施工技术资料教学课件

鲁班奖施工技术资料施工技术资料鲁班奖施工技术资料目录口1建筑工程资料管理简述口2建筑工程资料作用口3建筑工程资料的分类口4鲁班奖复查资料的基本要求口5施工资料的填写要点口6施工资料实例解析建筑工程资料管理简述口工程资料是工程项目管理的窗口■在建设工程施工的全过程中,按照国家的有关规范规定,行业标准、地方标准形成一整套工程资料。资料管理水平反映项目管理水平。■在国家宏观政策引导下,工程建设领域也启动标准体制改革的序幕。工程资料作为体现标准化水平的重要载体,日益引起建筑业各级管理部门、管理者的高度重视在语文教学中，积极倡导自主学习的方式，全面提高学生的语文素养，是新课程的要求，语文教学是一门实践性很强的学科，因此，应让学生在自主学习中提高语文素养。那么，在教学实践活动中怎样发挥学生自主学习的积极性，我主要从以下几个环节进行了初步的探索。一、课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率有重要的作用，在这个环节中，主要让学生自主独立解决学生中的具体问题，在预习中，首选要教会学生预习的方法，即让学生借助已有的知识积累和工具书及资料了解文章的作者，了解文章的写作背景，初步熟悉文章内容，初读语文时，根据“导读”提示自学，深入理解语文时围绕思考练习“自学”在练习中画出重点词句，寻找出不理解之处，这样学生便产生了探究、查阅的动机，如《列车上的偶然相遇》一课，学生提出:“如果没有那段‘列车上的偶然相遇’，如果没有遇上那个‘神秘先生’父亲的人生道路将会怎样的呢？”有人认为“父亲一定在小农场里默默无闻地生活一辈子，有人认为，凭着父亲的执著和认真，他一定也能成就一番事业的”。你的看法如何？这时，学生们展开了讨论，自主探索，课堂效果较好。二、创设氛围，激发热情1.以民主教学为基础。摒弃传统的“师道尊严”的思想，建立新型的朋友式师生关系。作为教师，我们不妨放低我们的姿态，做学生的朋友，相互学习，相互纠错，不必因我们回答不了学生提出的问题而想方设法掩盖，大胆对他们说“我不知道”，甚至，有时我们可以故意偶尔在课上制造一些小错误，让学生去发现、指正，以便让学生知道，不单单是他们有不知道的东西，有出现错误的时候，老师也一样。这样，可以极大的激发学生好问、敢疑的精神。2.以尊重人格为前提。教师要尊重学生的人格，维护学生在同学们面前的形象。师生间需要的是对话，而不是对抗，但往往对抗的产生，就是由于教师对学生自尊、人格的不经意的伤害造成的。如果学生发言不正确，教师千万不能指责他，否则，课堂上也许再也听不到他发言的声音了。如果学生回答问题虽然不是很准确全面，但不乏独到之处，要给予充分的肯定。如果学生稍有进步，要及时给予鼓励和表扬。3.以成功教学为手段。课堂上教师在提问、设疑、练习时，问题内容的难度要适当降低，要考虑到不同学生的基础情况;同时，教师要用良好的情绪感染学生，消除其紧张或怕答不出来而难为情的心理，使学生“跳一跳能摘到苹果”，并及时予以评价、肯定。对于学生回答问题的过程，应予以引导、鼓励而对其结果，更多的作出肯定和积极的评价，尤其是对他们独特的见解和方法。三、明确目标，创设自主情境，激发学生主动参与意识自学目标的确立是学生主体发展的重要组成部分，教师要精心营造学生自学的氛围，在教学实践中，应该让学生成为课堂主体，使之想说、敢说、善说，营造民主和谐的氛围，这样学生才能在开放、民主、自主、喜悦的气氛中积极思维各抒己见，共同探究。如《林教头风雪山神庙》一文时，学生的学法精彩纷呈:擅长朗读的的分角色读得活灵活现;记忆力强是的同学复述课文;语感较强的抓住重点词句进行人物性格分析……这样，教师把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，最大限度激发学生的学习兴趣，同学们的积极性在新课一开始就调动起来了。四、进行“问题教学”，培养自主探索精神在这个学习环节中对学生的期望较高，既需要他们能主动地进行分析、思考、归纳，又需要他们能结合实际进行质疑，提出有一定深度的问题，挑起思维的“矛盾”，引发学生的争论，并在这一过程中引导学生逐步发现新的、更多的问题。另一方面，教师要积极引导，启发想象，鼓励他们敢想、敢问、敢疑。如:教学《祝福》时，可先让学生在反复朗读课文的基础上，启发学生想像:祥林嫂是怎样死去的，能否根据课文内容推测出她是饿死、冻死，还是病死？然后紧承前面问题，让学生想象，是谁害死了祥林嫂？写作目的何在？这样给同学们一个想象的空间，锻炼他们的逻辑思维能力，学生用自己喜欢的方式学习课文，寻找问题的答案，这才真正是从提出问题作为教学的开始，至学生锲而不舍地解决问题为最后归宿，教学就达到语言文字训练和思维训练的和谐统一。五、拓展延伸，联系生活实际这个环节应让学生充分体现自己独特的情感体验，感悟能力和创新能力，可以说这是最能体现和提高学生自身素质的环节，它要求学生根据文章特点，联系实际生活，通过灵活多样的活动方式体现学生的主体地位，如根据语文的思路和结构进行仿写，结合现实生活写评语等等。如学《林黛玉进贾俯》一文时，在看懂文章之后，学生定会对某个人物产生兴趣，那么，教师可引导学生对人物进行深入思考，从人物肖像、语言、行动，所处的典型环境等各个方面，依次说明，从而使一个活灵活现的人物出现在读者面前，因此在学完这篇课文之后我给同学们布置了这样的作业:《红楼梦》中有四百多个人物，每位同学写一段有关《红楼梦》人物赏析的文段，除了上课分析的三人之外，其他都可以写，上至主人，下至奴仆、丫环，都可以写，既使同一个人，我们写的也不一样，因为“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特？写你自己喜欢的、值得写的人物”，在这个环节中，学生如果能较自由、深入地展示自己的见解的话，那么，全面提高学生语文素养这一目的也就基本实现了。语文自主学习方法的优点:较好地克服了基础知识教学中教师主观教，学生被动学，但针对性较差，效果不明显的弊端;明确了学生的主体地位，提高学生提出问题和解决问题的能力;拓展了学生的知识面，调动学生的参与意识，提高学生的创造能力。一、新世纪的大学生应当加强创新精神的修养中国古代极为重视个人修养，《大学》开宗明义就讲“大学之道，在明明德，在新民，在止于善”，但我们也必须看到，古人所重视的个人修养，其内容和方法主要是个人向内返躬自省，提倡“每日三省吾身”，推崇“慎独”。这在封建社会有其积极性、合理性，但一味的向内自省和无条件的克己自律，则可能会导致人们循规蹈矩和个性萎缩。当今世界，风云变幻，既充满各种机遇又存在无数挑战。面对日趋激烈的国际竞争，科技、文化等多方面的创新与改革势在必行。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠。从某种意义上说，一个国家，一个民族能否永葆旺盛的生机和活力，关键要看这个国家青年一代的创新素质。因此，着力培养大学生的创新意识、创新思维，为创新人才的成长创造一个宽松、和谐的氛围和社会环境，是中国走向繁荣富强的希望所在。那么，应当怎样做到创新呢？报告指出，创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。培养大学生的创新意识与创新能力，关键在于加强与时俱进的科学品质的修养。创新不是盲目的创新，更不是为创新而创新，而是随着时代的变化解放思想，与时俱进，锐意实践。因此，必须科学地把握时代精神，深入地研究时代前进的客观规律。这样，才能在实事求是的基础上解放思想，解放思想也才能得到实事求是的成果。二、新世纪的大学生应当加强爱国主义尤其是民族精神的修养一个人需要有一种精神，一个民族更需要有一种精神。中华民族数千年的光辉历史，孕育了无数闪耀着爱国主义、民族精神光芒的不朽之魂。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国意识为千古传颂；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”的高风亮节被世代景仰；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的赤子之情令万众礼赞，这是一笔笔无比宝贵的精神财富，是中华民族不竭的进步之源。中华文明博大精深、源远流长，为人类文明进步做出了巨大贡献。新的世纪我们必须把先辈们的爱国主义传统发扬光大，使我们的社会主义建设事业能够承前启后，继往开来。爱国主义、民族精神的培养，既是全民族的神圣职责，也是青年一代的神圣职责。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。在当今世界，每一国家都不可能闭目塞听，形形色色的思潮令人目不暇接，在这种情况下对人生观、价值观尚未成型，判别力、鉴赏力有待提高的青年一代大力进行民族历史、民族特点、民族风格、民族文化以及民族灵魂、民族气节等方面的教育显得尤为重要。民族精神是体现本民族精神风貌的意志和品格。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会发展要求，不断培育和丰富着伟大民族精神。大学生加强民族精神修养，应当充分利用这一巨大精神宝藏，自觉地将它们转化为实现民族复兴的巨大精神动力，完成历史和时代所赋予的庄严使命。三、新世纪的大学生应当加强奋斗精神的修养中国传统文化多强调内在精神修养，而内在精神的外化重视不够。今天是一个激烈竞争的时代，当代大学生要适应社会生活的快节奏、强竞争，倍加需要奋斗精神的培养，使内在的精神转化实现我国现阶段目标的奋斗精神和行为。面对很不安宁的世界，面对艰巨繁重的任务，全党同志一定要增强忧患意识，居安思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进的路上的困难和风险。这种居安思危的忧患意识必然要求培育和弘扬包括大学生在内的全国人民的艰苦奋斗精神。不奋斗就要落后，落后就要挨打。经过二十多年来的奋斗，我们已经进入了全面建设小康社会的新阶段，但也应看到，现在达到小康还是低水平、不全面的、发展不平衡的小康，人民日益曾长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国的主要矛盾。因此，青年一代必须具有艰苦奋斗的精神，不经过拼搏奋斗、锐意进取便无以承前启后、继往开来。这是时代的重任，也是历史的传承。四、新世纪的大学生应当加强时代精神的修养当今世界充满竞争，不进则退。在这种严峻形势下，大学生更需要加强修养，培养时代精神。要适应新形势新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。必须以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力；必须坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题，善于抓住机遇加快发展，不断提高驾驭市场经济的能力。作为最善于接受新生事物的大学生，加强时代精神修养理所当然地成为其品质要求。开放精神是时代精神的体现之一。现代的世界是一个开放的世界，经济全球化的趋势越来越明显，各国经济的发展对世界整体的依存度将会越来越高，中国的建设和发展同样离不开这个总趋势。因此中国的发展要有世界的眼光和包容精神，吸取世界文化精髓。因为只要有了世界的眼光，才能抓住发展良机。因此，大学生要挺立于未来时代潮头，就要有开放精神。21世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这20年也正是青年学子们报效祖国的重要时期，以创新精神、民族精神、奋斗精神和时代精神武装起来的青年学子，在邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的指引下，定能大显身手，再续辉煌，有力地推动中华民族的伟大复兴。目录口1建筑工程资料管理简述口2建筑工程资料作用口3建筑工程资料的分类口4鲁班奖复查资料的基本要求口5施工资料的填写要点口6施工资料实例解析建筑工程资料管理简述口工程资料是工程项目管理的窗口■在建设工程施工的全过程中,按照国家的有关规范规定,行业标准、地方标准形成一整套工程资料。资料管理水平反映项目管理水平。■在国家宏观政策引导下,工程建设领域也启动标准体制改革的序幕。工程资料作为体现标准化水平的重要载体,日益引起建筑业各级管理部门、管理者的高度重视建筑工程资料管理简述口工程资料是建设工程全过程重要信息的积累工程资料全面、完整地记录从工程立项、设计、施工直至竣工验收的整个建设过程的工程管理情况。从施工所使用的材料、设备到施工整个过程和工程内在质量状况,都反映技术资料中建筑工程资料管理简述口工程资料是技术管理、质量管理的措施和手段■施工单位在施工过程中是否全面满足设计要求、国家法律法规要求、业主方特殊要求。除了建筑物外在质量,内在的质量、看不见的质量,就要通过资料查看。可以说,工程施工资料是工程建设施工过程的完整记录,是以文字、图、表等形式建成的工程,它能准确地描述了该工程全部的内在质量并可以随时再现给大家建筑工程资料管理简述口工程资料是工程验收和工程评优的必要条件,是可否决的项目之在国标GB50300—2001建筑工程质量验收统一标准中明确规定,质量控制资料应完整■国标GB/T50328-2001建设工程文件归档整理规范中进一步规定工程资料的收集整理归档及