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文档简介

幼儿园中班数学教案《6的形成与数数》含反思教案教学内容：6的形成与数数适用对象：幼儿园中班教学目标：1.了解数字6，并通过不同的活动形式探究6的意义和形成过程。2.能够运用手指、计数棒等物品进行简单的数数。教学重点：1.数字6的认知和理解。2.通过不同活动方式体验数字6的形成。教学难点：1.让幼儿理解数字6的意义和形成过程。2.帮忙幼儿能够快捷地运用手指、计数棒等物品进行数数。教学准备：1.数字6的卡片。2.多种不同颜色的计数棒。3.恰好6个物品，例如：6个橡皮擦、6个小球等。4.手指模板。教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师拿出手指模板，让幼儿先仿照老师用手指数数1—5，强化1—5的数数基础。2.老师向幼儿呈现数字卡片6，并要求幼儿跟着本身说一遍数字6、3.老师给幼儿看一组6个物品，例如：6个橡皮擦，让幼儿数数物品的个数。二、活动1（10分钟）1.老师为每个幼儿供给多种不同颜色的计数棒，让幼儿摆出6个计数棒构成数字6，同时要求幼儿大声说出数字6、2.老师可以引领幼儿完成，也可以让幼儿本身操作。3.老师逐一点名让每个幼儿呈现他们用计数棒构成的数字6、三、活动2（15分钟）1.向幼儿呈现两张数字卡片2和4，让幼儿通过计数棒和手指模板把它们组合成数字6、2.老师可以布置小组活动，让幼儿一同完成任务。3.老师可准备多组数字卡片，让幼儿本身抽取数字卡片，然后用计数棒和手指模板组合成数字6、四、活动3（15分钟）1.让幼儿数一数本身的手指，找寻本身的6个手指。2.老师可以让幼儿用本身的手指仿照老师指数的样子。3.让幼儿用不同的手指摆出不同的数字，同时大声说出数字的名称。五、小结（5分钟）1.老师邀请幼儿共享他们学到的数字6和数数的阅历。2.老师提示幼儿，数字6是由数字2和数字4构成的，可以用手指、计数棒等物品快捷拼凑出数字6、反思：此次教学重点是“数字6的认知和理解，以及通过不同活动方式体验数字6的形成”，通过一些小游戏式的教学方式让幼儿在愉悦的氛围中完成任务。总体上幼儿表现不错，依照老师的要求摆出了很多由计数棒、手指、物品等构成的数字6，并且在数数的过程中表现出了深厚的爱好。部分幼儿在计算过程中显现一些小失误，没有精准地数出物体/计数棒/手指的数量，这一点需要连续强化。同时，教学过程中有部分幼儿表现出了肯定的未能积极参加的情况，这个问题需要在今后的教学中加以关注。教学过程中，我能够依据幼儿的表现适时予以激励，引导和矫正，同时也注意

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