学年度工作计划和总结(十篇)

第页共页学年度工作方案和总结(十篇)学年度工作方案和总结篇一建立一支有进取心、才能较强的班干____伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的.一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。特制定班级工作方案：1、根据学生实际情况，制定奖惩清楚的班级公约，抓好班级一日常规；2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步；6、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。定期与学生谈心交流，理解学生的思想；7、开展有益的文体活动，促使学生的身心安康开展，同时通过进步板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化；8、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；９、加强学生卫生保健和心理安康教育，抓好班级的室内卫生及包干区卫生；10、开展家庭教育指导工作，积极与学生家长进展联络与沟通，多角度进一步理解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进展教育。1、做好新学期学生工作。2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，进步效率。3、进步板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。布置“今日之星”、“老师节”和“９１８国耻日”等板报。４、组织“十一”文艺汇演。1、组织“十一”大假。２、行为标准教育：讲文明，讲礼貌。３、组织篮球比赛。４、对期中考试进展复习、1、作好冬季长跑准备。２、主题班会：学习经历交流会。3、主题班会：中学生如何积极应对社会剧烈竞争。４、组织学生冬季取暖活动，及外出的平安教育。1、组织冬季长跑活动。2、进展期末复习备考。3、围绕诚信教育开展主题活动。４、欢渡“元旦”。１月份１、认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。2、学生思想品德考评、3、学期完毕工作，假期前的平安教育。动态，及时疏导解决学生的问题。学年度工作方案和总结篇二在开学短短两周的时间里，通过班上同学们的共同努力，室内卫生及外环境区都清扫得非常干净，相信在接下来的时间里，只要我们以认真的态度、饱满的热情，一定会获得很好的卫生成绩。这学期是我们第一次进入二中这个熟悉又生疏的地方，在许多方面上，我们要学会适应，而卫生就是其中最重要的一个方面。二中是一所对任何事物都高标准的学校。在这所学校里，卫生抓得很紧，检查和监视都非常细致，稍不注意，就会露出我们的缺点，所以，我们卫生委员的检查标准也是非常高的，但这样就会让一些同学渐渐产生了抵触情绪，清扫的时候会有些抱怨或是脱离群体，自己在一旁玩乐。出现这样的问题后，我们卫生委员就会和同学们理解情况，做出解释，然后一起商讨解决的方法，使同学们积极主动的参加劳动。要知道，营造良好的学习气氛，最重要的是要有一个良好的学习环境，但每天都由指定的同学来做卫生会加重他们的负担，所以必需要分工明确，本班在大扫除时设有扫地、擦地、擦玻璃、换水、倒垃圾、摆桌椅、擦墙围、擦前后黑板等这样的分工不仅能使做卫生的时候有条理，还能让同学们都参与进来。在平常的时候，每个小组轮流做室内和室外卫生，每个小组轮流做的目的是体验做卫生的辛劳，从而更好地保护教室及室外卫生。在一个班集体里假如只有分工，没有制度的话，那么就会直接影响卫生的质量，所以我们列出了以下几点：1.每周一大扫，要做到室内外无食品袋、纸屑、细小的'垃圾等。2.课间及时擦黑板，讲桌上粉笔摆放整齐。3.靠墙坐的同学保持墙围干净，不要有笔印等脏的痕迹。4.做卫生的同学要确保地面无尘土、污渍或堆放的垃圾等，其余同学也要时刻保持自己周围环境的整洁。5.时刻注意桌椅的整洁。6.管理卫生角的同学要把卫生用具放整齐，垃圾桶不能满溢出来。7.室内外的三次清扫一定要按时完成〔早7：30前上楼，午1：25前上楼，晚要在十五分钟之内迅速完成〕。8.不要乱扔垃圾。既然有了制度，就一定要奖惩清楚，我们会按照学校的量化标准来记分，另外还要比学校查得更严格些，让同学们在劳动中更加细心。相信在全班同学的共同努力下，卫生一定会做得越来越好的！学年度工作方案和总结篇三人们过年的热情渐渐降温了，愉快的寒假生活完毕了，崭新的学期将拉开新的帷幕，我们又将投入到紧张而有意义的工作中。针对上学期自己工作存在许多缺乏，我沉思许久，结合学校的方针部署，认真制订了本学期的工作方案。课堂永远是老师工作的主阵地，主战场。课堂上我按教学环节分“三步走”：第一步，每天坚持不懈抓学生的口算，形式要灵敏多样，如直呼得数，同桌互相算，开火车算，小组比赛算……注重训练学生的口算速度，进步口算准确率。第二步，讲解教学内容，尽量创设情境，要求学生可以寻找到相关的数学信息，并提出有价值的`数学问题。学生通过知识的迁移自己能学会的，大胆放手让学生自己去探究；学生有疑惑，碰到“拦路虎”了，我再给学生答疑解惑，该放手时就放手，该出手时才出手，逐步培养学生的自学才能。注重师生交流，生生交流，让每个学生开口说话，学会合作，学会聆听，学会发表自己的见解。第三步，精心设计练习。练习题的设计一要稳抓当堂课的根底知识，确确实实保证每个学生都能理解掌握，二要有坡度，往深度挖掘，有重点地设计一些生活应用题，动手操作题，保证差学生吃饱，优等生吃好。课后的作业讲求新颖性，结合学生生活实际，布置一些有意义的作业，减量但要提质，让我的学生爱做作业，把做作业当成一种乐趣，而不是负担。修改作业讲求时效性，尽量做到当天作业当天批完，有问题及时讲解，有错及时让学生改。尤其对于学困者，一定要面批面改，保证他们当堂知识当堂消化。同时我要做到因材施教，有针对性地一对一地辅导，保证每个孩子不落伍。备课，我要悉心钻研教材教法，通读新课标，领会教学新理念，创造性地使用教材，备好每一章，每一节。每星期抽出时间上网学习，借鉴网上优秀的教学设计和教学思路，顺便在自己的博客上谈谈自己的教学感悟和教学反思。本学期我坚持读三本教学教育名著，来充实自己，滋养自己。在东师本科网络教育中，努力学习，争取每门功课一次通过。我也要主动向学校的精英请教，学习他们优秀的教学经历，来弥补自己的缺乏。通过上学期一个学期副班主任工作的亲身体验，我深深感到这一工作举足轻重的作用，并且也深感到自己肩上担子的分量。本学期我准备选用一些得力的小助手，来协助我搞好“两操”和卫生工作。每天让两个学生负责监视学生的整队、做操、回操情况，整队要做到快、静、齐，做操时动作标准，不高声喧哗，回操队伍整齐而有序；眼睛是心灵的窗户，为了保护学生的视力，我准备用一个月的时间教学生的眼操，让学生找准穴位，听口令，有节奏地挤、按、揉穴位，真正起到保护眼睛的作用。卫生工作要常抓不懈，鼓励值日生尽职责搞好值日，选标兵，树典范，尤其要做好保洁，课后及时清理地上的垃圾，纸屑，多对学生进展文明行为教育，要求大家养成不随地吐痰，不乱扔废纸的好习惯。老师的工作是繁重的，老师的工作也是快乐的。既然选择了老师这一职业，我就要尽力去做好做精，扎扎实实抓根底教学，踏踏实实充电学习，实实在在干工作。我不是最优秀的，但我是最努力的，俯下身子，一步一个脚印，我想我会越走越有劲，越走越亮堂。学年度工作方案和总结篇四本学期我担任八〔3〕班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是关键的一年，为了使学生可以在这一年时间里，学到更多的本领，开展自己的个性，进步个人的素质，我将尽我最大的努力，引导学生认识自己、进步自己。下面是我这学期的工作方案：1、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增强集体的凝聚力。2、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，进步德育的实效型。由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克制学习上和生活上的困难。(一)加强班风建立，形成一个安康积极的班集体。1、新学期伊始，尽快对学生进展各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进展要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式改选班干部，让有一定管理才能且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对每周情况的汇报和建议，及时调整，确定下周班级管理方案。3、制定班纪班规。由学生自行确立班级开展目的，制定班级公约，作为每个学生言行的准那么，师生共同遵守。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有时机参与班级管理。定期在同学中进展调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。(二)加强学风建立，营造良好的'学习气氛。1、加强与科任老师沟通，及时理解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，理解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进展教育。3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同进步。4、在班级建立“小组互助学习”形式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争气氛。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。(三)加强常规管理，培养学生健全的人格。1、进一步贯彻落实<中学生守那么》、<中学生日常行为标准》，强化学生的根底道德和日常行为标准的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分层递进的鼓励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、保护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在理论中自主自动地养成良好的道德习惯，形成鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用班会，积极探究新的教育方法和教育形式，对学生作分类谈话、学习指导，帮助学生养成好的学习习惯。(四)继续加强法制教育，综合整治管理1、加大平安、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。教育学生做到“三不”，即:不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不私自外出。2、加强网络道德教育，自觉抵抗外来诱惑，培养学生的自我保护才能。3、进一步加强学生的心理安康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地理解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进展心理安康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理安康教育与“后进生”转化工作有机结合，进步转化率。4、继续开展好“学雷锋、献爱心”，帮助贫困学生活动，升华爱心教育。(五)与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。继续做好家访工作，亲密与家长的联络。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长理解学生的校外活动，使家长与老师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地安康成长。学年度工作方案和总结篇五1、以全面施行《育英学校学生综合素养积分评价方法》为抓手，科学理性的开展学生喜欢并得以成长的各学科教育活动。2、创设“尊重老师、尊重学生的时间与选择”特色环境，引领学生主动成长，有意识的规划自己的成长。3、学生在师长的指导下选择自己的学习风格，评价自己的学习成绩，组织自己的学习活动。1〕各学科老师与学生代表共同讨论制定便于操作、利于施行、注重过程的学科评价方法与施行细那么。学生可以根据评价方法不断改良自己的学习习惯，形成积极的学习态度。2〕突出评价的导向作用与鼓励作用，五年级学生最需要养成什么样的习惯，形成什么样的态度，要什么就评价什么，过程评价要分出层次等级，人人都好的过程评价起不到鼓励作用。3〕年级监视，老师引领，学生代表参与，保障评价方法的科学施行。确保积分的客观与公平。4〕建议过程评价每月评价一次，一学期最低不能低于两次，杜绝期末集中评价。5〕语数英学科注重评价通过学生参加学科活动的表现、完成作业情况、学业成绩等方面，来评价具有学科特色的学习习惯态度、学习主动性、学科根底才能程度〔双基或四基〕等；科任学科可以通过记录学生的.课堂表现〔出勤、纪律〕、活动表现、完成学习任务等方面来评价。6〕各学科评价方法与施行细那么年级负责汇编成册，提供应班主任老师作为参考，评价方法年级在开学第二周想学生公布，施行细那么可不向学生公布。年级按照评价方法和施行细那么督导老师完成好评价工作。本学期抽查的班级量化管理内容为“公共区域活动管理”，责任人为教务员老师，以《中小学生守那么》，《育英学子行为指南》，《违纪处分条例》为根据进展。教育效劳中心抽查、年级组组织的自查、全体班主任、任课老师、学生志愿者的检查结果每周汇总到教务员老师处，由教务员老师统一认定管理教务员老师牵头制定扣分处理流程，牵头组织年级践行常规考核小组，每名学生的违纪行为教务员老师都要在学生违纪的当周或下周与学生和班主任进展核实确认，并随时积分。开学初班主任老师组织，由班委会和“考核小组”共同确定每一位同学的岗位，并向全班同学公布。建议班会会和考核小组成员平时记录检查每一个岗位同学的履职情况并做好记录，期中期末评价之前将记录提供应所有同学，作为同学打分的参考。年级根据每班实际人数，按照30%、40%、30%的比例核算每个班级优秀、良好、及格指标，各班严格按照指标评定。创造条件鼓励学生担当育英大讲堂主讲人，年级对主讲人进展表彰与奖励。各班主任、任课老师都要鼓励并支持学生去参加社团活动、育英大讲堂，竞赛展示等，为学生在时间上提供保障。年级主任牵头班主任代表、学生代表、任课老师代表研究特殊赋分操作方法，在年级管理、班级管理等方面效劳别人表现突出的同学，由任课老师或班主任老师推荐，并提交特殊赋分材料，经年级认定给予特殊赋分。1、在学校引领下开展好和谐年级组建立工作。2、催促各教研组落实好教研方案，开展好每周常态教研活动。3、与六七年级沟通开展一次中小衔接交流活动，提供时机让50名优秀学生到中学进展留学活动。〔数学、观摩物理化学竞赛训练等〕4、继续开展问道活动，及时与各学科主任、各部门领导沟通，解决班主任、任课老师身份叠加、工作叠加产生的问题，协助各位老师规划整合好自己的工作。5、与语数英学科主任、教研组长沟通。调研初中老师的意见后尝试组织有关学科根底才能的达标训练或闯关活动。6、尝试由学生组织筹划两项第一学期比拟成熟的两项学习活动1〕《同品书香共享智慧》读书沙龙系列活动2〕学生辩论会系列活动1展示优秀寒假作业利用两周时间与每一位班主任讨论班级方案、与教研组长讨论学生评价方法与施行细那么。讨论评价方法与施行细那么，并征求学生代表意见。语文回归测验英语回归测验评价寒假作业确定人人有事做，事事有人管岗位及人员2年级审核各学科评价方法与施行细那么，将评价方法向学生公布，施行细那么汇编成册数学计算才能双争杯活动开场班会讨论学习《育英学校学生综合素养积分评价方法》，每位学生根据《方法》规划自己要参加的社团、大讲堂、学习成长等。3教务员牵头制定践行常规工作处理流程4《育英学校学生综合素养积分评价方法》学生调研5组织学生进展各学科作业评价6年级学生会4月落实7春季综合理论活动8家长会9篮球比赛10春季运动会组织学生进展各学科作业评价语文阅读周自主管理期中评价各班级阶段总结每位学生综合素养积分，单项优秀表彰5月活动青春期男女生讲座〔情绪管理等〕英语活动周13数学活动周14科学活动《动手做》6月收获庆六一、红五月歌唱展演英语口语测试7月期末考试与评价自主管理期末评价期末表彰学年度工作方案和总结篇六两年来，经过对《语文新课程标准》多种形式的培训学习，绝大数老师已经完成了新课程根本理念体系的框架式构建，并能自觉用于对教学理论的指导和评价，老师的学科教学理念和教学行为均有了打破性转变。尤其是在转变老师角色、改革学习方式、营造宽松、和谐的课堂气氛等方面广泛达成共识，整体进步明显。但也应该看到，在这些可喜变化的背后，仍然存在着诸多缺乏，而且成为了现阶段将新课程的探究和理论推向深化的新的阻力。主要表现为：1、理论学习不够深化，对新课程根本理念的理解还比拟片面或浅薄。尤其是在对新课程目的的理解上，一是混淆了课程目的与课堂教学目的的区别，常常把理解的课程目的机械地贴在课常教学的设计中，以致许多课堂教学目的欠详细，内容重点和难点不清楚；二是人为地肢解课程三维目的，把教学过程割裂为施行知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的假设干阶段。2、在教学方式、方法运用上，在重视学生积极、主动参与，形成解决问题才能的同时，无视了传统教学一些行之有效的教学方式的运用；在对待学生学习方式的改变上，由于无视了教学内容、教学任务和学生需要，出现了形式倾向，外表热闹却形成不了学生有效学习。同时过分地强调学生的自主学习，弱化了老师的主导地位和指导作用，影响了课堂教学的质量与效率。3、在对教学资的处理上，一方面把教科书和教学参考资料作为唯一课程资而无视了生活资，缺乏充分利用文本以外课程资的才能和信心，以致学生所关注的教学内容比拟匮乏；另一方面过分强调非文本资的作用，而无视了文本资包括教材在课程施行中的重要作用，导致了教学过程的不稳定性和不确定性，以致于教学随意性太大。4、受学生成绩和教学定势等因素影响，多数老师在日常教学中的着眼点仍然是学生应考分数的进步，拘泥于教材，过分侧重知识教学的情况仍然存在，改革步子不大，课改探究的热情逐渐被应试教育的“甜头”所吞没；也有些老师矫枉过正，出现了过多以学生活动取代知识学习，把教学内容的重点过多地偏向与学生兴趣和经历相联络的生活内容，而无视了学科内在的规律，把强调课程面向生活、教学联络现实与重视学科内容的根底性对立起来。基于这些认识，本期和以后一段时间的教研努力方向为：1、正确地把握新课程目的亲密相关的三个方面，并交融成有机整体，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、指导学生主动参与教学活动，形成积极主动、乐于探究、勤于动手的学习态度和习惯。3、改变学生学习方式，将教学内容与学生的经历、生活与社会的变革等内容严密结合起来。构建平等合作的师生关系，让学生参与评价、学会评价，引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬个性，同时标准学生的学习和考虑习惯。以课程改革为核心，以新课程理念为指导，继续深化开展主题化系列教研活动，着力于老师业务小平的进步，探究“生本教育”的课堂教学形式，探求“如何转变学习方式，进步教学效益”的策略，营造开放的、合适主体开展的教学气氛，全面进步学生的语文素养。1、继续学习课程改革有关文件，进一步纯粹教学理念，进步理论素养，并浸透进平时的教学中去。2、科学标准常规教学，搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的根本框架和教学策略。3、加强教科研意识，促使教研组的研风建立有本质性进展。4、加强青年老师的培养，促进语文老师队伍素质的全面进步。1、学习理论，更新观念，进步素质。各人应根据自己的实际需要，明确学习内容，制定学习方案，突出学习重点。今期可围绕“个性开展”、“创新教育”、“研究性学习”、“综合理论活动”等热点问题进展学习，经常学习各类业务刊物，勤做笔记，并注意理论学习与教学理论相结合，学习理论与经历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自己的理论程度。同时还应充分发挥学校在师资、网络上的优势，把信息技术与学科教学有机结合，积极引进各种成功的优秀教研成果，进步教学效率。2、科学标准常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是进步教学质量的生命线。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和理论活动为出发点，以进步课堂教学效率和开展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把改革课堂教学形式，进步课堂教学效益落到实处。尤其应注意的.是要大力抓好学生学习品质的培养，扎扎实实地进展根底教学，实实在在地培养学生的多种学习才能，有始有终地抓好学生学习习惯的培养。老师要做好做实学生日常学习活动的指导和管理工作，要让学生懂得在什么时间做什么事，懂得做事的标准和要求。在落实根底的前提下，还要努力改变传统的作业布置，力求创新、开放、灵敏、多样，加大对中长期作业、分层作业的探究力度，让作业的构造更加多样化，从而提升学生的综合素养。落实大语文教学观，开展丰富多彩的语文理论活动，加强成语、歇后语、名言警句的背诵积累及课外阅读和小练笔活动的指导。3、抓好集体备课的过程管理。集体备课的目的是为老师创造自主开展的条件，也是为老师提供同伴互助的平台。集体备课过程中老师之间可以分享备课资料和课程教学技巧，可以共同分析^p教学情况，共同磋商教学改良策略，以加强对自我教学的关注和改良，同时也可以学习同伴的教学经历。集体备课不是简单的备课分工和互相抄写教案，它应该是建立在个体研究的根底上，充分发挥每位老师的力量，彼此在互动合作中成长，在互补共生中进步。集体备课应该是有目的选择一个有研究价值的课题，多人同备，分别提出个人设计方案，在深度会谈的过程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、智慧展示出来、表达出来。也可以围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法，集思广益，集体攻关，探究一条合适本校开展的成功之路。这个过程是最具有生成性和建立性的，它会冒出和形成很多有价值的新见解。因此，每位老师都应建立性地参与集体备课全过程，做合作型老师。4、以“三课”活动为载体，开展课题型校本教研。课题型校本教研即从学校教育教学理论中的问题出发，根据课题选择典型课例，通过整合老师自主研究、小组同伴互助、集体有序打破等多种研究活动的资优势，从而到达开展老师素养，提升老师专业化程度的目的。课题型教研是以课题为中心，研究学校教学中的详细问题；以课堂为基地，研究课堂教学中的疑难；以老师为主体，研究教学理论中的真实问题。其教研过程分为四个步骤，一是个体设计，执教老师根据课题选择课例，确立教学目的，完成教学设计；二是试教评课，备课组每位老师都要对试教课提出意见，三是再教复评，通过反思和汲取，执教老师对试教课进展修改并再次执教，教研组复评；四是个体研究，在复评的根底上，执教者进展反思总结，撰写案例分析^p材料。根据学校实际，本学期拟以下课题供参考选择：1》关于培养良好语文学习习惯的研究。2》关于语文教学“活”与“实”的研究。3》关于阅读教学深层对话的研究。4》关于进步自主学习和合作学习效益的研究。5》关于初中语文综合理论活动的研究。6》关于进步文言文教学效能的研究。7》关于培养文学名著鉴赏才能的研究8》关于初中语文综合性学习的研究。在课题下选择课例开展“三课”活动是为了推进问题式教研，加强教研活动的主题化管理，每次活动立足解决一个问题或问题的一个方面，提升教研活动的质量和效益。5、加强青年老师的培养，促进整体素质的全面进步。充分发挥骨干老师和学科带头人的示范作用，让他们上示范课，作理论讲座，促使更多的老师以他们为典范，不断进步自己的教学业务程度，从而进步本组老师的整体教学和研究程度。青年老师要主动与经历丰富的老师结对子，要先听后上，并定期上汇报课。教研组也将有方案地组织局部骨干老师不定时地听青年老师的常规课，在评课中给予针对性的指导。6、以自我反思为打破口，提升研究意识和研究才能。自我反思被认为是“老师专业开展和自我成长的核心因素”，因为无论采用怎样的教研方式，我们都不能强迫老师承受别人的各种思想和经历，而只能设法营造适应老师心灵需求和教育特点的各类情境，促进其内在的教育信念得以合理的释放，并内化和吸收外来的影响。自我反思是对自己教育教学活动中的行为及由此产生的结果进展审视和分析^p的过程，是反省、考虑、探究最终解决问题的过程。老师在教学中，要把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和理论，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，形成自己对教学现象、教学问题的独立考虑和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。同时自学反思别人的教学行为和教学理念，反思优秀课例和教学理论，通过反思和研究，不断更新教学观念，改善教学行为，进步教学工作的自主性和目的性，克制被动性、盲目性，提升教学程度。反思内容包括教学反思、教研反思和教育叙事。按教学的进程，自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思是凭借以往的教学经历，对教学活动进展批判性分析^p，并作为调整性的预测；教学中的反思是对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控；教学后的反思是在某一教学活动告一段落后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经历进展理性的总结和提升。我们意在通过教学反思使语文老师课堂操作才能的进步，通过教研反思，促进教学理论程度的进步，通过教育叙事实现校本教研的生活化，语文老师生活的教育化。让反思成为一种需求，让交流成为一种习惯，让写作成为一种爱好。在我们语文学科范围内，营造一种和谐、勤钻、善思、深研的教研气氛，引领全县语文课改。学年度工作方案和总结篇七备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针对上学期工作中存在的缺乏，认真分析^p，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期的教育教学工作中获得更大的进步，力争超额完本钱届的高考目的。进一步加强高三年级组的老师团队建立，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的老师战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析^p关、严把信息整合关。1、努力增强高三老师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三老师关爱学生，效劳学生，构建和谐的师生关系。2、严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程方案，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力进步老师业务才能和复习课质量。3、强化学生思想行为管理，注重心理辅导以班级为单位，班主任和任课老师形成团队，齐抓共管，教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序。注学生心理动态，解决心理问题，使学生有一个乐观向上的心理状态。特别是边缘生的思想工作，要多考虑一些，要多向坏的方面考虑一些。多做一点工作，就少一点被动。配合学校心理咨询室，加大心育工作力度，教育学生正确对待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心保护学生，鼓励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关系。4、统一思想，做实做细，确保培优方案的落实分析^p期末统考、广一模、广二模成绩，针对年级情况，进展提优补差。利用晚自习和课堂时间，在扎实打好根底的前提下，适当增加难度，加快进度，扩大容量，为每一位学生制定分数目的，帮助树立强科，加大个别辅导，要采取实在有效的措施，确保补出成效，进步高靠达线率。5、加强对艺术考生的科学管理，最大限度的`进步文化课成绩。艺术类考试统招已经完毕，艺术班课堂教学要“短平快”高效率，争取复习的高效率，对重点学生要特殊对待，文化课老师要定好方案目的，从一轮复习要求抓起，降低复习难度，增强复习的针对性。根据艺术生实际合理调配课时，以进步文化课总成绩为根本出发点。6、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为标准养成教育，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为标准的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种互相竞争、和谐开展的良好气氛。7、根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的根底上有所进步，有所开展。落实方案，突出条理。备课组制定实在可行的各时段的教学方案及精准的进度，力克教学的盲目性、随意性。8、坚持以考促学，以考促教。认真组织考试。每次考试都要进展成绩统计和试卷分析^p，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进展逐个分析^p，老师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析^p会。要求全体老师做到：在教学方向上：吃得准——高考导向，教材大纲，学校精神，学生实情；在课堂纪律上：管得严——小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当；在教学手段上：练得勤——重视根底，纠错整理，补偿练习，瞄准高考。9、做好高考的组织工作，是学生能轻松迎考，争取发挥学生的正常程度。总之，本学期工作目的高、难度大，需要全体高三老师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强老师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和开展。我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目的。xx市第十高级中学高三级部20xx年2月20日学年度工作方案和总结篇八本学期我班立足实际，加强引导，落实素质教育精神，注重人格教育，引导学生自我管理，真抓习惯养成，精细日常工作，强化教学常规和课堂常态化管理，深化教学改革，实在做好导学案备课，充分调动学生的积极性，全力配合学校各部门的工作，全面完成学校的目的任务。1.本班经过一个学期的学习，学生各方面都有一定的进步。2.本班学生体质多数较为瘦弱，但精神相貌还好，心理安康状况亦良好。3.从上学期末考试的成绩来分析^p，学生总体成绩差，并不理想，对知识掌握的不全面。4.经过上学期的教育，学生对学校纪律和管理形式已经熟悉，学生的纪律意识增强了。1.严抓日常行为标准，做到学生在心中谨记行为标准的要求，在行为上表达行为标准的要求。2.对作业和课堂情况严格把关。把作业上交率和作业质量提到最高。把课堂上说话、传纸条、走神等不良现象减到最少，直至消失。3.培养良好习惯，学会自我管理，自我监视。4.班主任、老师打破班与班的界限、任科老师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为标准和学习标准。5.增强集体意识，使学生之间形成团结互助的好风气。新学年加大力度管理好级中的各项事务，引导学生读好书、做好人。培养良好的班风和学风，给学生提供一个安静、和谐、向上的良好学习环境。平衡开展，全面进步学生成绩，力争本期末考试成绩有较大进步1.抓好纪律、德育教育。针对学生知识才能参差不齐的特点，班主任要充分利用好班会和常规的管理工作，通过抓卫生抓公物保护抓平安教育抓日常的行为习惯的标准等方面入手，做好学生的养成教育。2.强化教学过程管理，转变学生的学习方法，进步课堂效率，抓好教学过程“五关”。即：备课关：认真落实每次集体备课。上课关：以学生开展为本，进步课堂40分钟效率。作业关：在作业修改上狠下功夫，要求对“重点”学生进展面批。考试关：控制考试的次数，注重考试卷的质量，测试的试卷必须修改讲评。质量关：每次考试后认真做好质量分析^p，找差距，寻根。月考期中期末考试后开好年级质量分析^p会。加强教学研究，提倡互相听课，进步集体备课的质量，倡导团结向上、和谐互助的'良好气氛。3.有效控制两级分化，加强培优扶差工作。①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度。要让比拟优秀的学生学会主动帮助其他同学。让优秀的学生成为老师的好帮手，同学们学习和成长的小老师。4.加强班主任队伍建立，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建立过程中的核心作用，不断进步班主任素质。5.积极开展形式多样的活动。各班根据本班特点开展学生喜闻乐见的各种活动，丰富班级文化，如文体活动，学习兴趣小组活动等，让学生在活动中锻炼才能，培养兴趣，增进同学间的理解和合作。6.加强平安教育，树立平安意识。①进展深化扎实的宣传教育活动，增强师生的平安意识。②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每日值日检查制度，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改良措施。③班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。加强青春期教育，做好学生的心理指导。本学期我班要从细节抓起，以养成好习惯为目的。让学生从一开场就朝着一个好的方向去开展。各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们坚信经过老师和学生的共同努力，大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，我们的各工程标一定会实现。20xx-2-12.学年度工作方案和总结篇九更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。本教研组由1-6年级语文老师组成，我们要充分利用资搞好教研活动，工作中我们能互相配合、彼此的取长补短，到达共同进步。1、各项竞赛成绩有打破2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。〔一〕强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。〔二〕抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,施行新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学理论中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利施行.2、确立正确的教学质量,结实确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,进步素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、进步教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力进步课堂实效.做好"学困生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。〔三〕抓好常规管理，进步教研质效1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要认真备好课，进步备课质量。本学期的备课方式仍倡导课课必备，强调反思的'记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。3、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。4、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。5、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。6、全体语文老师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。〔四〕开展学科活动，促进学生开展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，学校图书馆也要引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。2、贯彻乡德育工作要点，在语文学科中浸透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文理论活动。3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。4、各年级实在利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保理论活动，例：手抄报、社会调查等。九月份1、制定教研组方案，检查每周备课情况。2、课程安排，制定各学科教学方案。十月份1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。2、组织开展主题教研活动。3、开展集体备课活动。4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。十一月份1、十月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研活动。3、语文研讨课。4、组织开展主题教研。5、说、讲、评一条龙活动。6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。十二月份1、十一月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动。4、语文研讨课5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。一月份1、十二月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动活动。4、教学反思交流评比活动。5、业务学习文章推荐。6、制定复习方案，研究复习方法。7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。8、期末测试。9、做好期末教学总结，进展质量分析^p。10、上交各种资料，完善资料归档学年度工作方案和总结篇十《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累