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文档简介
幼儿园中班教案《炸碉堡》含反思教案标题：炸碉堡教学目标：1.把握基本的造纸技能，了解纸张的制作过程。2.探究并活学活用“圆形”“正方形”“三角形”等图形，在游戏中进行形状的认得和分类。3.加强手眼协调本领和身体协调本领，促进幼儿的身体素养进展。4.培育幼儿团队合作意识和对规定的遵守精神。教材准备：1.外面圆筒状的纸张（例如厕纸卷），剪成相同长度的碎片。每支小组均分这些碎片。2.一份规定说明，图片、口头说明两种形式均可。3.老师准备玩具/软体球、放音乐等。活动步骤：1.老师与小组进行游戏规定说明，明确游戏目标和规定。（1分钟）规定如下：1）将纸碎片固定在球上，每个小组有2分钟的时间拼凑成本身的“碉堡”；2）游戏开始后尽量避开与其它小组碰撞，碰撞会导致全部碎片脱落重新开局；3）规定时间结束后，部份或全部碉堡即使保持固定状态也不得更改；4）制造并呈现本身最美丽的碉堡。2.分组，以每组4—5个同学的形式进行。老师将纸张碎片调配到各个小组。（1分钟）3.老师放音乐，让同学开始进行游戏。完成的小组喊出“炸碉堡”表示完成。不完成则计分赛（以耗时作统计），不得任意移动其它小组建好的碉堡，不得用手抢夺其它小组的纸片。（20分钟左右）4.在完成后，进行呈现。让小构成员本身赏识本身的成果，赏识其它小组的成果。让同学用本身的话谈谈这个游戏对于本身的意义。（5—10分钟）5.老师总结，对同学们的表现表示称赞，提出打开的问题（例如形状分类，碾纸调色等等）。让同学本身表述本身的收获。教学反思：1.优点：游戏方式活泼有趣味，能够引起幼儿的爱好，通过此游戏，可促进幼儿团队协作及规定意识的形成。碾纸制作也让孩子们了解了纸张的制作过程，并巩固了一些形状的基础学问。2.短板：实施时因感受不到纸张的变化，幼儿未做好充足的认图准备，有些孩子会显现焦虑、抢夺碎片等行为。后期老师需要加强管束。3.个人反思：本次游戏主题围绕纸张的制作及小组合作打开，需要注意幼儿群众中都有不同进展阶段的身体进展孩子，适量使用有利于身体坐直，立正的教育方法。同时，想要提高孩子的制造本领和思维方式，应将培育孩子的自主思考本领
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