《认识自我》（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级下册_第1页
《认识自我》（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级下册_第2页
《认识自我》（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级下册_第3页
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文档简介

认识自我课程背景本课程是2022-2023学年心理健康四年级下册的教学设计。随着社会的发展和竞争的加剧，越来越多的孩子存在自我认同感不强、自我认知不清等问题。因此，本课程旨在帮助学生认识自我，增强自信心，提高自我控制力。教学目标认识自己的优点和不足；掌握正确的自我评价方式；增强自信心，建立积极的人际关系；学会正确处理自己与他人的关系。教学内容第一课：认识自己本课程主要帮助学生了解自己的优点和不足，了解自己的性格特点和兴趣爱好。课堂活动自我介绍：学生介绍自己的名字、爱好、特长等。优点和不足的自我评价：学生列举自己的优点和不足，并进行自我评价。团队活动：学生分组合作完成有关自己的小组调查，如擅长的科目、兴趣爱好等。第二课：正确的自我评价本课程主要帮助学生学会使用正确的方式进行自我评价，从而认识自己，树立正确的自我形象。课堂活动立体成像画：让学生在画纸上用画笔表现自己的形象，从而理解自我形象。自我评价方式：学生学习和运用自我评价的方式，如肯定自己的成就、寻求帮助等。第三课：增强自信心本课程主要帮助学生增强自信心，培养勇气和自信。课堂活动成功经验分享：学生分享自己曾经的成功经验，从中获取自信和勇气。这是我：学生用自己喜欢的内容进行表演，展示自己的才华和自信。第四课：建立积极的人际关系本课程主要帮助学生学会与他人建立积极的沟通和人际关系，增强自己的合作意识。课堂活动挑战交流：学生分组完成挑战任务，完成后进行自我感受和团队感受的交流。合作创作：学生分组互相配合完成一个小剧本呈现，从中体验并感悟自己的沟通和合作能力。总结通过本课程的学习，学生从了解自己的优缺点开始，通过正确的自我评价方法，建立自信和勇气，增强与他人的合作沟通能力，达到了建立积极人际关系、促进个人成长的目的。同时，教师应该营造积极向上的学习氛

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