教育技术与教师专业化-课件

教育技术与教师专业化新技术进入教育的历程功能年代无声电影起步阶段20世纪20年代录音电影初级阶段30-40电视程序教学机发展阶段50-60录像卫星CAI系统化阶段70-80多媒体人工智能因特网数字化阶段90虚拟现实网络技术虚拟化阶段21世纪个别化教学CAL、PIS教室的变化未来学校教室的三种新形式：多媒体报告厅（教室）——高效率的班级授课形式；网络化多媒体学习、实验室——个性化学习与技能训练的新形式；无处不在的个别化学习教室——无线上网、PDA、E-book迎接教育信息化的挑战

——一个不容犹豫的选择教育技术与教师专业在新的信息化环境中，教师专业知识基础、专业道德、专业技能等内涵将发生新的变化。我们必须根据目前教师专业发展的现状,结合教师专业本身特性或教师在教育职业活动中的地位、作用,制定教师专业标准,以确保教师专业朝着正确方向发展。教育技术与教师专业教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。由此可见，教育技术应用能力作为现代中小学教师专业素养的一项必备素质,是衡量教师专业化水平的一项重要内容。大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静教师专业标准

2004年12月25日,教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。这是我国第一个中小学教师专业能力标准，也可以说是我国中小学教师专业化发展进程中的“里程碑”。教师专业标准

《标准》由术语定义和三个子标准组成，其中子标准分别针对教学人员、管理人员和技术人员制定，每个子标准又分别从四个能力素质维度对不同的人员的教育技术能力做出了规定。四个能力素质维度包括:意识与态度包括重要性的认识、应用意识、评价与反思和终身学习教育技术的知识与技能包括教育技术的基本理论与方法和基本操作技能教育技术的应用与创新包括教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流

社会责任

包括公平利用、有效应用、健康使用和规范行为教师应该学哪些技术？第11页第12页这究竟是为什么？漫漫长路……“技术鸵鸟”教师应该学哪些技术？衡量条件信息社会对教师角色的期望基于一定的理论思考教师应学技术的五个特征第14页学习环境回家21世纪所需

的技能信息管理访问网络新范式构建创作与出版思维教学法信息社会对教师角色的期望理论思考非正式学习理论、终身学习理论、群体动力学与实践社群理论、技能习得理论等学习理论教师职业特点与职业需求：教师行为、教学业务、教学环境、教学对象等。教师应学技术的5个特征学得会的用得上的能减轻其负担提升教师劳动创造性的促进教师专业发展的到底老师应该学哪些技术?学得会的教师教育、培训，我们为教师提供什么内容？知识更新与拓展？教师职业技能？ICT技能？WORDWPS汪晓东用得上的技术发展太快了

AUTHORWARE升级速度惊人急用先学，活学活用暂时不用的或者用不上的，可以不学能减轻其负担的技术不是给教师和学校带来麻烦的东西，技术是要解决学校和教学问题的；只有简单易用、符合教学需要、减轻教师劳动量的技术产品才是受广大教师欢迎的；我们要自行车是来扛的吗？提升教师劳动创造性的教师劳动的特色就是创造性的精神劳动教师劳动的创造性如果能得以体现，教师职业的魅力就会大幅度提升。促进教师专业发展的授人以鱼，不如授人以渔造血功能、学习能力教师专业发展问题第24页在富含技术的环境中学习内容学习有关技术在课程中融入技术教授学生使用技术用技术教授学生

教学反思教师8项必备技术（8ICT4Teachers）1.Google2.Delicious3.PowerPoint4.Webquest5.Rubric6.Mindmap7.Weblog8.Moodle最大的资源库和在线支持系统教师知识管理工具（移动在线收藏家）功能最强大的集成演示工具网络时代新型教学方式教学评价新理念新模式旧技术学习方法和笔记的方法教师叙事研究和反思交流的舞台教师网络教学平台信息检索技术知识管理技术表达展示技术探究教学技术教学评价技术思维汇聚技术实践反思技术网络教学技术读几本好书教师必读书之TOP101.南怀瑾《论语别裁》2.苏霍姆林斯基

《帕夫雷什中学》与大师对话，品人生智慧！教师必读书之TOP103.彼得.圣《学习型学校》4.约翰.D.布兰思福特《人是如何学习的》教师必读书之TOP105.卢梭《爱弥儿》6.朱志贤《儿童心理学》教师必读书之TOP107.哈尔合尔《教师行动研究》8.

桑新民《学习科学与技术》教师必读书之TOP109.杜威《学校与社会明日之学校》10.李镇西《爱心与教育》致教师们的话第33页“科技不能取代教师，但是使用科技的教师却可以取代不用科技的教师！”——语言学家RayClifford不存在完美的课程，也不存在完美的教学；教学永远都是遗憾的艺术！好教师总是希望自己的教学能给人以启迪，能少留些遗憾！优秀的教师有强烈的责任心和