企业清洁生产审核报告书教学课件

企业清洁生产审核报告书11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。企业清洁生产审核报告书企业清洁生产审核报告书11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。企业清洁生产审核报告书分步编写报告口一个完整的企业清洁生产审核过程须完成两个审核报告,即清洁生产中期审核报告和清洁生产审核报告。一、什么是英语角英语角的英文翻译为“EnglisnCorner”。“Corner”的意思是角落。这里角落的意思并不局限于某个地方的东南西北四个角落，而是指有一群人经常聚集在一个区域进行英语口语的交流。它是英语课堂内向课堂外的延伸，它通过形式多样的活动，提供给学生口语交流的平台，创造给学生口语训练的机会，激发出学生学习英语的兴趣。在日常学习生活中，若能使课堂课外二者相辅相成，定能事半功倍。二、农村中学创设英语角的背景随着经济的发展及电教化教学手段的普及，农村中学和城市中学在教学硬件设施上已基本无太大差距。在应试教育的指挥棒下，农村孩子的笔头应试能力已得到了很大的提高，但口语考试的成绩却有着明显的差异。从2015年的中考英语口语成绩来看，学生们的水平“参差不齐”，有的口语表达相当流畅，有的就磕磕巴巴。总体上看，农村孩子的口语水平明显不如城市的孩子。从这点上看，提高农村孩子的口头英语交际能力，缩小城乡间的差距是农村英语教学迫切需要解决的首要问题。三、农村中学建立英语角的作用1.可以激发学生的求知欲及学习兴趣。“兴趣是最好的老师”这个道理人人都懂。现在很多学生不愿学英语的真正原因是他们对英语根本不感兴趣。而英语角恰恰可以利用话题的开放性与灵活性引导学生的思维，培养学生敢于开口，运用自己已具备的语言素材，相互学习并不断提高自己的英语运用能力。2.解决了学生“开口难，难开口”的问题。农村的孩子大都比较羞怯，缺乏自信。很多学生在语言学习上存在“开口难，难开口”的问题。面对老师和同学，因为害羞和怕说错话的心里障碍，不愿开口表达自己的意见和看法。开展语言角活动，可以在很大程度上针对这些局限性，引导学生想说、敢说和大家一起说的良好局面。英语角会给学生一个更自由的无拘无束的说英语的机会，培养学生开口讲英语的勇气，增强他们的自信心。3.英语角有利于培养学生在英语课堂中的参与意识。在英语角这样一个良好的英语学习环境里，学生检验了自己的英语水平。他们积极的投入到外语氛围中，与同学交流自己感兴趣的话题。通过交流，发现自己的不足，然后想方设法的去改进。在这里，学生可以将枯燥的短语和句型变成有声语言，反复操练。这样，学生会对这些短语和句型理解的更加透彻。这样他们在课堂上也会更加投入，更加积极，如此良性循环，课堂听课效果会得到很大的提高。4.英语角能帮助学生结交好友，巩固同学之间的友谊。在英语角，不同年级，不同班级，不同学习层次的同学聚在一起。大家通过交流，由陌生到熟悉，学会如何与他人相处，与他人合作，锻炼了自己遇人处事的能力。而这种能力恰恰也是学生将来步入社会所必须具备的一种能力。四、农村中学开展英语角所存在的问题1.农村的孩子相对英语水平过低，基础差，词汇量不够。这就导致了学生在英语角中不敢讲，也不知道讲什么。有的学生去了之后，完全是在听别人讲，甚至只是去凑一下热闹。有时，自己也想讲两句，但由于基础太差，不能将一句话表达完整，逐渐失去了信心。讲的人累，听得人也累，双方都失去了交流的欲望。2.组织的力度不够，导致英语角活动流于形式。学校在一开始组织活动的时候，很多学生存在好奇心，参与的人数还比较多。但随着时间的推移，去的人越来越少。其中一个主要原因就是组织不力。3.由于农村的孩子视界相对狭小，接触面不广，基础较薄弱，教师在选话题的时候，要么难度太大，要么所选的话题学生不感兴趣，学生说了几句就无话可说了。有时是个别学生与教师交谈几句，学生之间的交流太少。五、解决问题的应对措施1.首先英语角的内容应多样化，注意知识性与趣味性的有机结合。只有内容多样化才能吸引学生，才不会出现一开始热热闹闹而到最后却冷冷清清的局面。活动内容可讲文化差异，人物赏析，也可以是放松心情的英语歌曲的学习、英文电影欣赏或是英语情景剧表演。英文歌和英文电影可以让学生感受到原汁原味的英语，模仿正确的发音，了解外国的民俗文化和风俗习惯。2.英语角的活动应有专人负责与管理。要保证英语角制度化和规律化的进行下去。要切实考虑到学校和学生的实际情况，让学生主动的、积极的参与到活动中来。每次活动都能让他们有所学。3.每次活动都应按具体方案，在特定的时间与地点举行。具体的活动方案可使英语角的活动更具针对性。开展活动的前期要大力宣传，目的是吸引更多的学生参加。每次活动的主题可提前公布，让学生有时间去准备。有时也可发一些辅佐材料，让学生有话可说，谈话形式可灵活多变。总之要让学生树立信心并明白学习是一个循序渐进的过程，不能因一两次英语角学习没能较大提高自己的学习成绩而丧失信心。六、结语总之，农村开展英语角的活动是必要的。它不但提高了学生的英语口语交际能力，也激发了学生的学习兴趣，树立了学生的自信心。让学生将来能更好的融入到社会群体中去。我们应鼓励学生参与到英语角中来，只有参与了，才能体会到学习英语的无限乐趣。中考备考期间，学生科目多、时间紧，如不注意采用适当的学习方法，难以取得好的成绩。笔者就英语复习课教学进行了如下反思和探索。一、英语复习总方法在进行英语教学中，教师会发现学生普遍存在的问题：教材重复，缺少兴趣和认同;英语知识繁杂，单词多，语法概念模糊，没有英语解题思维;学生认为只要死记硬背就行;非母语，难以找到学习英语的甜头。针对如上情况，笔者总结出以下复习方法。第一，“教师讲、学生听”的教学方式改为“教师引、学生做”的方式。课堂上，教师主要负责帮学生梳理知识，理清思路，传授解题方法，学生去实践和总结，在课堂上获得体验和提高。学生一旦在课堂上获得了成功的体验，兴趣自然会渐渐培养起来。第二，中考英语真题的考点往往放在真实的社会语境中，彰显时代的特色。结合学生的认知水平，教师在中考备战期间，注意平时多加留心社会时政热点并与学生分享，扩大学生的视野，增加阅读兴趣。除此之外，中考题还渗透着人文关怀，以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，教师平时注意通过一些小故事来启迪学生，传递正能量。第三，营造和谐的课堂氛围，让学生深刻感受到教师与学生同在。这样，学生心理上有安全感，从而信心百倍。二、讲究科学的解题方法针对苏州中考题型，笔者对每个题型的解题思路和方法做了如下总结：1.单项选择单项选择语言知识覆盖面广，要求平时学习要突出重点、考点、热点。让学生灵活运用语言基础知识，构建知识网络，在语篇语境中学会识别正确答案。如在2014年烟台中考试卷中有一道情景对话题：―Wouldyoumindnot____noise？Aliceissleeping.―Sorry.Ididn’tknow.I___shewasawake.A.make;thinkB.making;thoughtC.making;thinkingD.make;thought第一空为直接法，语言点固定搭配，minddoingsomething;第二空为推理法，“现在我已经知道爱丽丝正在睡觉，对我之前的不知道表示抱歉”。所以最佳答案是B。2.完形填空该类题型不仅考察学生的综合能力，也考察学生的逻辑推理和综合运用能力。首先，注意文章开头关键句，其为学生提供解题的基本信息，因此要对文章的背景有所了解。笔者认为至少看四遍，第一遍通览全文，结合生活体验进行联想;第二遍答题，选出那些非常肯定和显而易见的答案;第三遍，根据文章和已填项完成那些需要斟酌的选项;第四遍，再通读全文，校对答案，对文章大意和情节有一个整体和清晰的印象，发现问题及时纠正。在整个解题过程中，学生要做到瞻前顾后，左右平衡，贯穿全文，前呼后应。3.阅读理解4.单词拼写中考中有10分的单词填空，笔者认为，对于此类题型，除了平时的词汇积累，还要注重句子情景和单词的灵活运用，“词不离句”就是这个道理。如：―Kittyissoslim.―Asadancer，It’sveryimportanttostayin______.stayinhealthy这个短语学生很熟悉，稍不慎重就会填healthy，但仔细审题之后就会发现，healthy填在该句中并不恰当。作为一名舞蹈者，保持身材才是重要的，并与Kitty是苗条的相呼应。这道题，再一次突显审题和平时多积累词汇的重要性。5.翻译句子和书面表达翻译句子和书面表达在中考英语中所占比值较大，对学生把握英语能力的要求较高，同时也反映出学生在掌握这种题型时难度相应较大。在平时的句子训练中，如何把句子能准确翻译到位，笔者认为应分“三步走”：一看重点短语，二看句型，三看时态或语态。如穿红色使你更容易采取行动。在这个句子中有关重点短语有：wearred，makeiteasyforyouto…，takeaction;句型有it做形式宾语，动名词做主语;考虑到时态动名词短语做主语谓语动词用单数。所以这句话最佳答案是：Wearingredmakesiteasierforyoutotakeaction.在书面表达中每个句子都可以使用“三步走”。首先应仔细审题，仔细审阅题目，明确文章要求;其次应编写提纲，罗列要点和重点句型等;最后检查修改，写完后修改文章来符合题目要求。总之，在英语学习过程中，教师要想方设法让学生动起来，充分调动学生主动学习的主观能动性。不断反思，积极探索，注重高效，以人为本，就能到达预期的目标。企业清洁生产审核报告书分步编写报告口一个完整的企业清洁生产审核过程须完成两个审核报告,即清洁生产中期审核报告和清洁生产审核报告。口教材对此部内容分没有明确的要求,我认为至少应有以下内容:一、开展此工作的依据[自愿或强制]开展此工作的目的意义[为什么如何开展此工作内部与中介公司、霑生严甲期軍核报告(一)目的汇总分析筹划和组织,预评估、评估及方案产生和筛选这四个阶段的清洁生产审核工作成果,及时总结经验和发现问题,为以后三个阶段的改进和继续工作打好基础。(二)时间在方案的产生和筛选工作完成之后,部分无/低费方案已实施的情况下编写(三)编写大纲及要求和教育本章要求有如下图表一白门及工作1-2审计工作计划液工作内容完成贲任部门考褛部门时间及负责人及人员1.筹划和组螞2.预评佔方案产5,中期审计擬告6.可行性分析方案实施8.持续清沾生9.审计报告口第2章预评估2.1企业概况包括产品、生产、人员及环保等概况2.2产污和排污现状分析包括国内外情况对比,产污原因初步分析以及企业的环保执法情况等,并予以初步评价2.3确定审核重点2.4清洁生产目标口本章要求有如下图表:企业平面布置简图;企业组织机构图企业主要工艺流程图;工作表2-7输人物料汇总衰工名称匆料号物料号物料号物料种类名称物料功能有害成分及特性活性成分及特性有害成分浓度年消耗量有害成分单位价格年总成本包装方法储存方法内部运输方法包装材料管理库存管理表工作表27輸人物料汇总裘(续物料号:物料号:物料妙,供应商[到储你期限的物料是百回收包装材料可能的替代物可能择的供应商共他资料制表中核洼:(1)按工段分别填)输入物料揩生产中使用的所有物料其中有些未包含在最终产品中如:清洁剂、润滑浊等3物料号应尽量与1艺流程图上的号相一致。物料功能”指原料、产品、清涫剂、包装材料等(53“输於方式”·指管线槽车、卡车等(6)“但方式”,指200升器、紙袋、罐等7)“储存方式”,持有掩盖、仓库、无掩盖、地上等。8〉“内部运输方式”,指用泵、叉车、气动运逞、输送带等,()“包装材料管理”指排放、消后啦复使用、退圃供应商、押金系统1)“库存曾理”指先进先出或后进先出工作表2-8产品汇总」段名称产品种类总十有害成分运输法包装方法就地储存方