医疗机构法律法规汇编教学课件

医疗机构法律法规汇编医疗机构法律法规汇编医疗机构法律法规汇编医疗机构有关法律法规德城区卫生局卫生监督所内容提要>第一节相关法律法规及政策>第二节机构管理第三节人员管理第四节医疗服务管理预习质量的高低不仅会对学生课堂学习效率产生直接影响，也关系着预期教育培养目标能否实现，以及学生综合能力的进一步提升。因此，在小学语文教学中，对于高年级学生，教师应充分结合其年龄特点与认知需求，加强预习策略的探索与应用研究，帮助学生掌握更多适合的自己的预习方法，促进其预习效果的不断增强。一、加强思想教育，优化学生学习思维教师可以通过主题班会的开展，以及板报宣传与课程展示等路径来引导学生正确认识到预习的积极作用，并将预习、自学准确区别开来，使其可以通过预习来更轻松的实现对各个知识点的学习掌握。同时，也可以此来增强学生预习兴趣，对学生的学习发现、认知能力给予足够信任，进而取得更理想的预习效果，引导学生真正把握做好预习的优势，通过良好的预习来充分满足自身认知发展需求。另外，对于语文学习来讲，很多能力、习惯都要经过较为漫长的学习培养过程才能够变成自己的。对此，教师可以为学生提供相应的预习提纲，引导学生结合自身现有知识经验来积极主动参与课堂预习，进一步优化其学习思维，不再处于被动、机械的学习状态[1]。二、传授有效的预习方法，优化学生的预习效果小学高年级的学生虽然具备了一定的学习能力，但是很多学生在课前预习过程中无法取得良好的效果，究其根源，是因为学生还没有掌握有效的预习方法。因此，语文老师在学生预习之前要给学生传授相关的预习方法，帮助学生明确预习目标，培养学生良好的预习习惯。笔者认为，适合小学生课前预习的方式主要有以下几种：第一，读。朗读能够提高学生的理解能力，老师可以让学生在课前对课文进行反复朗读。并且要求学生读音准确，语句通畅。如果有条件的学生，还可以采取分角色扮演的方式进行朗读。例如，在预习《穷人》这篇课文的时候，语文老师可以让有条件的学生采取分角色朗诵的方式，一个同学扮演桑娜，另外一个同学扮演桑娜的丈夫，相互之间进行对话。这样，学生对课文就有了初步的印象了。第二，画。语文老师还要指导学生在课前预习中多动笔，将阅读过程中遇到的难点标记出来，另外还要将自己认为的好词好句圈出来。第三，摘。在预习的过程中，语文老师还要指导学生养成随时摘抄的好习惯，将文章中的名人名言、成语格言、优美词句等摘录下来。这是一种良好的学习习惯，不仅能够加强学生的记忆能力，还能提高学生语言运用能力。第四，想。除了读、画、摘，语文老师还要指导学生在预习的过程中多思考，大胆质疑，将自己怀疑和不理解的地方及时记录下来并进行思考。另外还要将自己想象成文章中的主人公，例如，在预习《卖火柴的小女孩》、《鲁滨逊漂流记》这类文章的时候，语文老师需要指导学生勤于思考，让学生们想象，可以把自己当作卖火柴的小女孩，感受当时生活的悲惨；当作鲁滨孙，假如自己遇到这样的困境，又会怎样面对？以此提高学生的预习效果。三、灵活整合，充分突出预习重难点为了能够更好地指导学生进行预习，教师应对教材内容作出深入钻研，对本单元的教学要求给予准确把握。要通过良好的单元预习来初步掌握各单元学习内容间存在的密切联系与各项学习目标，在此基础上，由师生合作来进行单元预习方案的设计，指导学生结合各项重难点给予科学预习。在语文预习中，不仅包括生字词的学习掌握、课文分段、段意总结、主要内容的归纳，还涉及到相关资料的搜集整理，以及疑问探究等内容，这些内容若按部就班的进行，不仅需要投入大量时间精力，也难以取得理想效果。对此，教师应指导学生准确把握预习重难点，针对自身学习情况，制定更符合自身认知特点、水平的预习方案。首先应把握好自己掌握起来较为困难的新知识，以及易混淆的内容；其次，应重视相关资料的查找与整理，真正对作者写作背景、思想情感等方面做到全面了解；最后，要将自己存在疑问或是较为重要的信息标注出来，以随笔的形式认真记录自己的阅读感悟。这样不仅可以确保每个层次的学生都能够在预习中有所收获，也可以从整体上提高小学生预习效率与成果[2]。四、强化实践，拓展学生创新思维五、充分利用信息技术，提高学生的预习效果农村经济条件有限，教学资源也非常有限。随着国家对农村地区的教育投资力度越来越大，小学的教学环境也得到了很大的改善。虽然很多学校还不能做到每个班级都能使用多媒体上课，但是每个学校几乎都有数个多媒体教室或者电脑机房。语文老师可以将这些现代化的教学设备充分利用起来，以此提高学生的预习工作。譬如，在学习《桂林山水》这篇课文的时候，语文老师可以提前制作微视频，或者上网找一些与桂林山水有关的图片或视频，然后利用课外时间组织学生去多媒体教室或者机房观看微视频，让学生对桂林山水有一个大致的了解。除此之外，老师还要给学生布置相应的预习任务。譬如，《桂林山水》这篇文章中运用了一系列的修辞手法，如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话既运用了排比的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法。语文老师可以指导学生对这些修辞手法的好处进行分析，并试着模仿这些修辞手法写一段类似的句子。这样不仅可以提高学生的阅读能力，还能强化学生对文章的理解，从而提高学生的预习效果。六、注重教学模式的优化转变学习是课堂学习的主体，为了进一步提升学生的综合学习能力，应积极引导学生从传统的依?性向自主性方向转变，而教师作为其重要的引导者、启发者，应真正转变自身教育理念，重新定位自身角色，要尽可能多点为学生创造独立思考、探究学习的机会，还要充分尊重、认真地倾听学生的独特想法，以及学习反馈，并在互动交流中，帮助学生突破各项重难点，高效有序的完成各项预习任务，以此来为其今后的学习发展创造良好条件，也将预习的优势特点充分发挥出来。七、结语综上所述，广大小学语文教师在日常教学设计与组织中，应正确认识到加强预习指导，对增强小学生语文学习兴趣与效果，优化课堂教学等方面的积极作用。对于高年级小学生来讲，对其今后的学习发展具有重要意义，在教学实践探究中，其教师应重视、加强预习策略的探索与应用研究。《物理课程标准》规定的课程教学目标任务，它不能只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务。在教学中发现非智力因素对学生学习积极性有一定的影响，因此必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。一、以情动人，以情感化学生情感本身不是学生直接的学习内容，它会影响学生的学习活动，也为取得更好的教学效果创造了条件。意志是非智力因素的重要方面，学生良好的意志品质，对其智能的发展是有强化和推动作用的。教学中，有目的地不断用榜样言行生动范例教育学生，培养学生顽强的学习意志，例如，我国当代著名的力学家、火箭专家钱学森，他所涉及的学术领域十分广泛，无论在理论上还是在实际应用中都作出了一定的贡献，尤其是对我国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了重大贡献，被称为“中国的导弹之父”。通过对我国历史上有关科学家的发明创造和我国现代科学技术的伟大成就的事实，培养了学生的民族自信心、自豪感、责任感，激发了他们的爱国热情。教育学生学习科学家的可贵品质，培养克服困难的毅力，勤奋而顽强地学习。教学中给学生提供独立活动克服困难的机会，教师积极启发诱导，通过学生自己的努力，独立探索克服困难的方法和途径。同时注意培养学生的自我控制能力，在课堂上不断以目光、表情、手势以及声音的变化或者做必要的停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于教师的关注之下，从而自觉控制自己的注意力。部分学生依赖性强，不爱动脑筋，抄作业，教育他们认识到做作业是自己学习过程的真实记录，是对所学知识的巩固。独立完成作业虽是长期的艰苦的事情，但对学习有利，让他们明确要善于控制自己的不良行为，在认真复习的基础上，“强迫”自己去独立完成作业，养成良好的自控力。二、以趣引人，驱动学生主动地学习从物理绪论课起，就提到学习物理的目的在于应用，要特别注意教科书和教师运用知识解决问题的思路和方法，努力用学过的知识去解决实际问题。从教材的安排看，提到：现代生活中广泛用到物理知识；工农业生产、交通运输、国防科研等方面需要物理知识；物理知识是学好其他自然学科的基础，新教材的指导思想是：重视知识的应用。讲完知识点后，我都举有实际应用的事例。比如，讲完动能和势能转化后，紧接着分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的转化，其目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，这样就可以激发学生学习的兴趣。教材最后总结到：物理是一门很有用的课程，物理学对国家建设具有十分重要的作用，我们要充分调动学生的学习积极性，提高学习物理的兴趣，为国家建设培养有用的人才。三、激发主观能动性，促进能力的发挥积极的情感能增强人的活动能力，促进知识迁移，使学生最大限度地发挥自己的能力。一个人在心情愉快时会思维敏锐，无论回忆往事还是接受新知都会比较顺利，有时还会超常地发挥；而当他不愉快时，则会思维迟钝，就是简单问题也可能感到困难。实验能力是一种从事科学创作的技能，加强实验教学是提高创新思维能力的有效途径。因此，在物理教学中，教师必须立足实验这个物理学的基础，将实验与思维相结合，对培养学生的创新观察能力，创新实践能力和创新思维能力有着十分重要的作用手脑并用动手操作，培养学生的创新实践能力。想方设法将演示实验的空间由讲台向学生乃至更大的范围扩展，可以通过改进、改组和改造等方法。“改进”是将一些演示实验改为师生合作实验或共同实验；“改组”是创造条件将一些演示实验改为学生分组实验或边学边实验；“改造”是将一些演示实验在课堂正常安排的情况下，利用家庭和社会的条件进一步将其改为课外实验，如声波的反射、水波的干涉和衍射、验证水是热的不良导体的“沸水游鱼”实验等。现在的初中生，由于家庭条件较优越及家长的包办代替，动手能力较差，这给学习带来了障碍。在教学中让学生动手操作，制作教具，在完成操作过程中将直觉思维上升到抽象思维。总之，在体现新课标的基本理念中搞好教学改革，注意情感态度与价值观等在教学过程中的渗透，体现“以人为本”的原则，同时也要注意学生的非智力因素的培养，调动学生的物理学习积极性，使学生掌握科学的学习方法，养成独立获取物理知识的本领，全面提高学生的物理能力和素质。医疗机构有关法律法规德城区卫生局卫生监督所内容提要>第一节相关法律法规及政策>第二节机构管理第三节人员管理第四节医疗服务管理第一节与医疗服务相关法律法规主要法律:《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国母婴保护法》●《中华人民共和国执业医师法》《中华人民共和国献血法》第一节与医疗服务相关法律法规主要行政法规及部门规章《医疗机构管理条例》●《医疗废物管理条例》《护士条例》《乡村医生从业管理管理条例》《医疗广告管理方法》●《处方管理办法》《医疗美容服务管理办法》机构管理●医疗机构必须将《