再别康桥课件

再别康桥

徐志摩

再别康桥

1康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.了解康桥:康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世2

徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。是新月派的代表诗人。有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。1931年11月因飞机失事遇难。

作者介绍

3新月诗派活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，本派诗人以“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标。以闻一多、徐志摩的作用尤为突出。以《新月》月刊为阵地。新月诗派活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。致力于提4

写作背景

康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。

1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文《我所知道的康桥》。

写作背景康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地5

写作背景1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。写作背景1928年6月，诗人再次去欧洲观光。6轻轻的/我/走了,

正如/我/轻轻的来.我/轻轻的/招手,

作别/西天的/云彩.轻轻的/我/走了,7那河畔的/金柳,

是/夕阳中的/新娘.波光里的/艳影,

在我的心头/荡漾.那河畔的/金柳,8软泥上的/青荇,

油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,

我/甘做/一条水草!软泥上的/青荇,9那榆阴下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,

沉淀着/彩虹似的/梦.那榆阴下的/一潭,10寻梦?撑/一支长篙,

向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,

在星辉斑斓里/放歌.寻梦?撑/一支长篙,11但/我不能/放歌,

悄悄/是别离的/笙箫,

夏虫/也为我/沉默,

沉默/是今晚的/康桥!

但/我不能/放歌,

悄悄/是别离的/笙箫,

夏虫/也12悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,

不带走/一片云彩.悄悄的/我/走了,13每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，因此我悄悄地走了。提示每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。提示14赏析（一）研读全诗，回答下列问题：

一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。

景物：诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒情。赏析（一）研读全诗，回答下列问题：一、诗人选择了15

感情：对母校的热爱和眷恋。二：诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？态度:诗人对大自然充满了崇敬与热爱，他的心灵与大自然非常贴近。感情：对母校的热爱和眷恋。二：诗人对大自然是怎样的态度？表16三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？心情：诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。

三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表17四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。

妙处：“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。

四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句18

赏析（二）回答下列问题：

一、这首诗在表现手法上的主要特点是什么？表现手法：借景抒情，营造意境。诗人借“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。赏析（二）回答下列问题：一、这首诗在表现手19建筑美——音乐美——绘画美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。完美体现新月派诗的风格建筑美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，20本诗表达了诗人怎样的感情？

这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.思考康桥:本诗表