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文档简介
幼儿园教务工作计划坚持以科学治理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心,深化标准与进展并举的治理思路,幼儿园教师如何制定工作规划?下面是美文网我收集整理的幼儿园教务工作规划,欢送阅读。
幼儿园教务工作规划篇一
一、班级状况分析:
本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理力量及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能积极参与各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟精确.喜爱翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进展探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜爱的方式进展富有共性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1.局部幼儿共性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。
3、倾听力量:局部幼儿倾听力量差,在同伴或教师叙述时,留意力不集中。
4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比拟好动,散漫,听信号力量差,时常需要教师提示催促。
6、一小局部幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的饮食不良习惯.
针对以上状况,我们班二位教师将连续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作规划,结合本班幼儿实际状况,拟订本学期班级工作规划。
二、教学目标:
1、幼儿倾听习惯的培育。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜爱与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的根底上,本班想突破的新特色:
(一)兴趣阅读特色
(二)观看、叙述、绘画特色
四、详细实施措施:
1、求实。就是要联系实际,仔细讨论学情,依据幼儿的实际来教学。
教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观看、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并依据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。
2、求活,是指教师应充分发挥教学机灵,敏捷驾驭教学过程。
教师必需明确,教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思索问题,特殊是教会幼儿符合规律地思索问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱、理解、制造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的阅历,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分,充实自己,熬炼思维,进展力量。此外,教师还应擅长观看幼儿的反响,全面把握幼儿的反应信息,不断调整教学。
3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的根本形式,重视幼儿的预期性和参加性,提倡培育幼儿充分调动已有的阅历,充分占有资源,实行极富共性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,转变认知构造。
4、求效。素养教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂治理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手,进展卓有成效的制造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。
幼儿园教务工作规划篇二
新学期来了,劳碌而充实、疲乏却喜悦是啊,这帮孩子跟这我已经是第三个年头了,在这过去的风风雨雨的两年里,我和我们的孩子一起成长,一起欢乐,他们虽然跳过皮,捣过蛋,可是他们早已成为了我生活中重要的一局部。立刻孩子们就要进入了大班了,为了让孩子们平稳过渡顺当进入大班,我将结合本班的实际状况,从以下几个方面开展工作
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境气氛下学习,没有压力地“玩”着学,激发他们学学习的积极性,面对幼儿的留意力不易集中,简单分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力,贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。不断爱惜和培育孩子的奇怪心、求知欲,爱护孩子的探究精神、创新思维,为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。多开展智力嬉戏,进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看,使幼儿加深对日常事物的熟悉。充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在教师的启发下进展一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛,注意培育养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。
二保育方面
三位教师共同维护班级卫生,给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发觉问
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