烛之武退秦师课件修改版

烛之武退秦师——《左传》学习目标一读文本，读准字音。二读文本，疏通文义。三读文本，理解文本所写内容。四读文本，积累掌握重点实词“是”“既”“陪”“厌”“阙”“微”“与”易在文本中的含义。一读课文读准字音学法指导下面请四位同学轮流朗读课文，看谁读的准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，在该同学读完之后，请及时举手帮助纠正。

“书读百遍，其义自见。”

——三国志·魏志·王肃传

“读而未晓则思，思而未晓则读。”

——宋·朱熹

“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读……久之自悟。”

——清·姚鼐《尺牍》。

“不动笔墨不读书。”

——古语——诵读、思考、积累（圈点批注）学法指导二读课文准确翻译学法指导

1、小声读课文，结合课下注解、工具书练习翻译，不会的用笔标划出来，时间5分钟。

2、把自己不会的，小组之间进行交流，小组无法解决的问题，可举手问老师。2分钟之后，比那一小组译的准确。检查

古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。

佚之狐言于郑伯曰：“国（）危（）矣！若使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞（）曰：…

…然郑亡（），子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。…

…越国以鄙远，君知其难也；…

…且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝（）济而夕（）设版焉，君之所知也。夫晋何厌（）之有？…

…使杞子、逢孙、杨孙戍（）之，乃还。…

…微夫人之力不及（）此。国家危险推辞军队灭亡早晨晚上满足戍守达到自学检查自学检测把下列句子翻译成现代汉语

1、吾不能早用子，是寡人之过也。

2、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

4、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也三读文本理解文本内容

学习指导带着下面问题，默读课文，3分钟后比谁对文本理解的深，理解的透。

1、能用两个字或四个字概括各段内容。

2、烛之武为什么要“夜缒而出”?3、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层（用简洁的语言概括）？你认为哪一句说辞最能打动秦王？每句说辞的用意是什么？

请用简洁的语言(概括各段内容）。秦晋围郑临危受命说退秦师

迫晋撤围围郑受命退秦撤围自学检查转学法指导烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层（用简洁的语言概括）？你认为哪一句说辞最能打动秦王？每句说辞的用意是什么？自学检查2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、舍郑利秦有利（利诱）对秦4、亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼1、郑既知亡——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦5、晋必将攻秦对上段内容的理解正确的一项是（）A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。D.围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：D/A.是想消除秦伯的戒心；B.是一种委婉的外交辞令；C.指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。自学检查

古人对烛之武说辞的评论——

如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。

——魏禧《左传经世钞》

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙》转第四段欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国

处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑

三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈。烛之武形象分析1

久不得志2深明大义3

有勇有谋4

不卑不亢让我们重温一下历史，将眼光放到春秋争霸之时，烛之武的智勇让人望尘莫及，他以古稀之身，临危受命，大军压城之际，夜黑风高之时，孤缒而出；面对野心家秦穆公，他以退为进，以守为攻，寥寥百余言，便悦秦伯、退秦师、破晋谋、盟秦郑，此胆此识，试问世上几人能有？真可谓一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师；一夫之勇，胜似闲庭信步。狭路相逢勇者胜作文中的论据解释下列加点字的含义越国以鄙远微夫人之力不及此阙秦以利晋，唯君图之因人之力而敝之，不仁失其所与，不知解释下列加点的字

1、晋军函陵(名词作动词)2、邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)3、越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地)4、既东封郑，又欲肆其西封（封，名词活用作动词，作疆界。）

5、共其乏困（缺少的东西）重点文言知识强化训练

1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A.夫晋，何厌之有？（讨厌）B.焉用亡郑以陪邻（增加）C.行李之往来，共其乏困（供给）D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）指出下列句中古义和现代义不同的词，并说出古义①行李之往来

(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)

②若舍郑以为东道主

(以为，古义：把……作为；今义：认为)

③微夫人之力不及此。

(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)

④亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)

3.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）A.则名微而众寡（细小，轻微）B.微闻鼠有作作索索（暗暗地）C.见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D.微夫人之力不及此（没有）一、重点实词虚词

之虚词

以而1以以其无礼于晋，而贰于楚也敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻若舍郑以为东道主2而今急而求子夜缒而出若亡郑而有益于君朝济而夕设版焉子子孙孙无穷匮也，而山不加增玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯，

《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。

《左传》大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。

《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。

读准字音汜(fàn)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)而出亡郑以陪(bèi)邻共(gōng)其乏困阙(jué)秦秦伯说(yuè)

逢(páng)孙简介背景

秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。第一段：秦、晋围郑寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻)；写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)；写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。烛之武是如何说退秦军的？

①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也”，挑拨秦晋两国的关系。⑤“夫晋何厌之有”至“惟君图之”，体味人物形象塑造的艺术性文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。虚词整理1、以①以其无礼于晋(因为，连词)②敢以烦执事(拿，用，介词)③越国以鄙远(表顺承，连词)④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)⑤若舍郑以为东道主(把，介词)2、而

①今急而求子(才，连词，表顺承)②夜缒而出(表修饰，连词)③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)3、焉

①子亦有不利焉。(语气词，表陈述)②焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么)③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)④且焉置土石(疑问代词，哪里)⑤以俟夫观人风者得焉(代词，之)⑥永之人争奔走焉(兼词，于此)通假字①焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”)②共其乏困(共，通“供”)③何厌之有？(厌，通“餍”，满足)④秦伯说(说，通“悦”)⑤失其所与，不知(知，通“智”)文言句式①以其无礼于晋介词结构后置②佚之狐言于郑伯曰介词结构后置③夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。④是寡人之过也。判断句。3.对下列各句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④微夫人之力不及此⑤行李之往来，共其乏困⑥阙秦以利晋，唯君图之A.①③⑤＼②④⑥ B.①②＼③④＼⑤⑥C.①⑤＼②③④＼⑥D.①⑥＼②④＼③⑤答案：C/①③⑤结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性；②④结构助词，的；⑥代词，代这件事。5.下列各句中没有通假字的一项是（）A.失其所与，不知。B.行李之往来，共其乏困。C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D.秦伯说，与郑人盟。9.对上段内容的理解正确的一项是（）A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。D.围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。9.对上段内容的理解正确的一项是（）A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。D.围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：D/A.是想消除秦伯的戒心；B.是一种委婉的外交辞令；C.指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。“夜缒而出”进一步说明了郑国形势之严峻，郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。“郑既知亡矣”先示弱认输，满足敌的骄横心理。坦言知亡，避其锐气。9、既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译句：现在它已使郑国成为东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？东：名作状，向东面。封：名作使动，使……成为疆界。（意动）肆：延伸，扩张。阙：使动用法，使……受损。焉：疑问代词，哪里。8、夫晋，何厌之有？何厌之有：有何厌，宾语前置。译句：晋国有什么满足的呢？大度，先屈尊自责，动之以情，再以国家大义警之，晓之以理。烛之武：佚之狐：郑伯：分析人物形象有充分洞察力和预见性（侧面写烛之武）“壮士不遇，英雄末路”虽满腹牢骚但深明大义，顾全大局。词类活用1、名词→动词晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以……为边邑）既东封郑（作疆界）与郑人盟（订了盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）2.夜缒而出（在晚上，当晚）

2、名词→状语1.既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边）3.朝济而夕设版焉（在早上，在傍晚）3、形容词→名词共其乏困（缺少的东西）越国以鄙远（远方，边远的地方）4、形容词→动词邻之厚，君之薄也变得雄厚，变得削弱因人之力而敝之损害文言句式：介词结构后置：①以其无礼于晋③佚之狐言于郑伯曰②且贰于楚也④若亡而有益于君宾语前置夫晋，何厌之有？“有何厌”③是寡人之过也。用“也”表示判断。判断句①邻之厚，君之薄也用“也”表示判断。②以乱易整，不武。否定判断句。省略句敢以（之）烦执事晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）阅读训练⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A晋军函陵（军：军队）B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这）D亡郑以陪邻（陪：增加）⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦阙秦以利晋AD阅读训练⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A晋军函陵（军：军队）B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这）D亡郑以陪邻（陪：增加）⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦阙秦以利晋AD选择正确含义1若