《设计素描大纲》课程教学大纲

设计素描DesignSketch【课程编号】：BX31109 【课程类别】：专业基础课【学分数】：3 【先修课程】：基础素描【学时数】：64 【编写日期】：2014.10.30【适用专业】：视觉传达设计专业、本科一、教学目的、任务《设计素描》艺术设计专业的必修基础课，设计素描是训练观察能力和表现力，研究造型规律的有效手段，是一种思维方式，也是思考的工具。培养学生分析、观察、理解、判断形象与抽象思维的能力，形成透过事物的表面探索事物内部整体特征性的思维习惯。拓展学生视野和想象力，丰富他们的设计表现方法、手段和设计语汇，增强创意表达能力。最终达到通过素描“认识自然，发现设计”的目的。通过学习能用视觉语言准确表达设计思想的人才，为培养具有较强创新设计能力和综合素质能力的人才奠定基础。二、课程教学的基本要求1、培养能力——本专业基本技能技巧，掌握多种视觉传达的表现方式、技巧和手段，能够用相应造型技术表达设计理念，并能以恰当的视觉语言建立起与公共沟通能力。2、培养智力——观察力、思维力、想象力和综合理解能力；3、培养综合艺术素质和美的把握和表现能力。4、以课题的形式，引导学生从素描技术训练向素描研究发展。5、强调思维的灵活性、艺术的敏感性，重视造型审美能力及学生自身创造力和独特经验的激发，最终掌握视觉艺术的基本原理。三、教学内容和学时分配序号教学内容总学时理论讲授练习讨论课1总论222形态的表象及结构研究143313形象的创造164314创意素描研究18431考试4合计641393（一）总论主要内容：1、设计素描的内涵、定义与素描的外延分析；2、设计素描与现代设计、与纯绘画的区别与联系；3、设计素描的造型规律及视觉特征；4、设计素描的发展与倾向；5、设计素描在现代设计中的价值和地位；6、经典素描的解读。教学要求：1、了解设计素描与纯绘画素描在认识、思维、方法及观念上的区别与联系；2、设计素描在培养表现能力的同时，必须在观念上与专业课相互链，从而保证学生设计思维的连续性。其它教学环节：讨论课：1、设计素描在现代设计中的具有什么样的价值和地位？2、设计素描与纯绘画的区别与联系？(二)第一章形态的表象及结构研究主要内容：课题一：寻找与发现——观察力的培养1、寻找的过程就是一个发现的过程，要有所“发现”，首先需要我们把思维从点引向发散，展开思想“眼睛”之视觉，对事物由点及面、由表及里、由此及彼地进行审视；要求学生在司空见惯的自然形态（瓜果、蔬菜）中寻找自己认为美的事物，通过写生，从自然形态中获取形态表象和生命机体之中的洞察力。教学要求：1、强调对客观对象的外在形态及内部结构进行仔细的分析与理解，从形态的表象到结构，从立体到平面，再发展到立体的形态表现；（科学的认识、艺术的认识方式）2、摆脱先入为主的传统素描效果的期待，忘记原来所谓的整体观、虚实观及所谓的空间感，完整感，刻画时避免明暗调子。3、培养学生敏锐的观察力，教授学生“看”的方法，从多视点、多角度、多方位的观察物象，帮助学生辨别各种形式要素，培养敏感的深层视觉经验，掌握能从普遍和平常的事物中发现不同的、特殊的、异常的视觉形象能力，并提高把握造型和形式原理并灵活运用的能力。其它教学环节：练习:1、瓜果、蔬菜的外部形态研究；（写生，四开纸，用铅笔或炭笔表现3－5个不同角度的形态分析）2、瓜果、蔬菜内部构造的形态结构的认识与分析研究；（写生，四开纸，用铅笔或炭笔表现3－5个结构的解析）讨论课：1、设计素描与传统素描的观察方法有什么区别？（三）第二章形态的创造主要内容：课题二：寻找——想象力的开发深入的观察带来想象，掌握了其中的法则和原理，就推动了想象力大发展。在审美中，想象力通过充满好奇心的实验加以呈现，通过选择、改变和同构对象的某些部分，使一个物象的表面与另一个物象的轮廓加以结合，产生奇异的视觉效果。这是一种置换的手法，想象力的表现在于二者的结合所产生的新颖性，从而超越模仿，达到主动性的认识与创造。教学要求：1、引导写生寻找相似性，即寻找客观对象某些相关联的性质，重视每个形象的概念、属性、信息之间相互联系的深度和广度，将不似变相似。2、启发学生从一个事物的外部构造、形状或某种状态与另一事物的类同、近似而引发的想象，找到可利用价值的信息和形态要素，再利用有效的形式法则和恰当地表现手段，重新组合信息要素，获得全新的形态结构，从而产生全新的信息诉求和崭新的发展方向。3、培养学生解析、变异、重组、繁衍的能力，达到对形态的理性认识与主观创造。4、注意引导学生从客观物象中发现多种视觉元素组合所形成的特殊关系。寻找它们的结合点和切入点，在形的联想的基础上达到形与形、形与意的同构，从而掌握多种视觉元素结合构成技巧。其它教学环节：练习:1、自然形态的写生与想象。挖掘自然界中的动物、植物、人物、飞禽、昆虫等物象作为外表形状应用的素材，进行同构重组（四开纸，3－5个）讨论课：设计素描与传统素描的观察方法有什么区别？四、教学重点、难点及教学方法1、重点（1）了解掌握设计素描的基本理论；（2）了解设计素描与常规素描的区别和联系；（3）掌握设计素描的基本造型规律、观察方法和思维方法；2、难点（1）形态的深入分析；（2）掌握专业技能技巧，具备表现能力和用视觉语言传达信息的能力。3、教学方法结合专业特点，以讲授理论、分析案例、实际操作和讨论研究等综合方法进行教学。教学过程以出示范画，多媒体课件辅助教学，对学生进行个别辅导、示范和讲解。五、考核方式及成绩评定方式评分标准：1、本课程评分以百分制计；2、任课教师对整个学习过程的评定，占10%；3、平时课程作业由专业任课教师评分，占30％；4、试卷由专业任课教师集体评分。占60％。评分主要内容：1、否掌握本课程的基本理论或技能50%；2、能否按课程教学要求，按质、按量、按时完成作业、课堂纪律与表现等20%；3、能否掌握科学的学习方法、具有一定的创造能力，并在完成作业过程中有所体现30