时地理课程的学习也能够帮助学生更好的认识这个世界。一直以来，在传统教育理念的影响下，地理课程的教学都是采用传?y的教学模式。然而，传统教学模式下的课堂较为枯燥、单调，很容易使得学生丧失学习的兴趣，从而影响学生的地理课程学习效果。而在新课程改革的要求下，也需要当前的高中地理课程教学进行改革，从而提高课堂的教学质量，帮助学生更好的进行地理课程的学习。“双动两案”属于一种新型的教学模式，对于高中地理课程的教学有着较大帮助。一、“双动两案”教学模式的含义与要求（一）“双动两案”教学模式的含义所谓“双动两案”中的两案，指的就是教师的教学方案与学生的学习方案。而双动，就是指教师的教学活动以及学生的学习活动。与其他新型教学模式的目的一样，“双动两案”教学模式的应用就是为了提高学生在地理课程中的学习质量和效率，以此帮助学生取得更加良好的学习成果。因此，要想使得“双动两案”教学模式真正的发挥其效果，那么就需要重视教师教学方案的设计，在制定教学方案时一定要充分考虑到学生实际的学习情况，这样才能对学生提供更大的帮助。同时，在进行学生学习方案的制定上，需要根据每一个学生学习以及性格的特点，为学生量身打造不同的学习方案，这样才能确保每一个学生的地理学习效果都能有所提高。（二）“双动两案”教学模式的要求在高中地理的“双动两案”教学模式应用中，应当要满足以下几点要求：首先，针对学生，一定要充分发挥学生的主观能动性，让他们积极自主的投入到地理学习当中，同时也需要加强学生的自学能力，让他们学会在地理课程的自学过程中发现问题、寻找问题以及解决问题，这样一来才能真正提高学生的地理学习效果，并且进行更好的能力培养；其次，针对教师，教师一定要在教学方案的基础之上指导学生的学习，并且鼓励学生在学习过程中进行问题的思考和小组讨论，然后教师可以针对学生在此过程中出现的问题进行指导，这样一来就可以更好的培养学生的主动思考以及解决问题的能力。二、针对当前高中地理中“双动两案”教学模式的构建策略（一）提高对“双动两案”教学模式的重视从目前笔者所观察到的情况来看，虽然新课改的要求中已经提到为了提高课堂教学效果，教师在进行教学时必须要改变传统的教学模式。然而，在长期以往传统教育理念的影响下，当前许多学校中的地理课程依然采用的是传统教学模式。这样一来，就会对课堂教学效果的提高产生较大的影响。同时，由于传统教学模式十分的单一、枯燥，也会影响学生对地理课程的学习兴趣。而之所以会造成这样的情况，除了传统教育理念的影响，学校没有对“双动两案”教学模式产生足够的重视也是原因之一。因此，要想构建“双动两案”教学模式，无论是学校领导还是教师，都必须要意识到“双动两案”教学模式的重要性，同时具备改革的决心。（二）培养一支职业素养较高的师资队伍要想更好的实现“双动两案”教学模式，那么必须要培养一支具备较高职业素养的师资队伍。之所以要这样做是因为，“双动两案”教学模式对于教师有着较高的要求，教师需要对教学方案以及学生的学习方案进行有针对性的设计，这就要求教师不仅需要具备较强的专业水平，同时还需要详细的了解学生实际的学习情况以及不同学生的性格特点，以此来制定学习方案。因此，培养一支高素质的师资队伍，是实现“双动两案”教学模式的必要条件之一。（三）加强“双动两案”教学模式的实践力度从目前“双动两案”教学模式的实际推动结果来看，虽然已经有部分学校采用了“双动两案”教学模式投入到地理课程的教学当中。但是与理论相比，实际的“双动两案”教学模式的实行还是存在一定问题的。不论是推行的力度，还是实现的方式，都还存在着大量的问题影响着“双动两案”教学模式的发挥。因此，相关部门和学校，一定要加大对“双动两案”教学模式的实践力度，这样一来才能真正实现“双动两案”教学模式的作用，为学生地理课程学习效果的提高提供巨大帮助。三、结语“双动两案”教学模式的构建对于当前高中地理课程教学有着重要的作用。只有不断的改进和完善课堂教学，才能真正提高学习的学习效果，使他们拥有更加光明的未来。发展农村体育教学是我国体育教学中的重要工作，据研究，在农村初中学生中，对于体育课的印象普遍就是娱乐时间，学生的兴趣一般就是集中在学习之外的娱乐活动中，而对于体育教学真正的价值却没有明确的认识[1]。而体育教师观念的落后也是造成这种情况的主要原因。在新形势下，如何对初级中学体育教学进行改革是体育教师面临的一大难题。一、农村初级中学体育教育现状的探讨在新的形势下，体育教学在理论和实践上越来越受到教育界的重视，但是在农村地区，因为历史遗留下的传统观念，学校对于体育的认识，仍然处于比较落后的水平。1.农村客观条件的限制因为农村条件的限制，学校体育活动场所不足，资金短缺，这就对学校体育工作的开展造成一定的制约；学校仅仅只关注升学率的提升，重智育轻体育的现象比较普遍，体育教师得不到重视，缺少进修学习的机会，导致“放羊式”教学比较普遍；体育教师师资力量严重缺乏；体育器材管理不力，一些常用的体育器材残缺不全，球场的跑道也年久失修，体育器材长期闲置不用，很多也已散失或者破损。2.农村体育观念的落后学校体育观念比较落后，体育课程的特征是身体锻炼和增强体质，其它学科只有德育、智育和美育的教育功能，而要让学生在德智体美劳全面发展，就需要重视体育学科。但大多数教师和学生认为体育课就是玩耍，而没有意识到体育的教育功能，体育观念落后，制约了体育学科的发展[2]。3.学校体育功能的淡化没有意识到学校体育功能。在农村学校，学校为了让学生取得好成绩，只重视学校的升学率，而对于体育活动却没有足够的重视。这就对体育教学的改革起到了极大的制约，对学校体育工作新观念的形成和发展造成很大的影响。学校将学生的智育放在第一位，而忽视了学生的身体锻炼，这种观念严重阻碍着学校体育的管理、决策和发展，所以学校体育的作用难以得到发挥。二、农村初级中学体育教学对策1.支持体育教育的原则要解决以上的问题，农村学校应根据以下几个原则来对体育教学内容进行优化：第一，整体性原则。要促进学生德智体美劳全方面发展，改变传统的教学观念，将单一的体育教学模式向着多元化转化，提高体育的游戏性。第二，主体性原则。对于农村初级中学而言，需要结合学校的实际情况来优化教学内容，将以往“放羊式”的教学转变为主动性、开放性的学习方式，提高学生的积极性和主动性。第三，普遍性和指导性原则。农村学校要结合自身的实际选择有针对性、实效性和简单化的教学方法，合理地安排课堂练习的密度，促进学生的身心健康[3]。2.转变传统的体育观念首先农村学校应该从转变观念着手，解放传统的“应试教育”思想，重视学生的素质教育。健康的身体是青少年为人民服务的前提条件，因此学校应该将学生的健康放在第一位，重视体育工作，让学生掌握基本的运动技能，养成坚持身体锻炼的习惯，增强体质。一些学校占用体育课的时间让学生学习文化知识，这种做法是不可取的，学校不应剥夺学生体育活动的时间和场所。3.加强体育师资队伍的建设加强体育院校的宣传，鼓励动员中学生报考，以充实体育教育队伍，为提高体育教育质量做好后备工作；积极开展体育活动比赛，促进学生竞技水平和体育教师工作水平的提高；对广大体育教师的生活予以关心，将体育教师的积极性充分调动起来。农村初级中学应该尽可能地增加体育教师师资力量，配备专职的体育教师，确保能够按照体育教学的课程标准来开展体育教学工作。体育教师要加强体育理论知识的学习，学校应积极为体育教师提供进修学习的机会，以提升教师的理论水平，及时发现体育教学中的问题并及时解决。保证体育教师的身体素质，这样才能确保对学生各项体育活动项目作出正确的示范。4.加强对体育教学的宣传学校要在师生之间加强对体育价值的宣传，提高师生对体育学科的认识，纠正其对体育的态度，修改体育教学目标，以素质教育为指导，树立正确的教学观，提高对体育教学的重视度。学校要充分认识到体育教学的价值，而不是单纯地追求升学率，应将学生的健康列入三好学生的评价指标，加强学生的体质锻炼。与此同时，还要加强各级教育行政部门领导的学习，提高他们的体育思想认识，使各级领导对体育知识和价值有更深入的认识。将体育课程纳入学校教育的发展战略，在学校工作中的评估内容中增加体育工作，强化农村学校体育工作规章制度的建设，促进农村初级中学体育教学的科学化和规范化，这样才能够让体育教师根据教学原则和规律对教学过程进行针对性的安排。明确学校体育教学的目标，以在学校中营造一个健康的体育环境。5.创新体育教学方法在农村初级中学的各种条件制约下，学生对于传统的教学方法难以提起兴趣，长此以往学生难免会对体育课程产生厌倦，所以教师要想方设法创新教学方法。以往的体育课就是让学生做操和慢跑，教师可以改变这种传统的模式，而增加一些新鲜的体育活动，提高学生的兴趣。可以将每周的体育课上的准备活动改为太极拳、武术或者健美操等，热身活动还可以改为跳绳、呼啦圈比赛等，尽量让每周体育课的活动都不一样，以保持学生的新鲜感，调动学生的积极性。可以在课堂上设置一些学生感兴趣的小游戏，对于初中阶段的学生来说，这个时期的学生正处于身心发展最快的阶段，好奇心很强烈，如果能够在体育课堂上增加一些具有趣味性的活动，就能调动学生的参与度，并改善传统枯燥的体育教学课堂，增加娱乐性。在体育课上增加游戏环节是最能吸引学生的一个方法，教师可以让学生自己设计游戏内容，让学生对之前课上的游戏内容进行创新，以小组为形式设计体育项目主题，通过这样的方式可以为学生打造一个充满乐趣的教学课堂，使体育活动更加多样化，同时还能促进学生自主创新能力的提高。学生在分组讨论游戏内容的过程中，也增加了同学之间的交流和合作，培养了学生集体合作意识，营造丰富多彩的学习氛围[4]。6.加强体育和健康教育的结合部分体育教师将体育卫生保健知识作为体育课程的主要内容，但是初中学生对这方面的内容普遍不是很有兴趣。究其原因，这是因为教师还没有将健康教育的内容和实践相结合，所以在体育课堂中不仅仅是讲解体育卫生保健知识理论，还要紧密结合体育活动，将两者融合在一起，在体育活动中培养学生健康的行为习惯，重视在体育实践中对学生的健康素质进行评估，从而实现体育和健康教育内容的融合[5]。良好的学习方法是达到体育教学目标的重要基础，因此体育教师不仅要在教学过程中向学生讲解体育的基础知识，体育项目动作要领的示范及介绍，还要注重让学生自己去练习，让学生在自由练习中掌握动作的要领，寻找适合自己的学习方法。体育教师要重视学生个体上的差异，挖掘学生身上的潜力。可以让学生分为若干个小组进行比赛，调动学生的兴趣的同时，还能培养学生的竞技和合作意识。针对农村初级中学体育教育的现状，学校要采取有效的措施解决这些问题，根据农村中学的实际对课堂内容进行优化，提高学生的学习兴趣，促进教学质量的提升。质量培别瓤筋直螺纹蓮接指辱主讲人:二O一五年十二月十七日目录钢筋直螺纹连接简介钢筋直螺纹连接作业条件钢筋直螺纹操作步骤要求钢筋直螺纹质量要求钢筋直螺纹质量问题分析钢筋直螺纹施工注意事项钢筋直螺纹连接简介钢筋连接套筒特点采用国际45号钢材,特殊制造工艺,尺寸精度高,质量可靠。可连接Φ16-40mm的HRB335级和HB400级带肋钢筋经过国家建筑工程质量监督检验中心检测,达到JGJ107-2010中的I级接头标准。标准型、正反丝扣型、异径型三大系列,五十二个品种,能满足建筑结构中横向、竖向、斜向等部位的同径、异径及可调长度和方向的连接钢筋需求钢筋直螺纹连接简介3、钢筋连接套筒技术特点①适用于承受拉、压双向作用力的各类钢筋混凝土结构中的钢筋连接施工。可全方位连接。②可提前预制,工厂化作业,不占用工期,全天候施工。③操作方便、快捷,施工速度快,可大大缩短工期④钢筋连接套筒技术特点接头强度达到行业标准JGJ107-2010中A级接头性能要求。螺纹牙形好、精度高、连接质量稳定可靠应用范围广,适用于直径16-40mm。⑤Ⅱ、Ⅲ级钢筋在任意方向和位置的同异径连接。〉钢筋直螺纹连接作业条件