葡萄糖酸钠生产工艺及用途教学课件

葡萄糖酸钠生产工艺及用途葡萄糖酸钠生产工艺及用途葡萄糖酸钠生产工艺及用途葡萄糖酸钠生产工艺葡萄糖酸钠的性质葡萄糖酸钠又称五羟基乙酸钠,是一种白色或淡黄的结晶粉末,易溶于水,10%水溶液的PH值为6.2—7.8,微溶于醇,不溶于醚,熔点约为206C。分子式:C6H11NaO7分子量:218.14分子结构在互联网技术高速发展的今天，中学阶段的教育工作面临着更多的机遇和挑战。作为小学和高中的过渡阶段，初中正是青少年开始广泛深入的接触和使用计算机及互联网技术的时期。如何有效地培养学生通过计算机和互联网技术获取知识的能力将是一个重要的教育课题。一、网络技术发展对初中信息技术教学的积极意义随着新课程改革的不断深入，转变教师的教学方式和学生的学习方式成为推进新课程改革的工作重点。新课程标准的开放性和综合性，要求教师在备课和课堂教学中必须收集和占有丰富的教学资源，采取多样化的教学方式和教学内容的呈现方式，从而实现学生学习方式的转变。网络技术让人们的生活变得更方便，世界更小了，学生生活中网络普及之后，一方面，学生能够借助于网络进行远程学习，师生之间、同学之间的学习交流更为便捷，另一方面，学生在初中信息技术学习中所学也有了用武之地。网络不仅改变着学生的生活，也在潜移默化之中对信息技术教学活动发挥着影响，让教学更加互动、便捷，也有助于教学模式的优化与改变，对于提高信息技术教学成效，以及培养学生综合能力等方面，发挥着积极的作用。二、网络环境下的初中信息技术课程的教学策略在从计算机教育走向信息技术教育的过程中，我国中小学在教学方面也经历了从“文化论”走向“工具论”的转变过程。由于多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具，能有效地促进学生的认知发展。所以，随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展，建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力，并在世界范围内日益扩大其影响。我们认为网络环境下初中信息技术课程教学应该注意以下三个方面：1.利用多媒体技术辅助课堂教学传统的教学采用以教师作为中心，利用粉笔、黑板来进行教学。多媒体技术的应用改进了传统的教学模式，它以图文并茂、声像俱全、动静皆宜的表现形式，化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的效果，优化整个教学过程，在教学实施的过程中，网络作为软件的传送和共享，作为收集各种教学素材的环境而存在，是常规教学的一种辅助和延伸。对于某一主题，网络中存在大量教学方面的多媒体资料，学生可以在局域网内或是在互联网上，收集到相关的资料（包括文本、图片与视音频等），在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，对于原始资料的整理与分析，也有助于学生批判性思维与创造性思维的培养，因而特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习。网络作为教学过程中的工具，实现了学习个别化和教学最优化，从而达到良好的教学效果。2.注意教学方法的转变人机交互是计算机的显著特点，交互式的教学方法，使学生学习的过程成为探索创新的过程，面对网络和计算机，学生可以在没有任何心理障碍的情况下提出问题，这种可参与的学习环境有利于培养学生勇敢、大胆、自主、诚实、执着的精神，同时也有利于学生综合能力的提高。学生在网络环境下的学习过程中，大部分知识可以通过自己的学习或者通过学生之间的讨论来掌握。但是对于一些难度较大的问题或模棱两可的问题，?W生将这些问题提交给教师，同时，网络系统可以随时了解学生的学习情况并对学习过程进行测查，及时获得反馈信息，弥补随时可能出现的漏洞。例如：留言板、BBS、电子邮件、QQ等都可实现在线跨时空的信息交流。我在讲“电子邮件的申请、收发”这部分内容时充分利用这一点，让学生用自己申请到的电子邮箱给老师发电子邮件，这样既掌握了知识点的学习，又促进了师生交流，同时对课堂上遇到的问题在留言板发贴子，老师实时进行点评，大大节省了时间又增加了课堂的生动性。3.分层教学可以充分发挥常规教学中我们必须照顾大多数学生，一节课下来，基础好的学生吃不饱，基础差的学生又消化不良。所以老师为了使所有学生都有提高，课后对两头的学生都开小灶。而在网络环境下，我们备课时可以对不同的学生备不同的内容，并将所有的内容放在一起。上课时教师只讲知识的基本点和重点，学生学习后，可以从网络上找到自己合适的内容进行训练，大部分学生可以从易到难，逐步深入；基础不好的学生只训练容易的；好学生则可以跳过容易的内容，直接做些有难度的训练，这样，一节课下来，每个学生都必定有所提高。另外，我们还可以请名师给学生上课，只要将名师的教案、课件、练习等，甚至他的上课录像放到网络上，学生在学习过程中遇到疑难时就可以直接找名师解答。学习网站也在当今教学过程中被广泛应用，每个知识点都可以设计相应的帮助网页，帮助网页的内容可以简单到教材的知识要点，也可以扩充到相关的天文、地理、历史、德育甚至国外的相关内容，这样所有的学生就能非常愉快的学习。随着QQ、BBS等网络即时通讯软件的广泛应用，不同水平的学生可以同时对老师提出问题，而老师也可以同时回答遇到相同问题的多个学生。三、总结随着现代信息技术的发展，网络技术在教学领域中的应用，不仅是教育信息化的必然产物，也是教育改革发展的必然走向。网络环境下的教学是现在乃至将来教学改革的方向，是不可逆转的发展潮流。《信息技术》课程不仅可以培养学生掌握网络信息技术的能力，同时还可以培养学生自主、合作、探究性的学习。我国教育改革进行的如火如荼，促进了各阶段语文课程教育的改革发展。对于初中语文教学来说，新课程的改革为其带来了巨大的挑战。初中生正是刚从小学摇篮升学的学生，在学习习惯和认知程度上，都有巨大的差异初中语文作为其他学科的基础性学科，对培养学生学习观和人生观，以及学习习惯都有很大的影响。但是在实际教学当中，初中语文教学存在亟待解决的问题。一、初中语文教学中的问题分析（一）传统教育的束缚初中语文教学中，受到传统教育的影响，仍然没有突破教师中心论的束缚。部分教师在教学中，一心为了建立威信力，没有在教学中成功建立起民主和平等的氛围，忽略了与学生的交流沟通，造成学生和教师有距离感，不能很好的配合教师的教学活动。由于初中阶段的学生，心智还不够成熟，很容易情绪化，对待严厉的教师会出现态度上的偏差。（二）面对的教学对象不全面初中语文教学中，大部分语文教师太过重视教学成绩的提升，对中上成绩的学生关注有加，忽略了应该受到更多关注的学困生。另外，由于我国应试教育的影响，导致很多语文教师对学生考试成绩过度在乎，忽视了初中语文教学的本质。缺乏对学生语文听说读写和语言能力的培养。（三）填鸭式教学模式初中语文教学在传统教育模式的影响下，还形成了“填鸭式”的教学模式。在课堂中，忽略学生的学习主体地位利用多媒体、板书等教学设施，在课堂中“自导自演”，乏味的将各种知识灌输给学生，学生便机械的进行知识接收、完全没有情感的互动，学生学习缺乏情感体验，阻碍了学生思考的自由，逐渐习惯了顺从教育。这样很容易导致学生没有得到应有的思维锻炼，尤其是阅读理解环节，将教师的答案作为标准答案在脑中复制。（四）学生的学习兴趣低下由于教师以考试作为教学准则，没有注重学生的学习情感体验。长期在这样环境中学习的学生，难免会丧失对语文学习的兴趣，已经习惯与顺从、被动的接受来自于教师灌输的知识，最后导致学生丧失思维和创新意识。二、初中语文教学问题应对措施（一）激发学生的学习兴趣兴趣永远是学习最好的教师，这是亘古不变的。因此，初中语文教学中激发学生学习兴趣的第一位要素。在兴趣的驱动下，能够是学生积极主动的加入到教师组织的教学活动中，配合教师完成教学任务，并得到积极的情感体验，有助于对学生学习主动性和开拓性的培养。例如：教师可以要求学生在课下准备自己感兴趣的话题或者素材，在课堂上进行描述自己的爱好兴趣等。这样既有利于学生分享品质的培养，还能锻炼学生对问题的搜集、分析、解决能力。（二）培养学生的问题意识学生在初中语文课堂教学中是主体地位，教师起到引导和指导作用。由于传统教学模式，导致学生的思维的钝化。因此，语文教学改革需要注重对学生探究能力的培养，这也是新课程改革对初中语文教学的要求。例如：教师可以事先安排学生对课本进行预习，并提出问题，可以通过资料的查阅或者小组讨论来解决。这样既加深了学生的学习印象，对学生小组合作能力、探究能力的形成也有很好的助力作用。此外，教师还需要根据学生提出的问题，正确引导和培养其发散思维。（三）结合语文课堂和生活实际语文的外延和生活的外延是一个概念，也就是说语文具有生活的广阔性，教育的最终目的就是通过将学生生活经验系统的整合，帮助其更好的认识生活，利用生活。语文课本的知识内容不能够满足学生的需求的，需要教师想方设法将学生引导进生活中更广阔的语文世界中。1）首先可以引导学生进行课外阅读，杂志、著作都可以，能够让学生涉猎到更多的语文素材；2）在教学中，适当提取或者加入生活气息；3）班级活动的组织，通过一系列活动之后，释放学生天性，并要求写出自己内心的真实情感，能够很好的锻炼学生的表达能力，让学生认识到语文在生活中的应用。通过将初中语文与生活紧密连接，能够更好地锻炼学生的语文应用能力和实践能力。三、结语总而言之，初中语文是初中阶段教学中的基础性学科，需要教师在教学模式、目标等方面的合理设计，注重培养学生的探究能力和思维能力，结合生活实际来激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维。需要教育工作者在实际教学中，不断发现和解决问题，促进初中语文教学效率的提升，满足素质教育的要求。葡萄糖酸钠生产工艺葡萄糖酸钠的性质葡萄糖酸钠又称五羟基乙酸钠,是一种白色或淡黄的结晶粉末,易溶于水,10%水溶液的PH值为6.2—7.8,微溶于醇,不溶于醚,熔点约为206C。分子式:C6H11NaO7分子量:218.14分子结构葡萄糖酸钠的应用葡萄糖酸钠在工业上用途十分广泛,葡萄糖酸钠可以在建筑、纺织印染和金属表面处理以及水处理等行业作高效螯合剂,钢铁表面清洗剂,玻璃瓶清洗剂,电镀工业铝氧着色,特别是在混凝土外加剂方面的发展,随着城市高层建筑和城市搅拌站及高铁、水利等基础建设的发展,葡萄糖酸钠作为减水剂和缓凝剂使用取得了良好的效果,世界范围内推广迅速masafety葡萄糖酸钠的应用水质稳定剂:由于葡萄糖酸钠具有优异的缓蚀阻垢作用,所以被广泛用于水质稳定剂,例如作为石油化工企业循环冷却水系统,低压锅炉,内燃机冷却水系统等处理药剂。因为它有以下优点:(1)具有明显的协调效应。适用于硅、磷、钨、亚硝酸盐等配方,由于协调效应影响,缓蚀效果大大提髙。(2)缓蚀率随温度升高而増加。一般缓蚀剂随着温度升髙而缓蚀率下降,甚至完全失去作用。但葡萄糖酸钠恰恰相反,缓蚀率在一定范围内随温度升高而提高,例如在对碳钢等材质的试验中,温度从77C上升到120°C,其缓冲率平均提高5%以上。所以葡萄糖酸钠这种奇异的特性,对较髙温度的体系或从低温到高温的变温体系,作缓蚀剂使用是十分理想的。(3阻垢能力强:对钙,镁,铁盐具有很强的络合能力,所以阻垢能力很强,特别是对Fe3+有极好的螯合作用,甚至在全PH范围内部有作用。(4灭公害。使用葡萄糖酸钠作为循环冷却水缓蚀阻垢剂,达到灭公害,这是目前所使用的其他缓蚀阻垢剂无法比拟的优点葡萄糖酸钠的应用钢铁表面清洗剂:钢铁表面如需要镀钵、镀铬、镀锡、镀镍以适应特殊用途时,如制造马口铁,镀锌板,表面镀铬(电度)等,其钢坯表面均需经过严格清洗,使镀层物与钢铁表面牢固结合,这时候其清洗药剂中添加葡萄糖酸钠将会达到十分理想的效果葡萄糖酸钠的应用玻璃瓶专用清洗剂:解决了玻璃容器以及其他容器表面所残留的化学药剂污染,符合食品安全要求,解决了洗涤水环保要求(不含磷)排放在10-50%NaOH共存时表现出十分优越的蝥合力和对钙的溶解力具有除去瓶贴和使玻璃瓶表面挂水的卓越能力,有良好的防结垢能力和脱锈能力。葡萄糖酸钠的应用医药行业:用于医药方面,可以调节人体酸的内酸碱平衡,以恢复神经正常作用,钠对维持细胞外渗透压和容量,调节酸碱平衡,发挥神经肌肉的正常功能具有重要作用葡萄糖酸钠的应用食品行业:现在人们对食品安全更为重视,不仅要安全、健康,特别对“三高"更加谨慎,防止“高血压、高血脂、高血糖”。为此,提倡低盐,限制食盐加量,联合国粮农组织提倡每人每天摄入食盐量不超过6g。采用新型呈味剂调料葡萄糖酸钠或葡萄糖酸钾就是其中之一,不仅能赋予食品酸味,还能作pH调节稳定剂改善食品呈味性,防止蛋白质变性,掩盖不良苦味、涩味,能代替食盐制低钠盐、无盐食品,有益健康,现在日本已经上市销售葡萄糖酸盐进入人体后代谢为葡萄糖酸,能促进人体有益细菌双歧杆菌的增值,促进人体健康。葡萄糖酸钠在食品行业的应用葡萄糖酸钠的呈味性苹果酸钠、柠檬酸钠、乳酸钠等有机酸盐在食品加工中用于pH调整,改善呈味性等,但这些有机酸盐呈味性低,影响食品味质。葡萄糖酸钠和葡萄糖酸钾比其他有杋酸盐的阈值髙,没