投身科普乐其中心怀国家系未来

投身科普乐其中心怀国家系未来——首都师范大学数学科学学院李毓佩教授采访记受访人简介：李毓佩，1938年生于山东黄县，首都师范大学数学系教授，中国科普作家协会名誉理事。1960年毕业于北京师专数理系。1960～1964年任北京师专数学系助教。1964～1969年任北京电视大学助教。1978年起历任首都师范大学数学系讲师、副教授、教授。1981年加入中国科普作家协会。李毓佩教授从事科普创作40多年来，出版各类科普作品近200部。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式，将抽象、枯燥的数学知识，讲得深入浅出，情趣盎然，深受少年儿童的喜爱，被公认为是引导少年儿童走进美妙的数学花园的佳作。主要科普作品有《数学科普学》《数学司令》《数学大世界》《有理数无理数大战》等。另外，多种图书在台湾和香港出版，十几部作品在韩国翻译出版。李毓佩教授曾两次获得“北京市优秀教师”称号，北京市普通高等学校优秀教学成果一等奖。1990年被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。其作品曾荣获“第四届国家图书奖”“第四届中国图书奖一等奖”“第七届‘五个一工程图书奖’”“第二届全国优秀科普作品评奖一等奖”“首届全国少年儿童科普图书奖一等奖”等，在2010年度国家科学技术奖励大会上，“李毓佩数学故事系列”获得国家科学技术进步二等奖。采访人：张国庆（首都师范大学数学科学学院2017级本科生）许楠楠（首都师范大学数学科学学院2018级研究生）执笔人：张国庆（首都师范大学数学科学学院2017级本科生）崔雅昕（首都师范大学数学科学学院2017级本科生）许楠楠（首都师范大学数学科学学院2018级研究生）“科学与文学”相结合，是他的创作理念，四十年来，他为对小朋友打造一系列数学科普童话。他经历过迷惘和彷徨、发展与创新，但却从未停止过自己的脚步，矢志不移的在数学科普道路上负重前行。科普创作是“默默”的事业，他用一生为孩子们创作数学科普故事，用坚守为祖国的教育事业献出自己的一份力。他就是首都师范大学李毓佩教授。集腋成裘，聚沙成塔培养写作能力，跟从小读书的积累有很大的关系。小时候李老师家境贫困，为了改善生活，便在院里开了一个小人书店，各类书籍都看了个遍。同时李老师还是新开路小学图书馆馆长，把图书馆的所有书籍都看了遍，这段经历让李老师知道小孩子喜欢看什么。小时候的积累让李老师在创作数学科普童话时有层出不穷的灵感。巴甫洛夫在《给青年的一封信》中，强调知识积累的重要性，他把知识的积累比作鸟儿飞翔的空气。哲学上说没有量变的积累，就没有质的飞跃。积累好像无数的细沙与石子，没有它们的存在就没有万丈高楼的耸立。在现实生活中，许多人常常忽视积累的重要性，不肯吃苦。李老师提出，没有一定的积累，是不可能在数学科科普创作上有所作为的。深入浅出，是数学科普创作之根本，只有深厚专业知识，扎实文学素养，才能够创作出对小朋友真正有帮助，让小朋友真正感兴趣的数学童话故事。“只此一家，别无分号”“文化大革命”结束后，孩子们可以看的书非常少，中国少年儿童出版社计划编辑一套百科全书，涵盖天、地、生、数、理、化在内。因李毓佩老师经常在《北京师范大学学报》发表文章，再经叶至善先生的亲自考察通过，李老师开始了他的第一本数学科普创作——《奇妙的曲线》。就这样，一本接一本，从未停歇。李老师连续为《少年科学画报》写了12年，为南方的《小猕猴》写了15年。最忙碌的时候曾同时给十多家画报写文章，各具特色，并且每一个故事都让读者津津有味。生活的忙碌，使得李老师只能在上下班骑车的时候构思，对于李老师来说，这并非难事，经常是一笔成稿，不用修改。由于市场需求量十分大，而中国的知名数学科普作家有限，有些人一看到是李毓佩写的，便马上买回去，真可谓“只此一家，别无分号”。80岁高龄的李老师仍然坚持创作，与时俱进。他说：现在小朋友们的诱惑非常大，如果你的故事没有电视动画片有趣那怎么吸引小朋友们呢？李毓佩老师不断更新形式，从文字到现在的音频作品，适应新媒体时代的发展。李老师最大的愿望就是把自己的作品做成一部满意的科普类动画。他也希望青年人多积累，多思考，敢于创作，敢于幻想。科学需要创作，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。小故事，大情怀李老师提到，他在中学到大学的时候主要读苏联作家伊林等人的科普作品，物理、化学方面的都看，后来也看了不少美国作品。李毓佩老师发现他们写的题材都比较新，很多问题挖掘得比较深入，但是李毓佩老师认为，别人的终究是别人的，学可以，但终究不是自己的东西。所以，李毓佩老师认为应该创作自己的作品。在40多年的创作生涯中，李毓佩老师觉得很愉快，社会的需求和小朋友的鼓舞成了他最大的创作动力。李老师用自己的方式，启发孩子们的思维，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。这份努力一直延续至今，从未改变。尽管其中遇到过质疑、坎坷，但李老师从未放弃，因为他相信他做的事情是有价值的，这一切辛苦和汗水都是值得的。现在，退休在家的李老师，仍在为小学数学教材创作配套的数学故事，把乐趣带入课堂。教育是一种情怀，是费劲心思的追求。爱因斯坦是李老师最佩服的人之一，大科学家的想法都是惊人的，李老师非常佩服有思想的科学家。中国在过去培养一个人主要是解决问题，这是工匠；而能提出震惊别人的问题的才是大师，这也是中国目前所缺少的。李老师想用他的书培养中国的孩子们大胆的想法和敢于批判的思维。数学是自