明基投影机故障大全教学课件

投影机故障大全明基投影机故障大全投影机故障大全故障■能通电不通电能开机不能开机10秒自动关机30分钟自动关机有信号无信号亮度太暗偏色图像花屏灯泡炸裂提示换灯故障现象■投影机在接VCD、视频展示台等ideo信号时能正常投影,但在切换至电脑RGB信号时开机,DOS下有显示而进入Windows后无法正常投影。利用先进的现代化教学理念，培养学生计算机知识的水平和应用能力，提高学生的综合素质是初中信息技术教学的目标。因此，如何构建高效的初中信息技术教学课堂，成为信息教师关注的重要课题。在实际教学中，很多教师只是简单地向学生传授和讲解教材中的理论知识，没有指导学生实际接触计算机，忽视了对学生实际操作能力的培养，挫伤了学生的学习积极性，影响教学效果。为了改变这种现象，教师应改变教学理念，创新教学方法，提高信息技术的教学效果。那么，我们该如何构建高效的信息技术教学课堂呢？一、精心设计导入，激发学生兴趣众所周知，学习的最高境界是从学习中发现乐趣。兴趣是学生学习的基本前提，也是促使学生不断学习的最佳动力，对提高学习质量有重要影响。新奇多样的新课导入能有效集中学生注意力，激发学习的探索欲望。因此，教学时教师要精心设计新课导入的方法，调动学生的学习主动性。例如教学《让文字变得更漂亮》时，教师可以利用多媒体向学生展示两幅图片：一幅是白纸上的黑白字，一幅是白纸上的艺术字。然后让学生选择自己喜欢的图片，并向他们提出这样的问题：“这幅彩色的字是我由黑白的字演变过来的，你知道我是用什么改变字体的大小和形状的吗？”“你能把第一幅上黑白色的字体变成和我不一样的彩色字体吗？”这时，学生注意力会被色彩鲜艳，大小不一的艺术字所吸引，并对学习操作方法充满兴趣，以求自己也能设计出漂亮、奇特的汉字。通过这种方法，可以让学生产生自主创作的欲望，从而激发学生的学习兴趣，为好的学习效果做好铺垫。二、注重精讲多练，深化学生理解实践性强是信息技术科目的一个重要特点。传统教学中，很多教师往往会忽视信息技术课程的这一特点，采用纯理论教学，大量缩减学生上机实际操作的机会，学生只能掌握一些浅显的理论基础，这种教学方法，不仅会扼杀学生学习计算机的积极主动性，还会影响学生对理论知识的理解程度。因此，为优化课堂教学，教师应抛弃“纸上谈兵”的教学方法，精讲多练，让学生在实际的动手操作中巩固和深化学生对所学知识的理解。例如：教学“Word初识”时，我们发现本节内容就是让学生掌握Word窗口的各个功能区以及他们的重要功能。这时，教师就可以组织学生上机学习，边讲边让学生进行实际操作练习，引导学生在形象具体的Word窗口中掌握Word中常用的工具栏、水平标尺、标题栏等。这样，在形象具体的实物窗口和教师的指导下，学生会更直观、更形象地理解知识内容，对自己操作过的相关知识点印象也会更加深刻。通过讲练结合，既可以以实际上机学习提高学生操作能力，又可以在形象具体的Word窗口下深化对教材知识的理解，是提高学生计算机应用能力的重要途径。三、精致课堂提问，突破教学重难点传统“一言堂”的教学方式中，教师会把教材中所有知识，不分轻重地一股脑传授给学生，学生分不清主次，无法突破教学重难点，学习效果很不理想。精心设置课堂提问，可以有效集中学生关注点，把学生学习精力放在需要关注的知识点上。因此，在信息教学中，教师可以精心设置课堂提问，帮助学生突破教学重难点。例如：教学“信息与二进制编码”时，我们发现，这节教学的重难点是二进制数字系统和十进制与二进制互换。为了扫除学生学习上的拦路虎，教师可以根据教学内容，精心为学生设置一些课堂提问：“二进制的特点是什么？”“我们生活中熟悉的是十进制，那为什么计算机要采用二进制呢？”这样，学生在这些问题中，就会把自己的注意力集中到这几个问题的学习中，有的放矢地进行学习。通过这种方法，加强师生互动，激活学生思维，帮助学生突破教学重难点。四、兴趣小组活动，培养学生应用意识由于信息技术课只是作为考查学科，一些学校和教师没有足够的重视，因此，其所拥有的教学时间也极其有限。在这样的学习环境中，学生只能掌握一些浅显的教材内容，不能形成有效的掌握计算机应用能力。因此，在课堂教学之外，教师还应组织好计算机兴趣小组活动，培养学生应用能力。例如：教学“Excel基本操作的学习”时，教师可以组织学生开展“汇总班级学生成绩”的活动，让学生在Excel工作表中用至少两种办法汇总班级里学生的各科考试成绩，计算出各个学生的总分和平均成绩并做好排序。在小组活动中，学生会根据教师所讲内容，逐步把全班学生的考试成绩记录在Excel工作表中，并使用Excel的基本工具用公式法和函数法求值，从而准确统计出学生的成绩。好的兴趣小组活动能有效拓展学生的实际动手能力，也有利于学生创新意识的养成，为提高学生的计算机综合素养奠定基础，培养学生应用意识，对提高教学有效性有重要作用。总之，当代社会信息技术飞速发展，引导学生掌握先进的计算机知识，提高学生计算机应用能力势在必行。在实际教学中，很多教师的教学方法还存在一些弊端，只知一味地传授学生理论知识，对学生实际操作能力并不重视，达不成信息技术教学的根本目的。为了培养新世纪急需的现代化人才，教师应积极改变教学方法，注重理论与操作相结合，发挥好学生主体性，试着从精心导入新课、注重精讲多练、精致课堂提问、兴趣小组活动等方面入手，构建高效的信息技术教学课堂。一、初中语文随笔训练及作文教学重要性分析初中阶段，是各科教学的转折阶段，最主要的教学目标是帮助学进一步强化知识基础，让学生的基础更夯实，以更好的状态，跟上后续的学习进度。所以教师必须要引导学生在这一阶段产生一定的转变，才能让学生在未来有更好的学习成果。语文教学亦是如此，特别是随笔及作文教学，在初中更要做出相对以往教学模式的改革，才能让学生后续的写作愈发顺利。众所周知，在以往的教学过程中，由于我国教学领域长期受到应试教学体制的影响，各科教学都缺乏自主性，多数时间都由教师主导，写作相关的教学更是如此，因学生在以往的阶段文字认知程度低，所以教师在引导学生写作时，主要是以仿写、造句等模仿形式，以及固定主题的写作为主的。这样的教学过程，与学生这一时期的成长特点有一定的关联，而且与长久以来教师的教学认知也有一定的关系，教师习惯于主导课堂，所以也忽视了学生的主导地位，而利用随笔训练，以及更加自由化的作文写作教学，才能让学生逐渐摆脱以往教学模式的影响，真正迈出自主写作学习与练习的第一步，所以有必要对随笔训练及作文教学的改革策略进行思考，才能达成教学目标[1]。二、初中语文随笔训练及作文教学改革策略（一）尊重学生本位，激发写作积极性学生本位思想，对于初中阶段的教学来说是最为重要的，以往的学习过程中，学生习惯于被教师牵着走的被主导模式，在后续的学习过程中也会认为这样是压力最小、最为省力且结果最好的学习模式，但实质上如果始终习惯于被教师牵着，根据固定的主题去完成写作，那么学生写出的任何东西都不会是真正属于自己的，而只是根据教师的指导要求写出的固定内容。就随笔训练来分析，随笔本身便是有感而发写出的简短内容，即是说需要完全随机、完全发自于心的，不能够去根据固定的主题进行编造。最为重要的，是个人情感及见解的表达。所以教师必须要利用合理的引导，激发学生内心的感想。例如在开始随笔写作前，教师可以首先给学生一些提示，最近看过的书，经历过的事、看到的人、吃到的东西，都是随笔的题材，但是教师不应过多给出内容，例如告诉学生应该用什么词，应该怎样造句等等，这便是对学生的限制。从作文教学来看，步入初中阶段，教师应当进一步放开范围，而且不妨去询问学生比较感兴趣的话题，作为作文主题，简而言之学生本位得到尊重，教学才会更顺利[2]。（二）摆脱写作局限，让写作真正脱离课堂桎梏固定的教学时间、地点、内容，对于任何科目的教学都会产生很大的局限，对于随笔训练与作文教学更是如此。校内的写作教学所占据的时间过段，所以只能产生一时的正面影响，但是学生后续的学习与创作，必须要与生活结合起来，才能让知识学习与技能训练呈现积累性的发展趋势，从量变到质变。所以随笔训练及作文的写作必须要摆脱所有的限制，真正不分课上课下，与学生的生活结合起来。教师应当积极鼓励学生参与到纸媒与信息媒体平台的投稿活动当中，在校内范围也可以积极组织随笔写作及作文写作的鉴赏与竞赛，给学生?淞⒘夹跃赫?的意识，学生有了自由表达的空间，有了展示自我的动力，摆脱了课堂的限制，便自然会更积极的去完善自身的写作技巧，让自己的写作越来越纯熟，这样一来，久而久之自然会形成写作的习惯。（三）激励评价，帮助学生建立自信教师在学生的学习过程当中，虽然不能完全主导学生，但是对学生的引导作用却是不可否认的，教师的教学评价及引导语言，决定着学生的自我认知，也决定着学生的学习态度与习惯，学生的随笔与写作教学，是自主创作的过程，更要得到教师的鼓励，才能产生持续写作的欲望，虽然教师不能将学生写得好与不好的部分都说成好的，但是每个学生的写作都不会是毫无价值的，所以教师应当抓住学生写作的闪光点，针对可改进的部分提出合理的意见，这样的引导会让学生更易接受[3]。【结语】初中的语文教学，如同引导学生从完全依靠他人学习走路到习惯于自己走路的过程。写作教学亦是如此，随笔训练与作文教学，都是需要学生自主去完成的，那么教师便应当充分尊重学生的选择及自身的主体地位，提升创作自由度，才能让学生乐于写，更习惯写，写得更好。这样的教学能够减轻教师的教学压力，同样也能够让学生感到不再受课堂的局限，把握主动权，是有益无害的教学思想。【故障■能通电不通电能开机不能开机10秒自动关机30分钟自动关机有信号无信号亮度太暗偏色图像花屏灯泡炸裂提示换灯故障现象■投影机在接VCD、视频展示台等ideo信号时能正常投影,但在切换至电脑RGB信号时开机,DOS下有显示而进入Windows后无法正常投影。原因n解决方法■电脑的刷新率调节过■将电脑的刷新率调至高或电脑的分辨率调75Hz以下,将电脑的节过高,超出了投影—分辨率降低,最好能机的正常工作范围,使投影机工作在其最这在两三年前购买的大物理输出分辨率上性能指标较低的投影(比最大输入分辨率机上出现的可能性更大。低一级),此时的显示效果最好。■投影机在使用一段时间后无故自动关机,TEMP”指示灯变红,过几分钟后又可正常开机,此故障反复出现。原因1:通风口不畅引起内■在投影教室中加装空调、部散热不良而启动内部热——风扇等设备进行降温、散保护电路热,投影机如是吊顶安装解决方法1:清洗投影机—则要保证投影教室的上部的进风口滤尘网,保证投空间也能正常降温。影机的进出风口无遮挡要定期对投影机的滤尘网进行清洗,并保持投影机所处环境的清洁。原因2:环境温度过高引起内部热保护电路启动投影机投影图像模糊不清原因1:投影机聚焦未调好。心遥控或手动调整投影机的聚焦。投影机的镜头或滤尘网积尘太多。“活投影机的镜头、滤尘网,请专业人员处理投影机内部积尘「投影机的分辨率设置太高降低投影机的分辨率。关机后立即切断电源使投影机内部液晶板未充分冷却而过早老化更换投影机内部液晶板。φ投影机显示电脑信号不正常,