三年级综合实践活动教案

三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案主题1《观看的学问》一、教学目标1、通过观看学校的一棵树明白观看好处。2、通过演示和指导学会用不同的方法观看物体。3、用各种方法观看一棵树、描述一棵树。4、激发兴趣初步养成擅长观看的好习惯。二教学难点和重点教学重点难点把握观看的一般方法观看体验活动。教学预备一些有关测试观看力的图片。多媒体课件。让学生课前预习。三、教学过程〔一〕创设情境导入课同学们，上节课我们观看了一棵大树，有大局部还做了记录，你能用我们在操场地观看了一棵松树也可用简图表述。汇报、指正。小结观看一棵树可由远及近地观看远看可以看到大树整体轮廓近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可连续承受这种方法对一棵树进展观看并做好记录。〔二〕学习与探究1、观看校园的树木并做好记录。分组。每组指定一棵树组长分工、二人记录两人观测其他的同学讲到的内容观看。全组成就一篇观看记录。室外活动。观看时留意保护树木。室内汇报评比出观看记录全面具体的组进展表扬。2、学习拓印树皮。小组沟通理解的状况。室外拓印。室内汇报比照各种树的树皮拓印有什么区分。〔三〕实践与体验3、争论树的一样与不同。小组争论树的一样与不同整理成条文待汇报。汇报、归纳整理并板书。一样点它们都长在土壤里生长需要阳光、水都有树冠、树干、树根、的根本构造。不同点树冠有大有小树干有粗有细树皮又光滑、又粗糙结的果实不一样。叶片的外形大小各不同。4、媒体。出示教参碟片的有关内容做为回忆与学习。四总结沟通自己观看家里的一棵大树并写好观看日记。2《学会提问题》教学目标1、知道问题的由来了解提问题的一般方法。2、通过观看和觉察进展提出问题的力量。3、通过小组合作和自主探究培育合作意识和探究力量。4、激发探究兴趣初步养成敢于提问、擅长提问的良好习惯。教学难点和重点教学重点提出问题的方法。教学难点如何提出问题。教学预备学生预备课前通过上网、查阅书籍等方式收集擅长提出问题的案例。通过查阅资料或采访等方式了解提问题的方法。带好需要预备的物品以备课上观看。教师预备〔1〕课前通过多种方式了解提问题的方法和典型案例。〔2〕制作多媒体课件。主题一我们都是好朋友第一课时教学目标学会交朋友提高交友力量。懂得朋友之间应当相互关心、相互敬重、取长补短、真诚相待。了解交友重在真诚。教学过程活动一播放歌曲引入主题音乐起《找朋友》学生跟着音乐跳查找朋友的舞蹈。你宠爱和谁跳舞为什么那么在生活中你宠爱与怎样的人交朋友对于学生交友观中一些不正确的生疏教师不要急于批判要鼓舞学生说真话。其实每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友我们的生活才变得绚丽多姿。出示课题《我们都是好朋友》活动二大话朋友感悟友情你生活中的好朋友是谁指名说。学生沟通你和你的好朋友是怎样生疏的。小小组沟通联系生活实际说说和好朋友之间发生的一个故事。汇报沟通教师抓住闪光点对彼此真诚、相互帮助的好朋友加以表扬。小结好朋友之间要相互关心、相互帮助。活动三个案诊断指导交友观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较3.学生沟通你宠爱和婷婷交朋友吗为什么呢小组争论婷婷该怎样做才能受到大家的欢送呢指导交友。学儿歌《交朋友》。活动四学习故事深化活动一沟通收获猎取阅历引入通过上节课学习你觉得什么是好朋友怎样才能获得真正的朋友学生自由答复。关心、敬重、宽容、真诚、感恩、帮助……下面齐颂儿歌《找朋友》过渡朋友是人生道路上的指明灯朋友是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢活动二情景辨析深化生疏1.在生活中假设遇到以下状况你会怎么做情景一当朋友失约时我该怎么办情景二与朋友吵架时我该怎么办情景三朋友要你帮他出气时该怎么办情景四朋友要你帮他作弊怎么办2.小小组争论辨析。活动三联系实际指导行为小组争论生活中你是怎样处理与朋友的关系。出示小品《责任》争论为什么大家情愿和小品中的小迎交朋友学生畅谈如何尽自己所能为朋友尽一份责任。小结交友重在真诚友情意味着责任朋友之间应当相互关心、相互敬重、取长补短、真诚相待。活动四信息共享提升进展1.媒体展现《宏大的友情》思考他们的友情贵在何处从中我们懂得些什么道理展现沟通名人谈朋友。写上心理话设计交友卡。设计一棵友情树互动交友。活动五总结评价假设说友情是棵长青树那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉假设说友情是朵开不败的花那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们让我们把好朋友的知心话记在心里让友情的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航第三课时做个礼物送朋友一、教学目标1、在学生已经了解交朋友的重要性以及朋友间应当如何相处的根底上懂得敬重、关心、包涵他人会表达自己对他人的关心和祝福促进良好的人格形成。2、通过制作贺卡等礼物送朋友表达自己对朋友的真挚情感增进朋友间的友情。3、在制作贺卡的活动中培育学生的动手操作力量和设计创力量。二、教学重点、难点教学重点贺卡的设计和制作教学难点在互动沟通中体会友情带来的欢快。三、教学预备教师预备教学课件、各种贺卡学生预备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学过程一谈话导入激发兴趣1、同学们相互沟通自己的好朋友是谁寻常是如何相处的想做个什么样的贺卡送给朋友。2、教师用课件出示各种贺卡引导学生认真观看从而激发学生动手制作的欲望奇异导入课题。二创设计动手实践1、观看想步骤。同学们可以依据自己平日的观看也可以现场拆开教师预备的贺卡总结制作贺卡的步骤。1234562、创意大比拼。依据不同节日、不同性格的朋友设计自己心中的精巧贺卡。可以先在卡纸上勾画出草图也可以直接动手制作并依据需要写上不同的祝福语。3、总结说方法。贺卡制作完毕引导学生说一说自己的制作方法与步骤。4、表扬与鼓舞。教师准时表扬鼓舞学生并引导学生共同总结制作贺卡的步骤和在制作过程中应当留意的问题。三作品展现汇报沟通1、组织学生展现自己的作品说出制作意图并对作品作出评价。2、大家共享欢快的同时提出自己的贵重意见和建议。3、引导学生依据大家的建议进展修整、加工、美化。4、进展朋友互赠礼物活动。5、畅谈自己的感受与体会。四拓展延长鼓舞创引导学生思考除了制作贺卡还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心主题2多姿多彩的叶子活动目标一、通过本单元的活动使学生了解叶子的相关学问引导学生从对生活的观看与思考中觉察问题并通过实践乐观探究查找解决问题的途径从而培育学生觉察、解决问题的力量。二、通过学生的亲历与实践在活动中猎取有关的学问和技能提高学生的动手力量产生探究和创精神。三、学生要在学习过程中学会合作在合作中协调人际关系处理好个人与集体的关系在合作中体验、共享合作的乐趣。四、通过资料查询待活动提高学生收集信息、处理信息的力量。第一课时一、激情导入孩子们我们这次活动的主题是什么你留意到秋天的叶子了么是呀生活中叶无处不在它用它多姿多彩点缀着我们的生活见证着大自然奇特的变化。今日就让我们一起去叶子王国探秘吧播放课件1你还见到过哪些外形的叶子用你的语言来形容一下这片叶子你还知道有关这片叶子的什么学问采集树叶认真观看看看它们有什么不同231同其次课时一、回忆上节课的花怎么会有各种秀丽明媚的颜色呢这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素遇到酸就变红遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验把红色的喇叭花泡在肥皂水里很快就变成蓝色由于肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里它又重变在红一色由于醋是酸性的。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里觉察的有六十多种。含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。白色的花含有什么色素呢白色的花什么色素也没有。它看来是白色的那是由于花瓣里布满了小气泡的原因。你拿一朵白花来用手捏一捏花瓣把里面的小气泡挤掉它就成为无色透明的了。各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样随着养料、水分、温度等条件常常在变化花的颜色就有深有浅有浓有淡有的还会变色。为什么叶子落地的时候总是反面朝上正面朝下呢?植物叶中的叶肉靠近上外表对光的一面的是栅栏组织细胞排列严密所含叶绿素较多进展光合作用产生的有机物就较多叶肉靠近下外表背光一面的是海绵组织细胞排列疏松所含叶绿素较少进展光合作用产生的有机物就较好。第四课时欢快动手作1、制作叶子书签预备外形完整颜色不同的各种叶子。导航站选取完整的叶子铺平夹在书中。几日后叶子变干好看的书签便制成了。2、叶子拓印画你想把秀丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好预备外形秀丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。导航站将选取的叶子平铺在平坦的桌面上。用白纸盖住叶子用油画棒渐渐地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂直到将图案拓印出来。设计成自己宠爱的图案并涂上颜色。一幅拓印画就制成了。主题三自己的事情自己做教学目标1、学问目标了解独立的表现和重要性知道依靠的危害。明白自己的事情自己做。2、通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间把握简洁的劳动技能学习合理安排时间的方法努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小仆人。3、情感和生活指导培育学生的独立意识增加学生生活、学习的自立力量。教学重难点把握简洁的劳动技能学习合理安排时间的方法教具多媒体课件、活动物品等教学法活动化教学、生活化教学、合作探究式教学第一课时教学过程1、走进教室细预备同学们都有很多学习用品在不同的时间我们应当怎样整理学习用品使用起来更加便利呢这节课我们就一起来学一学做一做。我们先从课前预备开头吧。学生按习惯预备上课需要的学习用品并摆放整齐。依据学生的实际操作状况作指导或请表现优秀的学生给同学们做示范。请两名学生到前面来检查同学们的预备状况看看桌面是否干净物品摆放是否便于使用然后提出自己的建议大家再次调整。2、放学装包须认真想一想今日有哪些学科的作业或自己想学习哪些内容需要把哪些学习用品带回家做一做依据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起分类整理并一一放入书包。试一试计时找学习用品。指定同一种学习用品看谁找的准拿出来得快。依据刚刚消灭的问题作出调整。3、完成作业再整理摆一摆把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。收一收作业完成后再把学习用品分类整理并一一放入书包。查一查作业是否齐全其次天上课所需要的书本和文具是否齐全。4、整理用品议收获同学们，自己的事情自己做要每天做、年年做、坚持做下去对我们的学习和生活很有帮助。大家一起沟通一下自己在整理学习用品时总结的小窍门也可以提出自己的想法和困惑通过大家的沟通帮助我们更好地做好自己的事情。其次课时教学过程一、谈话导课播放背景音乐《男儿当自强》人民教育家陶行知曾说“滴自己的汗吃自己的饭……都不算是英雄。”师生对话引出课题自己的事情自己做二、生活赛场1、活动要求随机抽取3—5名学生参与活动竞赛工程叠衣服、叠被子。时间3—5分钟。评比方法规定时间内完成任务质量最好者获胜嘉奖生活独立奖活动评价谁做得最好2、生活小记者采访同学首先向你表示庆贺祝你在本次竞赛中获得成功。那我想问你几个问题你现在的感受怎样你能谈一下你获得成功的秘诀是什么你想对大家说些什么采访看到别人获得成功你有何感想你打算怎么做教师小结独立就是自己的事情自己做。设计说明学生的生活阅历不仅是教学的动身点也是一种贵重的教学资源。生活赛场以竞赛的形式引导学生熟知的阅历利于激发学生兴趣也利于学问的提炼。3、合作探究1、在现阶段独立有何表现2、独立对我们的安康成长有何意义学生争论教师参与争论代表汇报师生共同总结设计说明采访、小组合作探究是两种生生沟通、互助学习的课堂教学组织形式。三、中日少年夏令营中的比赛学生阅读材料中日少年《夏令营中的比赛》学生谈阅读材料后的心理感受。思考:1)、日本的少年为什么有饭吃而中国的孩子饿肚子2、为赢取下一次比赛的成功我们应当如何做学生争论教师小结告辞依靠走向独立四、生活过关创设情景1、学校要组织鼓号队训练可妈妈担忧参与鼓号队训练会影响学习不让小雷参与这让小雷感到很犯难。他该怎样作呢2、小明遇到了一个数学难题而这时同桌恰恰做了出来小明应当……学生独立思考回答五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生沟通六、拓展作业——生活方案主题今日我远行指导依据远行前、远行中所需预备写好方案。第三课时教学过程一、谈话导入。“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。今日我们就来学习合理安排时间。二、小组沟通。1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2、怎样珍惜时间3、你有作息时间吗假设有照它做了吗三、活动一分钟玩耍。1、同桌玩耍计时一分钟做一件自己宠爱的事。读书、做数学题、画画、踢毽子汇报自己完成的活动并沟通自己的感受。2、集体玩耍。教师计时一分钟学生写字。沟通自己的感受。3、让学生认真观看学校的作息时间表沟通安排内容。谈谈自己受到的启发。四、关于珍惜时间的格言1、指名背有关时间的格言。2、展现资料。时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。鲁迅抛弃时间的人时间也抛弃他。莎士比亚黑发不知勤学早白发方悔读书迟。一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。3、争论与争论想想自己每天早晨起来都做了哪些事情怎样安排的才能沉着到达学校而不迟到?想一想那几件事可以同时做怎样安排更合理。(3)为自己设计一个放学后的作息时间表组内沟通互提意见和建议。4、收获与总结。你科学的安排了早上和放学后的作息把你利用时间的阅历和体会与同学沟通一下。五、总结指名谈谈本节课的感受。主题四趣味折纸教学目标1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。2、学会折纸的方法与步骤。3、培育学生的动手力量、审美力量合作意识和环保意识。教学重难点重点折纸根本方法和步骤的把握。难点学会识图用废旧纸张折纸飞机和天鹅。教学预备教具课件,示范作品学具各颜色纸、剪刀、胶棒第一课时教学过程一问题导入折纸工艺初了解教师问学生三个问题1.你了解折纸吗2.你宠爱折纸吗你会折纸吗你宠爱折什么大家一起争论对折纸的看法想法以及对折纸的了解程度。二看图猜物折纸工艺再了解通过图片分别展现千纸鹤小螃蟹小狗狗向日葵枫叶这五种植物或动物然后让同学们举手发言猜这些图案都代表什么动物或者植物猜对了就把相应的折纸作品送给他们作为嘉奖。三简洁讲解折纸的由来概念以及意义折纸又称“工艺折纸”是一种以纸张折成各种不同外形的艺术活动。折纸发源于中国折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。四导入今日的课题制作小皇冠先向同学们展现小皇冠的成品以及图片然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。五成果展现小朋友除了制作皇冠以外还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。让小朋友以自愿的原则把他们的作品交到讲台上进展展现并由大家评比出最优秀的作品并赐予肯定的嘉奖。其次课时教学过程一、创设情境导入课请同学们观看图片或视频资料看后说一说自己的觉察包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。二、学习与探究以小组为单位把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料并试着自己折一折。教师留心观看学生学习的困难点并演示两种折法讲解留意事项。学生边听讲解边看演示了解造型特点和技法、步骤练习小三角形的折法以及如何插制成型。1、多媒体展现天鹅折纸步骤图。2、读一读折纸有很多小技巧。1要理解折纸图例中使用的符号和学会根本的折纸方法。刚开头折纸选择边长15厘米左右的纸比较好等娴熟以后尝试使用大小不一的纸。另外有的可以使用正反不同颜色的纸以便确认作品的多彩泥艺【课题】多彩泥艺【教学内容】三年级上册活动与探究主题五【教学目标】1、学生了解泥塑这一种古老的民间艺术。2、学会彩泥的制作方法和泥塑的根本方法。3、培育学生的动手力量、审美力量合作意识和环保意识。【教学重难点】重点彩泥的制作方法和泥塑的根本方法的把握。难点把握泥塑的根本方法做出小的泥塑作品。教学预备教具课件,示范作品【学具】面粉明矾食用色素防腐粉盐食用油和热水等第一课时【教学过程】一问题导入泥塑工艺初了解教师问学生三个问题1.你了解泥塑吗2.你宠爱泥塑吗你会做泥塑吗你宠爱用泥做什么物品大家一起争论对泥塑的看法想法以及对泥塑的了解程度。二看图猜物泥塑工艺再了解通过图片分别展现大象小螃蟹小狗狗向日葵小猪这五种植物或动物然后让同学们举手发言猜这些图案都代表什么动物或者植物猜对了就把相应的泥塑作品送给他们作为嘉奖。三简洁讲解泥塑的由来概念以及意义泥塑是我国一种古老的民间艺术距今已有几千年的力士。各种颜色的泥巴经过揉搓配色捏塑后变成栩栩如生的作品。泥塑反映了不同的地区的风俗和审美情趣具有率真和质朴的艺术品质。它也可以成为儿童的玩具,是一种有益身心、开发智力和思维的活动。四导入今日的课题把握几种泥塑的根本方法。泥塑的根本方法有抟揿扁搓接合捏合等。认真观看学一学这几种方法。五动动手活动一用上面几种方法抟一个圆球压一个圆片搓一个长条。活动二制作龟兔赛跑中的小乌龟。其次课时【教学过程】一、创设情境导入课猜测一下制作彩色的泥塑应当怎么办引出制作彩泥的方法。二、学习与探究怎样制作彩泥制作彩泥步骤将面粉和防腐粉放在一个容器里混合。将食用油色素盐和热水放在另一个容器里混合并搅拌均匀。将其次步中的混合液倒入第一步的面粉混合物中搅拌至泥状物微热时再反复揉捏。揉成面团彩泥制作完成。小结同学们在学习制作彩泥的过程中遇到了哪些困难有什么收获和觉察你还知道其他制作彩泥的方法吗三、实践与体验1.小谜语“头戴红冠子身穿五彩衣不爱唱歌曲就爱吊嗓子。”打一个动物谜底是大公鸡。让我们做一只秀丽的大公鸡吧。2.制作步骤用手攒。两手向中间扳成月牙形。捏出底座。捏鸡脖。捏鸡尾。捏鸡冠。抟鸡眼并粘贴。成型。涂颜色。完成。展现大家做的大公鸡看看有什么建议。体验了彩泥和泥塑的制作过程你肯定有很多收获向同伴展现一下自己的作品沟通一下心得体会。【使用说明】增加孩子的动手力量赏识力量合作力量和制造力量学会合作相互帮助增加环保意识和节约意识。对折纸艺术有肯定的了解学会赏识美的事物把握肯定的折纸步骤。主题六我为校园做点事教学目标:1、通过走进校园的活动初步培育小学生融入社会的意识增加社会适应力量。2、通过设计制作植物名片和校园提示牌初步培育学生的动手实践力量。3、通过为美化校园出谋划策等活动增加仆人翁意识和责任感逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。教学预备教师预备校园图片、斧子、锤子、剪纸刀等工具硬卡纸、硬纸板、铁片、铝塑板大小适中的木板或其他材质的底板一个制作好的提示牌。学生预备画笔、直尺等绘画书写工具。第一课时一、导入局部1、展现脏乱图片比较干净干净图片卫生、干净、优美的校园环境是保障我们安康的身体素养、维护正常的生活和学习秩序、陶冶高尚的道德情操呈现