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文档简介

微笑

中班语言*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。谈话激趣。1.教师微笑着与幼儿问好，并提出问题引导幼儿讨论:你有朋友吗?你为朋友做过什么事?他们高兴吗?2.幼儿自主讨论并交流。分段欣赏散文。1.教师结合散文配图第一至第四幅图，有感情地朗诵散文的前半部分(“小鸟说”至“他能为朋友们做什么呢”)提问:散文中有哪些小动物?他们愿意做什么事让朋友高兴?他们是怎么说的?(引导幼儿学习用散文句式“我愿意……让他们高兴”来回答。)猜想:小蜗牛可以为朋友做什么事让他们高兴呢?小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?2.教师结合散文配图第五至第七幅图，有感情地朗诵散文的后半部分(“一天”至结束)。提问:小蜗牛做了一件什么事让朋友们“也高兴地笑了”?(引导幼儿学习小蜗牛，微笑着与同伴互相问候。)一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。一只小蚂蚁说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”小蜗牛想:对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了很多张图片，上面一只小蜗牛正在甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。播放音乐，教师完整朗读散文。提问:散文的题目叫什么?你喜欢散文里的动物们吗?为什么?小结:小动物们都有自己的本领，他们用自己的本领关心和帮助朋友，让朋友高兴自己也很快乐。小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”微笑大象说:“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。一只小蚂蚁说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”小蜗牛想:对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了很多张图片，上面一只小蜗牛正在甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。大胆表达与表现。1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。2.讨论:你有什么本领?你愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?(鼓励幼儿结合散文诗句“我愿意……让他们高兴”来回答。)3.播放轻快的音乐，引导幼儿把自己的想法用简

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