一年级下册美术说课稿第15课 正面的头像｜沪教版_第1页
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一年级下册美术说课稿第15课正面的头像|沪教版一、教学目标知道人物头像生活中的应用，了解正面头像的特点和构成。学会用有限的线条勾勒出人物头像的基本形态和神态，培养细心观察、敏锐捕捉事物的能力。培养学生的审美意识，增强其审美能力，培养美感和审美评价力。二、教学内容和步骤1.感性阅读老师可以花一些时间给学生展示正面人物头像的图片，让同学们仔细观察、感受人物头像传递出来的信息，感受人物神态所表达的意境。2.以画带说，带生活情境，感受头像的神态老师通过画画的方式，向学生示范如何勾勒出正面人物头像的基本构成和特点。这里需要提醒的是，在示范画画过程时，老师一定要用简明易懂的语言解说蕴涵在头像中的情感、生活背景，带给学生具有生活感觉的情境。如：快乐、悲伤等。3.继续练习，体验画画的乐趣学生可以尝试跟随老师，用彩铅纸来练习勾勒出自己心目中的正面人物头像，描绘出人物头像的特点和神态。这个过程中，同学们可以在老师的指导下，自由发挥，尽情享受画画的乐趣。4.创作学生以自己的生活体验为基础，尝试用画画的方式，表达出人物头像所传递出来的信息和情感。这个过程中，同学们要根据自己的审美意识和灵感，自由发挥，展示自己的创造力。三、教学重点和难点1.教学重点学习正面人物头像的构成和特点。培养学生的绘画技能、审美意识、创造力和观察能力。2.教学难点如何用少量线条勾勒出人物头像的基本形态和神态。如何培养学生的审美意识、创造力和观察能力。四、教学手段展示图片：正面人物头像。彩色铅笔纸、橡皮、尺子等绘画工具。五、教学评价方法课堂练习：观察学生对正面人物头像的理解和运用情况，评价学生的绘画技能、审美意识、创造力和观察能力。课后作品：评价学生的绘画作品的质量，围绕教学目标进行评价。可以选拔优秀作品进行展示，鼓励学生持续学习，不断发扬创造力。六、教学反思在教学过程中，我发现学生们对正面人物头像运用的乐趣非常大，他们活跃地思考着如何准确地画出自己所要表达的情感和意境。但是，对于一些基本的线条掌握还需要进一步加强。在教学相对简单的第15课中，我与学生们一起深入了解了艺术作品中的情感、生活背景及艺术手法等方面。主要完成了以下的教学目标：掌握正面人物头像的构成和特点。能够以画作品发现生活中正面人物头像的魅力。培养创造力、审美意识及观察能力。总之，正面人物头像的创作不仅是一种学科上的知识，更主要的是旨在培养同学们对艺术及生活的热情

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