学期教学工作计划中班(八篇)

第页共页最新学期教学工作方案中班精选(八篇)学期教学方案中班上学期篇一通过小班一年的学习，幼儿的语言表达才能有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的进步，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手才能、手眼协调动作明显增强。1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；2、局部幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神缺乏；3、个别幼儿的自理才能需进一步进步；4、一些幼儿自我表现意识需加强。针对幼儿的根本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期方案。2、结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能；4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信；5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动；7、加强班风文化建立；学习、浸透班级经营，转变教育观念；8、老师加强学习、不断反思，努力进步自己的教学程度。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。〔一〕加强班级管理工作1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进展常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的典范；坚持正面教育，获得家园的配合，注重个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得获得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2、生活自理才能学会正确简单的自我效劳的方法；同伴间互相学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿稳固方法。3、开展丰富多彩的班级活动〔二〕开展主题活动、蒙氏教学1、认真研读“新纲要”，把握课程精华采用综合、整合、灵敏的活动方式。2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资、幼儿园资和社会资进展反思、总结。3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。〔三〕英语1、教学形式根据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学形式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学形式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进展模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。2、学期目的1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反响。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，进步幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简单交流。3、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达才能以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分表达出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！〔四〕家长工作九月份：1、做好新生幼儿的家访工作，全面理解幼儿。2、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的情绪稳定工作。3、制定，稳固各项常规，全面开展区域活动。4、布置墙饰及“家长园地”，开展主题活动并布置主题墙。5、举行“老师节”“重阳节”等节日教育与庆贺活动。6、组织幼儿学习团体操节。十月份：1、更换家长园地，做好家园联络。2、开展主题活动“快快渐渐”，布置主题墙。3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进展活动区活动。4、结合本月常规迎检，继续坚持培养良好的常规习惯。十一月份：开展主题活动，布置主题墙。十二月份：组织庆“元旦”亲子活动一月份：1、开展主题活动“冬天里的活动”“过新年”等主题活动，并更换局部活动室的装饰物，营造“冬”的气氛。2、激发幼儿积极锻炼，参加冬季体育锻炼。3、撰写幼儿评语，评选好孩子，填写幼儿成长档案。学期教学方案中班上学期篇二活动一：《唱唱跳跳真快乐》活动目的：1、培养幼儿参加音乐活动，可以从表扬唱中获得愉悦和美感。2、通过活动培养幼儿可以用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。活动二：《我的新班级》活动目的：1、老师可以引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，可以从环境中获得美感。2、通过自己动手操作，培养幼儿动手才能及开展幼儿艺术创作才能。3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。活动三：《量一量》活动目的：1、老师引导幼儿共同讨论、探究测量的方法。2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。3、老师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。第二周活动一：《大鼓和小鼓》活动目的：1、老师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。2、老师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。活动二：《豌豆公主的故事》活动目的：1、老师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，并理解文学作品。2、老师引导幼儿初步尝试进展简单的复述。活动三：《四季占圈》活动目的：1、老师引导幼儿积极参加游戏活动，体验游戏的快乐。2、通过游戏幼儿学会听指令改变方向跑。活动四：《疼爱我们的人》活动目的：1、老师引导幼儿认识经常为我们效劳的人，如保健医、厨师，知道尊重他们，珍惜他们的劳动成果。2、老师帮助幼儿可以清楚地说出自己想说的事。活动五：《手工制作》活动目的：1、老师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对老师情感，感受节日的快乐气氛。2、老师引导幼儿用不同的材料进展装饰，培养幼儿对美的理解。第三周活动一：《拍手唱歌笑呵呵》活动目的：1、老师引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达音乐的节拍，力度和情感。2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的歌唱。活动二：《路在嘴边》活动目的：1、老师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，体会阅读的习惯。2、老师引导幼儿进展角色表演，体验礼貌用语的作用及语言交流的乐趣，增加自己的生活经历。活动三：《中秋节》活动目的：1、幼儿理解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。3、老师引导幼儿制作作品，开展幼儿的小肌肉开展。活动四：《天空中的云朵》活动目的：1、幼儿通过老师提供的材料并操作，理解一些线条、色彩的多种表现方法，感受其美感特点和视觉冲击力。2、老师引导幼儿可以认识、选择美工材料和工具，在使用中大胆尝试与创造。活动五：《好玩的球》活动目的：1、老师引导幼儿在多种运动游戏中，尝试近间隔的抛接球。2、幼儿初步能用单手向前上方做挥臂肩投动作。活动六：《我和风婆婆子做游戏》活动目的：老师引导幼儿对自然现象感兴趣，初步体验季节与动植物及人们生活的关系。2、初步培养幼儿对周围事物产生进展观察、探究。活动七：《过马路》活动目的：1、引导幼儿认识常见的交通标志，丰富幼儿生活经历。2、通过活动，引导幼儿理解并遵守交通规那么。活动八：《捉迷藏》活动目的：1、幼儿通过游戏体验、理解空间方位。2、引导幼儿可以能运用图形和空间经历初步尝试解决游戏问题。第四周活动一：《神奇的字》活动目的：1、通过故事，老师引导到幼儿可以积极主动参与表演。2、通过故事，激发幼儿积极与同伴交往，并学会使用礼貌用语。3、幼儿从游戏中获得愉悦。活动二：《帮助小兔子》活动目的：1、通过老师讲述引导幼儿可以理解故事内容。2、幼儿通过观看表演，学会以合理的方式宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。3、幼儿可以初步学习简单的评价自己和别人，初步判断行为表现的对与错。活动三：《灯笼》活动目的：1、老师指导幼儿选择不同的美术材料制作灯笼，感受不同材料表现出的美感特征。2、幼儿乐于展示自己的作品并互相欣赏，开展艺术表现力。活动四：《猪八戒吃西瓜》活动目的：1、幼儿可以理解歌曲内容并学唱歌曲。2、老师引导幼儿创编歌曲。3、幼儿体验歌曲的根本情绪情感，学惯用自己喜欢的方式表达对歌曲的感受。活动五：《国旗国旗多美丽》活动目的：1、幼儿在国庆节期间开展丰富多彩的活动，感受节日的快乐气氛。2、幼儿理解并学唱2/4歌曲《国旗国旗多美丽》。3、幼儿能用自己喜欢的方式表达爱祖国的情感。活动六：《能干的小手》活动目的：1、幼儿通过游戏中的自我认识，感受自己在长大。2、幼儿在活动中学习克制困难，有初步的责任感。学期教学方案中班上学期篇三幼儿期是儿童掌握根本口语的关键时期，这个时期对训练幼儿完好的口头表达才能，极为重要。因此，在培养幼儿阅读图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如：看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时要轻轻翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达才能得到开展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，就是让幼儿细心听取别人说，听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造时机与个别幼儿谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响，引导幼儿，给幼儿提供倾听的时机，如：播放录音作品〔故事、诗歌、儿歌、古诗〕让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题考虑，先讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维才能，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的开展。1、能感受自己长大了，体验成长的快乐。2、相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。3、很乐意参加劳动，会拾掇整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。4、能知道一些简单的平安意识和标志。1、初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。2、能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。3、会唱书上所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。在月底我们也会有一份孩子的作品。感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知才能，因此本次活动主要是在此根底上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量，尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识。数学。幼儿对数学活动较感兴趣，能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的活动中掌握较好，10以内的点数、目测数群；能找出并说出几种几何图形的名称、特征。情感教育等其它领域的浸透。让幼儿获得较充分的全面的`开展。为了培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿的安康。我根据幼儿的年龄，设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏，在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见互相合作，互相促进，具备团队精神，如：25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中，幼儿你追我赶，夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏，增强了幼儿体质，进步了对疾病的抵御才能。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒，鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配，每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动，使幼儿理解合理的搭配食物，有利于身体安康，养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼，因此身体素质较差、经常感冒，为进一步加强幼儿体能训练，进步幼儿安康素质，我将下期有目的、有组织、有方案地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来进步幼儿参加体育锻炼的兴趣。幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小朋友打招呼。大局部的幼儿在集体中与较多的同伴一起玩，同伴之间团结友爱。幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中我们充分使用各种感官，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知能经常接触的事物，丰富生活经历。本学期我们两位老师各项工作都配合的非常好，通过前段时间的外出学习及教研课，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的缺乏之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改良的地方，请园长们即时提出意见。谢谢!学期教学方案中班上学期篇四2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，根据幼儿年龄特点，创设出更合适本班幼儿开展的区角活动。教材分析^p幼儿需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进展学习。因此我将充分利用资包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探究问题的答案；教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的局部，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的局部。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供应幼儿的支持的内容和形式。学期教学方案中班上学期篇五2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，根据幼儿年龄特点，创设出更合适本班幼儿开展的区角活动。幼儿需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进展学习。因此我将充分利用资包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探究问题的答案；教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的局部，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的局部。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供应幼儿的支持的内容和形式。幼儿主要从以下四个方面进展学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的互相作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经历；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与别人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经历的建构，同事也建构者自己关于社会的经历；三是理解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经历；四是探究经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探究总建构关于自我的经历。除此之外，在日常活动中，我们将进步幼儿的生活自理才能，幼儿生活习惯及学习习惯的培养，坚持使用日常英语常规，注重幼儿的情感培养。主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目的。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与别人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿理解豆子的用处及生长过程，积极运用豆类进展艺术创作，发现美，感受美，创造美，开展幼儿的观察才能，思维才能，想象才能和创造才能。主题《____滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进____世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探究，大胆想象。初步理解乘车、过马路等简单的交通平安知识，在体育游戏中，进一步感受____滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情。主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，理解一些常见的鸟的形态和习，理解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，桔祥祝福的含义，理解各地传统的民间风俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些根本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。以上便是我这学期的工作方案，我会认真的书写教案，准备教具，上好每一节课并做好家长工作，让家长积极配合，做到家园共育。学期教学方案中班上学期篇六我将竭力配合本班老师做好教学工作，服从领导安排，按时备课，写好教案，上好每一堂课，课后及时反思，发现自己的缺乏，及时总结，改良教学方法。努力完本钱职工作。努力做自己力所能及的事。热爱幼儿，关心幼儿，从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的开展规律，选择合适他们的教学方式，让幼儿乐于学习。尊重家长，真诚对待家长，努力和家长沟通，及时向家长反映幼儿的在园情况和向家长理解幼儿在家情况，对家长提出的各种问题和教育孩子方面的疑问要尽量做到及时解决，不仅做孩子的老师，还有做家长的朋友。定期将周方案和月方案张贴到班级门口和家园共育上，让家长理解到幼儿所学习到的内容。共同给孩子创造一个和谐的家园共育环境。必须把平安放在第一位，时时进步警觉，及早发现平安隐患，教育幼儿要和谐相处，不互相伤害，不攀爬高处，不做危险的动作。做好晨间检查工作，不让幼儿带危险物品进入幼儿园(如：钉子，小刀，纽扣等)。游戏活动期间不急躁，不和其他小朋友追逐打闹，发现平安隐患及时消除。和班上老师做好交接班工作，不马虎大意。及时更新观念，努力学习，认真贯彻《纲要》和《指南》精神，多学习幼儿教育方面的知识。多和班上老师沟通，多与有经历的老师学习。努力成为一名合格的幼儿老师。总之，我将用全新的教育理念迎接新学期的到来，与班上的老师齐心协力，给幼儿创造一个美妙的教学环境。我愿意，我相信，我能做好!学期教学方案中班上学期篇七一、创意课程教学目的及课程安排：1.感受升入中班的自豪感，知道自己才能的变化并且感受上幼儿园的乐趣。2.能主动认识新朋友与老师和小朋友建立感情。可以描绘自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿势。3.知道自己是家中的一分子，可以表达对被爸爸妈妈的爱。明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关心保护弟弟妹妹。4.认识数字1-10并理解它们的实际意义。5.分辨宽和窄，快和慢。6.享受念儿歌的乐趣，培养阅读的兴趣。7.可以理解故事图画的意思，发挥想象力。8.懂得欣赏别人并且可以建立自己的自信心。课程安排:9月份课程：《快乐小天地》10月份课程：《奇妙的身体》、《我的家》11月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》12月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》1月份课程：《我会讲故事》1.能对数学活动产生兴趣，积极参加数学活动，能在老师协助下正确操作。2.按两种特征进展分类，按一种规律排序，能发现物体更多的逻辑关系。3.认识半圆形、椭圆形、梯形，能进展图形分类、联想、分割与搭配。4.会进展0以内的点数，理解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。5.能认识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今天和明天的时间概念。6.表象思维在操作活动中有所开展。9月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》1月份课程：《区分前后》以上是本学期教学方案安排，我将按方案进展，希望每位幼儿可以快了的成长！学期教学方案中班上学期篇八本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，进步自身业务才能和专业程度不断尝试、探究课程改革的研究，浸透新的教育理念，积极探究，不断进步保教质量。中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的进步，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析^p：(1)根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿根本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进展一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析^p：(1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的那么是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到别人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作才能及操作常规上，有待进步。(4)幼儿在户外运动时的自我保护才能需要进步，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进展行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的开展。(一)加强班务管理，保证幼儿身心安康开展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真施行。3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安进步警觉。(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为别人效劳意识。2.在平常的教学中穿插一些安康方面的知识，教给幼儿一些增进安康的方法，使幼儿初步形成安康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展。(三)五大领域任务与措施:安康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理才能。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及别人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调开展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢别人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规那么意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、别人效劳的时机，培养初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进展爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、注意倾听别人的讲话，比拟准确地理解别人讲话的意思和答复下列问题;5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的时机，逐渐鼓励幼儿大胆表达的才能。3、开展与保护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与别人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步理解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合《快乐开展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探究的快乐，逐渐学会总结，交流探究的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜欢生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进展艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美妙事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些根本动作和模拟动作、学习使用一