六年级上册语文教案《无私的爱》第二三课时浙教版_第1页
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文档简介

第二课时教课目的１、学习一、二段课文，训练归纳和朗诵。教课过程一、讲读第一段。１、指名读第１小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。⑴、引读相关句子，梳理内容。⑵、“惦念”是什么意思？孔繁森“向来惦念”孩子什么？⑶、读孔繁森的话。联系这一段话想一想，孔繁森向来惦念三个孩子并亲身收养为了什么？⑷、指导朗诵这句话。语气坚定、和蔼。2、默读第2小节，孔繁森是怎么照料三个孤儿的？划一划重点。二、讲读第二段。1、指名朗读。思虑孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。2、读孔繁森的话，认真谛解。⑴“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后仿佛长大了很多”，才五天，怎么“长大了很多”？兄妹俩懂了什么？⑵“意味深长”是什么意思？孔繁森的话和做法，包括了什么样的深长情义？⑶指导朗诵。读出严肃、诚心的语气。3、归纳第二段段意。三、作业。达成作业本4、5两题第三课时教课目的学习第三段，领会“无私的爱”的含义。教课过程一、复习，依据意思写词语。二、讲读第三段。1、指名朗读。归纳段意。2、孔繁森为何去医院献血换钱？怎么理解收养孤儿此后，钱就“更”紧了？3、朗诵恳求献血的对话，读出诚心之情。4、读第9小节，加以理解。⑴为何频频写“鲜血”？认真思索修饰词，谈谈你的理解。思虑→四人组谈论⑵“血”包含着“情”，“情”浓于“血”。请用“这殷红的鲜血包含着什么”这样的句式说出你的理解。⑶感情朗诵。三、自由读全文，总结。1、课文环绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养→教育→献血换钱三个案例，流露出一份浓浓的情义。用文章中的一个词组归纳应当是－－？（无私的爱）请说出这个“爱”字赞誉了孔繁森什么精神质量？2、这是一篇新闻报导，写法固然和

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