小学分管教学副校长工作述职报告

小学分管教学副校长工作述职报告

在过去一年里，我着手推进教学管理的规范化、制度化和科学化，通过建立完善的教学管理制度，加强教师培训和管理，提高教学质量和效益。同时，我积极引进新的教学手段和方法，推广信息技术在教学中的应用，不断开拓进取，为学校的发展做出了积极的贡献。2、加强师德师风建设。作为教育工作者，我们的师德师风是至关重要的。在过去一年里，我积极推动师德师风建设，加强师德师风的教育和管理，着力提高教师的职业素养和道德水平，为学生树立了良好的榜样。3、推进课程改革和教学改进。在过去一年里，我积极推进课程改革和教学改进，加强教学评估和反思，不断探索教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，我还积极推广优秀的教学经验和案例，为全校师生提供了更好的教育资源。三、团结协作，在合作中成长。作为一名分管教学的副校长，我深知团结协作的重要性。在过去一年里，我积极与各位老师和同事合作，共同推进学校的发展。我积极参与各种教研活动和会议，与各位老师共同探讨教学问题和管理难题，共同制定教学计划和教学目标，共同推进教学改革和管理创新。同时，我还积极与家长和社会各界沟通和合作，增强学校与社会的联系和互动，为学校的发展提供了更多的支持和帮助。总之，过去一年里，我在学校的工作中取得了一定的成绩，但也存在不足和问题。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和进取，积极推动学校的发展，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也欢迎领导和老师们对我的工作提出宝贵的意见和建议，共同促进学校的发展和进步。在开学之初，政教处下发了试行的政教、后勤管理制度，特别是印发了界河中学学生在校一日常规、政教处一日工作常规等文件，作为班主任工作和学校德育工作的导向。学期初及时制定德育工作规划和政教处工作计划，按德育工作目标层层分解、层层落实，各项检查内容及时公布，认真做到每日公布、每周小结、每月汇总，学期末总评奖励，加强德育管理，提高德育工作效率，培养一支敬业负责、工作认真、团结互助的班主任德育队伍，不断加强班主任队伍建设，挖掘典型，鼓励创新，完善管理制度。通过研究和探讨，根据实际情况，不断调整工作要求，使班级考核和班主任工作既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任在工作中充分发挥个体作用，积极开展工作。加强学校安全管理，完善安全管理机制。校园安全无成绩，有的只是无穷的责任。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我们始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。每日坚持巡查校内各个地方，发现问题，及时解决。不断充实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，努力做到：外来人员进出严格把关；学校24小时有人值班；教职工出校严格登记；每月对学校的安全设施进行检查；同时加强与派出所、消防队和疾控中心等校外力量的合作，基本上形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保学校无重大安全事故的发生。在全体教职工的共同努力下，我校在上学年被评为滕州市德育示范学校，枣庄市平安和谐校园复评顺利通过。总之，目前学校各项工作都充满生机和活力，这些成绩的取得是全体教职工团结一心、扎实苦干的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在着许多问题和不足。但随着学校和时代的发展，我们工作的不断调整，更有上级领导的正确领导和大力支持，依靠广大教职工的共同努力，我校的各项工作一定会更上台阶。在校长的不断指导下，我会干好本职工作，自觉坚持知行统一的原则，以身作则，努力把自己造就成为一名既有正确的管理理念，又能勇于实践的教育管理专家。用自己不懈的追求对领导的信任、同事的帮助做出最好的回报。作为教学领导，我认为深入课堂、了解教师是我必须做到的。今年，我积极参与了市级、片区、镇级的教研活动，关心老师的教学，协调困难，参与试教、执教或点评。在学校接受市教育局督导评估和镇教学检查时，我全力以赴，亲历亲为，从资料的整理归类到汇报材料的撰写，都尽力尽责。作为领导，我站在讲台上教学，无论任教哪个年级哪个学科，都感到压力很大。我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。除了管理工作，我还会到班级给学生强化训练，抽时间补上因开会、活动落下的课程，不让学生有任何损失。我牵头制定了校本培训计划，确保全校教师完成培训任务，促进教师专业化发展。例如，我要求教师每天利用1节课时间进行计算机运用培训，并提出了具体要求，纳入期末考核。现在已有近30名教师具备了一定的运用办公软件的能力，近20名教师建立了个人博客。这些措施的实施，实现了教师教学方法的转变，有效地促进了我校教学质量的提升。作为业务副校长，我始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子。在做好教学常规工作检查、督导的同时，我平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，鼓励思想上的交流，传授教学方法，努力形成一支教研骨干队伍。对学校承接的省级课题，我不敢丝毫懈怠，能及时探讨研究中碰到的问题及解决的方法，总结成果。学校的整体教学质量呈现上升趋势，归根到底就是因为我们班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。面对我校位置偏僻、质量现状、生源流失等不利因素，我们立足本地，从源头抓起，厚实教师功底，提高教师的整体素质。我们分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度。我们还组织召开家长会，赢得家长对教学的配合，形成合力。青年教师的成长需要关爱和扶持。我认为，尽力帮助他们成功是最好的支持。我与他们经常交流思想，形成了工作上的合作伙伴和生活上的知心朋友的关系。我参与了学校年轻教师参加各种评优和展示课的试教，一起修改教案，帮助他们寻找教学亮点，并向教研员推荐他们。在各级竞赛和评优中，他们都取得了很好的成绩，为学校赢得了荣誉。我也忙前忙后地参加各种研讨活动，从不闲着，细节上做到位，有时一天就在陪同、奔波和协调中度过。作为教师、党员和管理者，我力求对工作一丝不苟，以诚相待地对待同事，泰然处之地对待名利。作为校长的助手，我积极配合工作，尊重人格，主动沟通思想。我真诚关心群众，用心帮助他们，不断激励他们。我严格遵守学校各项规章制度，严格规范言行，凡事能自己做的就多做些，该布置的任务就及时传达到位。我公正、公平地评价老师，讲实事求是的优缺点，从不一味地说好话粉饰太平，不违背自己做人的原则。我学会了克制自己的情绪，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，对事不对人。我认为单位与家庭是有别的，不能逞一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。作为管理者，我更多地代表学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导来访、家长上访，偶有家长与老师发生冲突。只要是关系到学校荣誉的，我都耐心做工作，多宣传学校的亮点，多谈教育的“苦”与“难”，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。我也乐于与支部一起做好教师谈心、慰问工作，形成和谐的人文氛围。不足之处是，我缺乏对自身专业发展的定位和思考，学习的实效性和针对性有待提高。我对教师的思想工作还不够深入，关心也不够；个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济；沟通表达的方式缺少艺术。文章已经没有格式错误，但存在明显的语义错误和表述不清晰的问题。以下是修改后的文章：管理思考缺乏深度，缺乏全局视野，缺乏创新的勇气和决心。这些缺陷阻碍了管理者发挥出其最大的潜力，也妨碍了企业的发展。管理者需要更加深入地思考，挖掘问题的本质。他们应该不断地学习，提高自己的知识和技能，以便更好地应对各种挑战。此外，管理者还应该具备全局视野，了解公司的整体情况和市场趋势，