嗝嗝老师观后感300大全

第页共页嗝嗝教师观后感300大全当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那么该如何才可以写好一篇观后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的观后感文章怎么写，我们一起来理解一下吧。嗝嗝教师观后感300篇一印度跟教育有关的电影貌似不管现实有多残酷，总会给人一个亮堂的结局，低到尘埃也能让人看到希望，这比我们的校园题材暗黑系强太多了，都是让人内牛满面，看人家的电影是感动的心潮澎湃，看咱们的一般是难过心塞。家家有本难念的经，人人身上都有病，只是有的藏不住尽人皆知，有的暗戳戳不为人知罢了……你看得到的是妥瑞氏症〔一种神经系统疾病，人的身体会不受自身控制地不时产生运动性抽动和声带抽动，会随时发出“呃，呃”或者“哇，哇”等声音，伴随着头部或其它部位的晃动〕给女主带来的费事，从小被人嘲笑，被12所学校劝退。求职18所学校被回绝，就连亲生爸爸都受不了因此和母亲分开……你看不到的是她如何与疾病斗争，如何与残酷的现实和解，如何习惯和承受别人的不习惯和不承受，如何在逆境之下把自己修炼成残缺的完美，她的励志并不在于呼吁普通人与不普通的人和平相处，而是在于生活就发了你一把烂牌，你怎么能打成人生赢家。你看得到的是在印度政府强调的“受教育权”的政策理念下，贫民窟的孩子也可以和家境优渥的孩子在同一所学校里承受教育的事实……你看不到的是这些孩子想获得公平公正的待遇所面临的困难，口袋的干瘪带来了自尊的萎缩。也带来了暴戾的增长和仇富的心态，我没有的，你也别想有，我得不到的，毁了也不给你，就算得到了同等的知识，也未必会成为一个身心安康的好人。你看得到的是学霸全方位立体化的优秀得体积极表率，你看不到的是为了维护这高高在上的位置和荣誉需要承受的心理压力。面对困境时，他们可能会比学渣更脆弱，更难以承受微小的打击和挫折，也会更容易选择极端的方式解决问题。你看得到的是贫民窟的家长对孩子的殷殷期望，你看不到的是他们拼尽全力都无法挣脱的底层生活，我们____的拥有。对他们来说都是遥不可及，我们用时间用来享受生活，他们用时间来努力生存，而当子女被竭尽所能送进了新世界，能否将父母带出底层给他们一个舒适的晚年，将是每个走出贫穷的孩子所面临的难题。无论经过了多少曲折，影片中每一个人的结局都是幸运的，而现实的残酷远远超过了片中的美妙。我们被感动落泪的同时，是否可以考虑一下当这些事情发生在我们身上，我们应该如何面对，又怎样可以防止，哭一鼻子只能缓解感同身受的情绪，不要被生活揍的鼻青脸肿天天哭才是目的，10分，反正我是没挑出啥缺点。嗝嗝教师观后感300篇二《我的嗝嗝教师》是一部谈教育的印度电影，教育这个题材，好似蛮硬的？但电影用轻松幽默又带着温馨的方式，从一个自己有无法控制的抽蓄问题的教师带一个放牛班，来让观众对“教”与“学”有不同的感受。说到印度的教育电影，就会想到《三个傻瓜》，《我的嗝嗝教师》虽然没有到那么感人，但还是兼顾商业性跟很好的讯息，蛮容易消化，看完也可以带走一些想法。这种要让人“改变”的故事，就看过程是否有说服力了，片中不只是教师改变了不想念书的学生，改变的还有教师教学的方式，学校对于教师及学生的看法等等。蛮不错的一点就是这些改变并不是发生一件事就完成了。很现实的，有些事情确实会在当下打动我们，让我们“想要”改变，可是回到生活中，改变的过程遇到挫折，当初让我们不想改变的那些环境或个人因素还在，几次之后我们很容易又会觉得不可能改变的'，于是又回到原状了，而《我的嗝嗝教师》有去谈这一块，所以让它更能说服观众。当然，剧情有比拟戏剧化的设计跟时间上的巧合，但也因为这样所以还蛮能吸引一般群众，假如要把讯息传递出去，我倒觉得这样没什么不好。而且片中的大人小孩选角都不错，感情流露都蛮真挚，不会有做戏的感觉，角色特色鲜明，虽然人物蛮多的，但不重要的都还可以分辨出来，连年轻演员也可以把内心的感受表现的不错，把故事想传达的讯息带出来。所以想传达的讯息到底是什么？其实还蛮多的。女主角本身就会受到异样目光，她跟大家不同，但只是她的不同比拟外显而已，其别人就比她“正常”吗，我们为什么要觉得人一定要怎样呢？同样这些放牛班的学生也是因为贫穷背景而受到其他学生排斥，甚至被教师排斥，越是用叛逆的方式对抗，越是被讨厌，形成恶性循环。除了点出问题以外，《我的嗝嗝教师》也有解决方案，教师用更生活化的方式把大家已经知道的事跟课本上的内容连结，且把不同学科交融，因为在真实世界上问题本来就不是一种学科可以解决的感觉。而且不只是学科而已，教师教得再好，假如学生没有意愿，也不会去学习。所以帮助他们看到学习的意义，可以选择怪罪环境，怨天尤人；也可以选择承受环境，去做自己能做的。除了学科上有好的教学方法，也要在心态的引导上配合，才会有效果。还有，《我的嗝嗝教师》最后还更进一步点出，并不是当了教师之后就不用再学习了，教人只是把自己所知道的传授出去，但并不表示自己已经完美。这点也很值得已经“定型”的大人们考虑，自己有多少年没有改变了？没有再吸收新知了？没有再成长了？不见得是指学术上，待人