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文档简介

幼儿园中班科学教案《图形变变变》含反思【时间布置】：1节课（40分钟）【教学目标】：1.能正确说出三角形、长方形、正方形、圆形的名称；2.能通过描绘和边形的不同来区分不同的图形；3.具备画简单图形的本领；4.通过制作拼图，从早期塑造对图形的认知，激发幼儿对于图形的探究爱好。【教学重点】：通过实际制作拼图，激发幼儿的对于图形的探究爱好。【教学难点】：能通过描绘和边形的不同来区分不同的图形。【教学准备】：1.长、圆、正方、三角图形切成相应的小拼图块。2.相应图形的贴纸或印章，铅笔、彩笔等绘画工具。3.儿歌《形状歌》等多媒体教学资源。【教学步骤】：一、导入（5分钟）1.点唱歌歌，《形状歌》。2.师问：“小伙伴们，你们都画过什么形状呢？”二、示例互动（10分钟）1.准备长方形的拼图块，一块块示范放在幼儿面前，以及画了一个长方形的大拼图场景图。2.“形状是一样的，是不是拼起来就是一个长方形呢？”老师思路示范，将各拼图块拼成长方形。3.问：“谁感觉这很简单？谁想来试一试？”邀请幼儿参加。4.拼图成功后，老师让幼儿在相应位置涂上相同的颜色或弥补地描绘图形。老师边激励幼儿，边问“这是什么形状呢？”5.画完后，呈现给其他小伙伴看，再次加深对长方形的认得和理解。三、复制试做（15分钟）1.联欢互动，通过手语和口头暗示，让同学在同桌之间相互试着猜想对方即将拼的形状是什么。2.试做，让幼儿们本身动手拼成相应的图形。不同的幼儿可以使用不同的图形块，进行不同难度的“拼箱”游戏。四、后评价（10分钟）1.共享：出示一幅彩绘的长方形、三角形、圆形、正方形图画，让小伙伴们一起想起和复习今日介绍的四个图形的名称。2.组内讨论：老师指定主题，要求幼儿们在小组内讨论，如“我们学到什么了”。提倡主旨意识，交流意识，试图让幼儿围绕一个主题进行开放式讨论和心理交流。让幼儿们相互帮忙、理解、激励，使他们在互动中更充分地阅读他人，为他人供给帮忙。3.总结反思：总结本次授课，与同学共同反思本身的不足和有待提高的点。并激励同学连续通过多样化的学习方式，不断去探究乐趣。【教学反思】：1.这节课采纳了的多种爱好引导的小游戏活动，如拼图游戏和讨论活动等等，兼顾爱好充足和学问学习，幼儿很喜爱。2.让幼儿本身进行操作，达到了“授人以鱼不如授人以渔”的效果，让幼儿能够在本身动手中，更加深入地了解图形。3.在评价察看的时候，对幼儿的激励和微笑可以加强他们的信念，从而形成良好的学习氛围。4.在教育幼儿的时候，更应当充分注意他们

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