7-散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 同步练习（含解析）

第第页7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）同步练习（含解析）7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）同步练习2023-2024学年部编版语文七年级上册

一、基础知识综合

1．阅读下面的语段，按要求答题。

半夜里听见甲（A.繁多B.繁杂）的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些乙（A.烦闷B.烦恼）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经diāo谢了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲dì，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

（选自冰心《荷叶·母亲》）

(1)给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

①浓郁()②菡萏()③diāo谢()④莲dì()

(2)在语段甲、乙两处各选择最恰当的一项是：

甲：乙：

(3)“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。”这句话的修辞手法（）

A．比喻B．夸张C．拟人D．排比

二、填空题

2．文学常识填空。

（1）《金色花》的是（国籍）诗人。主要作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。

（2）《荷叶·母亲》的是我国现代著名作家冰心，她的原名是，代表作有诗集《》《》，散文集《寄小读者》等。

（3）是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，篇幅短小，有诗的意境，又如散文不分行、不押韵，以情感的自然节奏停顿。

三、诗歌鉴赏

3．阅读课文，回答问题。

（1）《金色花》一文写了“我”与母亲的哪几次嬉戏？请分别概括其主要内容。

答：

（2）《荷叶母亲》描写的对象是，主要写了风雨之中看的情景。课文写初开，与大家庭中添了三个姊妹相映衬，暗示花即是人，花瑞即是人祥。

四、语言表达

4．阅读下面孟郊的这首《游子吟》，再联系本文内容，感悟母爱的伟大，拟写一则母亲节短信。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

五、名著阅读

5．名著阅读。

造物者――

倘若在永久的生命中，

只容有一次极乐的应许，

我要至诚地求着：

“我在母亲怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里。”

这首诗选自《》，它把对的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界。

六、现代文阅读

阅读《不老的额头》一文，回答各题。

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

（有删改）

6．请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。

7．结合语境，理解第②段中加点词语的含义。

8．结合文章内容，赏析第③段画线的句子。

9．文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。

七、综合性学习

10．母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。

【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。

在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。

①

②

（2）【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开）

你的观点：的妈妈最美

（3）【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请你为她写一则推荐词。

要求：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字左右。

“最美妈妈”推荐词：

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．(1)yùhàn凋蒂

(2)BA

(3)C

【详解】（1）考查字词注音和根据拼音写汉字的能力。

郁——yù，浓郁：指（花草等的香气）浓重；

菡——hàn，菡萏：睡莲科莲属多年生水生草本植物；

diāo——凋，凋谢：指草木花叶枯落；

dì——蒂，莲蒂：睡莲科植物莲的叶基部。

（2）考查正确运用词语的能力。

第一空，繁多：种类多，数量大。繁杂：又多又杂乱；形容（雨点）“繁”、“密”、“多”。结合“雨声”的内容和语境，应使用“繁杂”，故选B；

第二空，烦闷：人的一种情绪。表现为内心烦躁、厌烦而郁闷，心情不畅快。闷闷不乐甚至是不知所措的样子。烦恼：指令人不顺心或不畅快的人或事。结合“早起是浓郁的天，我觉着……”的内容和语境，应使用“烦闷”，故选A。

（3）考查修辞方法的理解。

结合“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”的内容，由“亭亭地在绿叶中间立着”可知，运用了拟人修辞手法；

故选C。

2．印度泰戈尔谢婉莹繁星春水散文诗

【详解】（1）《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。

（2）《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心。原名谢婉莹，代表作诗集《繁星》“春水”。

（3）散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗一般表现基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。

3．母亲做祷告时开放的花瓣散发香气；母亲读书时将影子投在书页上；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。莲花荷叶护红莲三蒂莲

【详解】此题考查学生对诗歌主要内容的掌握。（1）《金色花》写的是一个孩子与他母亲三次“捉迷藏”三次嬉戏，构成了三幅充满温馨亲情的画面。第一次：是母亲祷告时，“我”散发香气；第二次：是母亲读书时，“我”将影子投在书页上；第三次：是母亲拿灯去牛棚，“我”变回孩子，求妈妈讲故事。（2）《荷叶母亲》重点写了雨中的莲花，写自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景，从而产生联想，借景抒情的。写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人。

4．示例：①母亲是船，日夜操劳送儿女到岸；母亲是树，帮儿女避风遮阳；母亲是光，给儿女温暖的陪伴！母亲是世上最爱我和最值得我爱的人，母亲节祝福母亲开心幸福每一天！

②您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思．亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切，祝福您节日快乐！

【详解】本题属口语交际题，注意突出主题，注意运用排比修辞，注意语句通顺。拟写的短信要表达出对母亲的感谢和祝福即可。

5．《繁星》《春水》母爱

【详解】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《繁星》《春水》（《繁星·春水》）有关的文学常识。

6．①“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。7．记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。8．画线句运用了比喻的修辞手法，把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦乐忧愁。流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。9．示例：例句：“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。”分析：母亲在“我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。“悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。

【解析】6．本题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，再思考深层含义：结构线索，写法、修辞，主旨以及与主旨的关系，最后分析其效果：新颖含蓄、发人深省、引起兴趣等。本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出对母亲的爱与感激。第①段写小时候，母亲用额头为“我”诊断疾病；第②段写通过母亲的额头，可以看出她的喜悦与忧伤；第③段写母亲老了，自己生病总是瞒着，每天通过拍额头来缓解疲劳；第④段写母亲的额头上渐渐长了皱纹；第⑤段写母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。从这里可以看出，题目“不老的额头”，“额头”贯穿全篇，成为线索；从文中“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。”可以看出“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。

7．本题考查文中关键词语含义的理解及表达效果的分析。解释词语的含义，要在理解其本义的基础上，分析出其所在的语境义。“记忆档案”本义指保留在记忆中的具有查考使用价值、经过立卷归档集中保管起来的各种文件材料。在这里生动形象地写出了母亲留在额头上的深深皱纹。表现了母亲对家庭的辛苦操劳。

8．本题考查对句子的赏析能力。解答时，可以从修辞、描写方法、赏析个别字词等角度，联系文章主旨进行作答。这句话运用比喻修辞手法，把声音比作生活乐章，生动形象地写出了母亲拍额头的声音就像歌唱着生活的乐曲。流露出“我”对母亲的爱（或感恩之情）。

9．本题考查阅读感受的表达。这是一道半开放性题，将自己阅读时最感动的部分写出，再阐述自己感动的理由即可。注意表述时要写出真实感受，不要出现“假大空”的口号式表述。如，例句“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。”分析：当我的女儿说头晕时，母亲“又习惯性的贴”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。

10．（1）①道德价值②真善关

（2）示例一：勤劳示例二：有爱心

（3）示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。

示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。

【详解】试题分析：

（1）提取材料一中的关键词首先要找到语句的关键部分，即“表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤”