中国民俗文化研究论文范文

中国民俗文化研究论文范文民俗文化是中国传统文化的重要组成部分，是我国传统文化的重要基础。下面是学习啦我为大家整理的中国民俗文化论文，供大家参考。中国民俗文化论文篇一：浅谈（中国民俗文化）课程教学改革摘要：（中国民俗文化）课程是一门涉及历史、宗教、民俗、文学、艺术等广阔领域的综合学科，是旅游管理专业必修的一门专业基础课程。本文从课程教学大概情况、课程教学目的等角度来讨论改本课程教学改革的几点考虑。关键词：课程改革;教学目的;课程设计一.课程大概情况(一)课程的性质（中国民俗文化）是旅游管理专业的专业必修课程，是一门专业基础课程。在导游证考试中作为导游基础知识的重要组成部分。旅游是一种复杂的、综合性的社会现象，也是一种文化现象。（中国民俗文化）课程是一门涉及历史、宗教、民俗、文学、艺术等广阔领域的综合学科，它兼具历史性、民族性、社会性。它是一门新兴的、综合性极强的、边缘穿插的人文学科。(二)课程在人才培养经过中的作用本课程主要任务是旨在让学生了解和把握古朴淳朴、瑰丽多彩的中国民俗风情，进一步认识到民俗风情是中华民族悠久历史文化的组成部分，是人文旅游资源的重要组成部分，它具有强烈的旅游吸引力。对学生而言，把握多彩多姿的民俗风情旅游的内容和特点，能够愈加了解我们的国家，开阔知识面，更好地为游客服务，提高服务质量。(三)教学目的1.知识目的通过本课程的学习，要求学生了解民族、民俗的概念、民族民俗与旅游的关系、中国民族大概情况，把握中国部分民族的民俗风情。2.能力目的通过本课程的学习，学生能熟练运用所学的民俗文化知识接待各民族的游客，做到尊重各民族的风俗习惯，向其提供个性化的导游服务;能运用所学知识，初步设计出民俗旅游产品。3.素质目的通过本课程的学习，学生应初步具备下面素质：热爱祖国，热爱本民族文化，尊重其他民族的风俗习惯，为弘扬中华文化而努力。二.课程改革情况(一)课程教学内容的更新在课程教学内容的更新方面，一是通过到旅游企业调研，征求听取行业一线管理人员对教学内容的意见，结合专业实际，在教学上体现出来;二是以及有计划地选派专业老师到旅行社学习，跟踪行业最新发展趋势，并在教学中加以指导，使学生能把握最新最实用的技能，实现和工作岗位的对接。三是通过对毕业实习生座谈会调查得知，了解学生实际工作状况。通过以上的方式，在在教学内容上更多考虑到职业岗位方面的需求，包括学生在考取职业资格证书的需要。重新选取符合旅游专业实际新的教学内容。在设计思路上基于基层管理人员的需求，采用将该课程内容分为三大模块，对内容重新整合。(二)课程设计思路的调整高职高专课程教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。因而在授课时将注重理论+实践的教学改革经过。在总结积累之前课程教学效果的基础上，，从内容设计到组织形式，努力探索，根据本课程教学目的，积极调整课程设计思路，构建科学合理的课程教学内容体系。课程采用了四环节形式1.课堂讲授：校内教室中以讲座的形式讲授课程内容，穿插组织提问、答疑、讨论、辩论、学生讲解和演示等互动式教学活动。2.现场操作：就某个民俗现象让学生通过一定的准备工作进行现场操作。3.分组调查：布置课题，要求学生以分组的形式找出相关资料并做成课件，并将课外调查的内容与课堂讲授的内容相结合。4.民俗景区模拟导游实地考察一个旅游民俗文化景区，对整个旅游民俗文化进行一个全面的了解。(三)教学方法和手段（中国民俗文化）课程以带团导游为案例组织教学，课程教学方法符合教、学、做合一的原则。根据（中国民俗文化）课程的特点，以导游模拟实训室和当地的旅游景区为教学现场，采用课内课外相结合的现场教学法。课堂教学中采用现场教学、案例教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法使理论与实践相统一，激发学生兴趣、加深学生印象、稳固学习效果。1.现场教学法导游模拟实训室是主要教学现场。现场教学法是知识的再现，让学生直观的感受知识。分两个步骤：一是老师的演示，让学生通过仔细观察教师的演示明白民俗事象;二是学生的实际操作，临渊羡鱼，不如退而结网，做的目的是加深稳固学过的知识。实际操作分单个操作和分小组操作。操作之后小组展开互查互评，写出操作报告或体会。跟团实习是的第二个教学现场。争取与当地的一些旅行社签订协议，选择汽车为交通工具旅游团，让学生跟团实习导游，进行真枪实弹的实习演练。进入角色前，教师布置作业;实习结束后，旅行社和教师共同对他们进行评价。2.案例教学法案例教学法分为案例导入法和案例分析法。案例导入法就是以案例导入新课，吸引学生的注意力，切入新的知识。案例分析法是针对知识点列举案例，由学生讨论、评议，老师归纳。能够先由老师先给学生提供一个真实的故事然后由每位学生认真地研读相关的材料，再与本人所在的小组进行沟通和讨论，最后由各组提交对问题的解决方案。或者就某一个民族的案例，规定学生在课后查找、采集相关资料、文献信息等，指导学生在实验课上利用多媒体手段，以小讲座、演讲等形式进行旅游文化知识的实践运用，分析解决有关问题。案例教学法的目的是举一反三，让学生能触类旁通。3.项目教学法根据课程内容的特点和知识要从来设计实训项目，实训项目力求切实可行，具备可操作性、科学合理性、有代表性。项目设计选取当地特色及地方文化作为载体，结合地方文化特色和本课程的特点来进行课程安排和设计;并采用分总式的教学方式，由点及面，从小到大，由小项目来带动整个章节的学习，最后通过一个综合项目对全部的文化知识强化。通过项目安排让学生介入，从感到知识缺乏，渴望了解，至找资料，再至认证，最后把握知识，最终通过项目训练提高能力。4.讨论式教学法在讲解各类民俗事象的性质、特征以及构成原因这类理论性较强的内容时，我们主要采用讨论式教学法。基本程序是：学生看书，教师给出讨论题――学生分组讨论――学生阐述观点――学生辩论(持不同观点)――老师归纳总结。讨论式教学避免了教师一个人灌知识的枯燥乏味，增加了学生的兴趣，加深了学生对理论的认识。还能够让学生结合导游创作讲解某一民族导游词进行讨论在讨论式教学中，对于具有争议性的问题，鼓励学生提出不同方面的意见。5.探究式教学法探究式教学的目的是要让学生知其然而且知其所以然，是一种深层次的教学。探究式教学的基本程序是：选择民俗事象――找出疑点――查找资料――分析讨论――释疑。在民俗文化中，有很多迷信的东西，是传统文化中的糟粕，学生通过探究式学习明确了什么是该继承和发扬的，什么是要抛弃的，到达弘扬中华民族传统文化的目的。(四)考核方式改革本课程采用驾证式考核，在成绩表中反映两个成绩即理论总评成绩和实践技能考核成绩。主要考核项目有1.民俗旅游产品设计。考核学生能否具有熟练运用所学的民俗文化知识，在接待中做到尊重各民族游客的风俗习惯，并向其提供良好的个性化导游服务的能力。要求学生结合所学的专业知识，选择任一少数民族。设计一条从家乡出发去该少数民族的旅游行程。2.少数民族饮食文化分析。通过本课程的学习，考核学生能否顺利把握本学科的学习重点，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应问题。要求学生结合所学的专业知识，选择任一少数民族。分析归纳与总结该民族的民族饮食文化构造及特点。三.课程改革成果(一)实用性强民俗文化是学生考取全国导游证和省景点导游员必考的理论内容之一，通过课堂学习，强化了学生对考证内容的熟悉。(二)技能大赛发光发热。在参加省乃至全国导游技能大赛，除了考试的理论内容与民俗相挂钩外，在学生的才艺表演上，民俗文化也功不可没。(三)利用多媒体，提高教学效果本课程完全实如今多媒体教室运用多媒体手段进行课堂教学。主讲老师不仅要灵敏运用网络技术、网络资源，自制课件开展民俗文化课程的教学活动。同时，还应指导学生自制学习课件，促进学生学习兴趣的提高。参考文献：[1]舒惠芳.高职高专旅游管理专业实践教学形式讨论[J]淮南职业技术学院学报，2007(03)[2]李红;韩力军;郜振廷.高校旅游管理专业实践教学动行形式及施行对策研究[J].商业经济，2004(09)中国民俗文化论文篇二：（试谈中国民俗文化在平面设计中的延伸）摘要：全球化经济的发展正在逐步弱化中国民俗传统文化中蕴含的一些极具本土特色气息的艺术形式。中国民俗文化在与平面设计的结合延伸中想要发挥出最大价值，需要挖掘有意味的民俗形式并促进创意转化、意义生成，同时体现文化认同、民族个性。关键词：中国民俗文化平面设计意义生成民族个性全球化经济的发展正在逐步弱化中国民俗传统文化中蕴含的一些极具本土特色气息的艺术形式。不管是民俗文化研究者还是专门的设计实践者，都意识到了平面设计在与国际当代设计接轨中保持民族个性的突破口之一，就是从中国传统民俗文化中寻找生机与源泉。一、中国民俗文化的范畴与特性民俗文化是与人们的生产劳动和社会生活严密相关的，并且随着精神生活的丰富而不断进行着各种演化与动态发展，逐步延伸出特有的文化现象，融合着多元化的历史元素，是一种深化内心的意识符号，由于载体的多元而展现出丰富多彩的形态，进而构成独特的符号视觉系统。应该讲各地的民俗风情积淀着某一地域人们的价值观念与历史情感，具有普遍性以及约定俗成的效应，知足着特定时期人们的物质与精神需求。中国民俗文化的形式丰富多样，贴春联、祭门神以祈祷平安，挂蒿草、舞龙狮来消灾降福，年画、剪纸、刺绣以及衣食住用行的各个方面都囊括其中，孕育出形式多样的民俗艺术文化并得以延续下来。中国民俗文化具有本身的特性，了解了这些特性才能在平面设计中将二者进行更好的结合。一是历史继承性。民俗文化都是特定历史时期的产物，是历史传统经历与丰富经历的凝聚。比方每年端午节对屈原的缅怀就得到了广泛的传承，并且在其他国家产生了较好的影响;二是民俗文化都具有一定的规则性。这些规则对人们能做什么、不能做什么进行了有效的界定，有很多都是具有道德约束价值的，有利于良好文化生态的构建与意义的生成;三是伴有审美特性。很多地方的民俗无论在表现形式还是延伸出的其他元素形态上都能知足人们多方面的审美需求。假如能够将这些具有民族与本土特色的文化元素有机融合到平面设计中，将会带来清新且极具个性的视觉传达效果。二、中国民俗文化在平面设计中的延伸价值1.商业价值民俗文化具有广泛的群众基础和社会认同性，已经逐步发展成为中国传统文化的重要组成部分。在市场经济发展日益成熟的今天，民俗文化的商业价值逐步被挖掘出来，极大促进了当地旅游经济的发展和市场经济的成熟。在提升企业形象和促进品牌营销的经过中，将民俗文化应用在平面设计当中，一方面有效提升了企业品牌的知名度，另一方面能够进一步传承和发展民俗文化。由于中国地域辽阔，民族诸多，民俗文化具有明显的差异性和多样性，怎样选择一种民俗文化来契合时代的发展，是关乎企业形象的关键。民俗文化的商业价值在于其具有广泛的文化认同感，这在平面设计中能够降低不可控因素对于设计宣传的干扰。首先，选择契合实际的民俗文化能够缩短受众对于产品的文化认知时间，降低企业宣传成本;第二，平面设计的元素能够有效借鉴民俗文化的部分元素，缩短设计的时间维度，大大提高工作效率;第三，要有效利用民俗文化的附加价值，提升企业的文化认同度，有效提升企业形象。2.文化价值随着政治经济的不断融合发展，各地区、各民族之间的民俗文化呈现不断发展交融的态势。怎样在发展民俗文化的经过中，保留文化独特性的同时，提升文化发展的创新性，是当前关乎文化发展的关键。民俗文化是一种具有地域特色、人文特色的文化，其包罗万象的呈现形式，体现了世界万物的多样性。其文化价值在于传承发展民俗文化的同时，增加人们对于传统文化的认知，提升民众对于社会存在的认同感。随着市场经济的发展，民俗文化得到极大的发扬，各民俗文化的发展逐步趋同。民俗文化的文化价值在于提升民众对民俗文化认知度的同时，意识到本人的社会存在，提高与社会和谐共处的能力。在社会活动中，人是最基本的单元。人与人之间的互动形式体现了社会经济的外在表现形式，而民俗文化的传承是加强相互了解及和谐共处的有效途径之一。人与人之间个性的不同，从本质上也讲明了文化之间的差异性。在利用民俗文化进行企业品牌形象设计宣传的经过中，要将民俗文化的差异性有效融合到平面设计当中。3.美学价值民俗文化作为文化载体的一部分，从其侧面来讲，是各地区自然风貌、人文历史的传承和发展。民俗文化在这一经过中，由于不受任何形式元素的限制，其发展带有充分的自由性和多元性。其美学价值在于文化的多元性、开放性、自由性，涵盖了社会生活的各种美。在平面设计中，融入民俗文化的美学元素，从深层次来讲能够复原真实的历史影像，增加人们的文化认知和品牌认知。在平面设计的经过中，融入民俗文化的元素，能够迎合中国民众对于本身文化认识的内在性特点，降低品牌宣传的成本，提升企业的形象。不仅体现了人们对于文化理解的不同深度，更重要的是使不同地域、不同种族、不同文化背景的受众接受民俗文化逐步趋同的发展趋势。三、中国民俗文化在平面设计中的延伸途径中国民俗文化在与平面设计的结合延伸中想要发挥出最大价值，需要遵循一定的原则并注重深层意义上的融合和迁移，同时不失对本身民族个性的传承。1.挖掘有意味的民俗形式民俗文化应用于平面设计主要是能够挖掘出跟当代平面设计有机契合起来的有意味的民俗形式。能够讲有意蕴并具有广泛传播价值是艺术品最重要的性质，否则艺术品就失去了其作为艺术的价值。平面设计作为设计艺术品更是要在符号形式的基础上着重进行意义阐释，进而使民俗文化与平面设计产生内在的联络。在进行平面设计时，要知道形式和意味是一个整体，形式通过图形、文字以及民俗文化元素的组合表达出一定的符号意味，给受众以最直观的感受和最贴切的解读。比方作为民俗文化的重要代表，图腾具有丰富的象征力和独特的宇宙观，使置身其中的受众感遭到真实与虚空的对接，超脱而厚重的历史印记使人们产生膜拜，神秘而精巧。凤凰卫视中文台的凤鸟图形台标，就是中国传统文化中的凤鸟喜相逢的意味，体现当代媒体的多元变幻意境，彰显出和谐、平衡、力度。当然有意味的民俗形式能被挖掘的前提是平面设计师对相关民俗艺术的深度认知和理解，能够通过民俗文化元素的嵌入延伸出一定的文化意境，进而激发出创意灵感和精神内涵，从视觉文化的角度来重新诠释中国民俗艺术符号。2.促进创意转化、意义生成设计师在进行民俗文化与平面设计的融合中，不能只是自讲自话或者传达出外表意思即可，还应注意对民俗文化元素中的符号形式进行创造性转化和意义构建，让受众进行自己反思与解读，且不同的受众从不同的方面能够读出不同的意蕴，到达在意境中引发多元考虑的效果。也就是讲要有意识地对民俗文化进行编码，综合运用多种手段将要传达给受众的信息转化成便于群众解读的创意，让平面设计的主题由于民俗文化元素的融入能够在作品中无限度延伸。一是要从大的格局上，敢于采取大破大立的态度去丰富创作素材的内涵并移植到平面设计作品中，符合群众对于作品的定位和审美需求。艺术具有无限的想象力空间，假如囿于思维局限，不敢将原有的传统进行延伸变化，将最终走向虚无的形而上学;二是保持文化意蕴又不能随意变幻，从文化中去寻找与当代设计结合的突破口，少一些商业气息，多一些民俗的亲和力和凝聚性，取其最能深化人心的意义。比方中国联通公司的标志，是盘长纹的变形，佛家意义上的形式已经逐步淡化，取其源远流长，生生不息之意，促成了无限沟通的内涵，象征着联通公司的通信能够畅通有序。