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留守儿童科研课题立项申报书留守儿童科研课题立项申报书年度编号简阳市教育科研立项课题

申请•评审书课题类别G普教□专项课题名称农村留守儿童行为习惯现状调查课题负责人王善友负责人所在单位简阳市云龙镇百堰九年义务教育学校填表日期2015年9月15日简阳市中小学教学研究室制2015年4月1/12留守儿童科研课题立项申报书留守儿童科研课题立项申报书留守儿童科研课题立项申报书留守儿童科研课题立项申报书#/12(七)预期的研究效益作为学校、教师，一个与农村未来息息相关的基层单位与职业，我认为做好农村留守儿童的行为习惯养成教育，能维护社会稳定的需要，能化解矛盾、促进社会和谐；农村留守儿童作为关心下一代工作中的特殊群体，我们的职业工作能与农村留守儿童近距离接触，熟悉、了解留守儿童的情况，具有很强的亲情优势、威望优势和不可替代的作用。要使每个学生获得不同的发展，并在责任感、自立自强、科学精神、创新意识和能力等方面有卓越表现，必须从培养学生的学习习惯入手，这是我们教育过程中的一个重点。叶圣陶先生曾指出，简单地说，教育就是要养成习惯。我国古代就有“少年若天性，习惯如自然”的说法；英国教育家洛克说：一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯，因而，在教育教学过程中，注重学生良好习惯的培养，能对学生的教育教学乃至学生今后一生的生活工作有重大社会意义。(八)参考文献李斌•堰塘游泳两名留守儿童溺亡[N].重庆晨报,2008-07-19(8).2、陈龙.农村留守儿童行为问题的成因与对策初探[J].科学大众,2007(3):43、新华社.温家宝主持召开国务院常务会议[N].人民日报,2008-07-31(1)4、《中国留守儿童现状调查》叶敬忠《如何关注留守儿童教育状况》华夏健康网《农村留守儿童的现状分析》吴飞鸣7•张珍辉、彭尚平.农村留守孩子问题的现状分析及对策j]•教育导刊，2004(8)：678•陈帼眉、冯小霞、庞丽娟学前儿童发展心理学[m]•北京：北京师范大学出版社，2005：97〜989.朱芳红.农村留守学前儿童家庭教育弱化探析[j].现代教育科学，2006(32)：21〜2210•李向东•农村幼教现状堪忧[j]•湖南教育(综合版)，2004(2)：4310/12五、完成课题的保障条件■课题组人员的学术背景、研究经验和组成结构（职务、专业、年龄），研究工作必须的时间、物质、经费、资料等保障条件。六、研究经费研究经费预算总额20年20年20年20年经费管理单位名称：七、课题负责人所在单位意见本单位完全了解资阳市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和主研人员的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提

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