浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用_第1页
浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用_第2页
浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用

引言：

幼儿英语教学是培养幼儿语言能力的重要环节，而体态语作为非语言符号之一，在幼儿英语教学中起着重要的作用。本文将浅谈体态语在幼儿英语教学中的应用，从幼儿的学习特点出发，探讨体态语对幼儿英语学习的促进作用，并提出在教学实践中的应用策略。

一、体态语的基本概念

体态语是指通过面部表情、眼神交流、手势动作等非语言符号来传达信息的一种语言形式。它具有全球化的特点，几乎所有人类社会都存在体态语，并且具有较强的普遍性和一致性。对于幼儿而言，体态语是他们最早接触和学习的一种语言形式，因此在幼儿英语教学中充满着巨大的应用潜力。

二、体态语在幼儿英语教学中的作用

1.增强教学效果

幼儿时期，语言能力发展较为初级，他们通常对语言本身的理解有限。而体态语的使用可以通过图示、示范等方式，让幼儿直观地体验英语词汇或句子的含义，从而提高他们的学习效果。例如，在教学中使用手势动作来表示单词的意思，可以帮助幼儿更容易地记住单词的含义。

2.帮助表达思想

幼儿普遍存在口语表达能力较弱的情况，他们常常无法准确地用语言来表达自己的想法和感受。而体态语的运用可以使幼儿通过面部表情、手势动作等非语言符号来表达思想，从而帮助他们更好地与他人交流。在英语教学中，教师可以通过示范或者问答的方式引导幼儿使用相关的体态语来表达自己的思想，以促进他们的有效沟通。

3.培养情感交流能力

幼儿期是感知和情感发展的关键阶段，他们对身边事物的情感体验十分丰富，同时也需要通过与他人的情感交流来满足心理需求。而体态语的运用可以帮助幼儿更好地表达自己的情感，并更好地理解他人的情感。在英语教学中，教师可以通过示范或者模仿的方式引导幼儿使用相关的体态语来表达情感，从而培养幼儿的情感交流能力。

三、体态语在幼儿英语教学中的应用策略

1.创设情境

在幼儿英语教学中，教师可以通过创设各种情境来引导幼儿使用体态语来互动和表达。例如，在教授动词时，教师可以进行相关的动作示范，并引导幼儿模仿，通过动作来理解和记忆单词的含义，从而提高语言理解和表达的能力。

2.多媒体辅助

多媒体辅助是幼儿英语教学中常用的教学手段，可以通过图像、声音和视频的方式呈现语言素材，激发幼儿的学习兴趣。在使用多媒体教学时，教师可以注重图像和动作的呈现，利用体态语来帮助幼儿理解和记忆英语内容。

3.分组互动

在幼儿园英语教学中，分组活动是促进幼儿交流和合作的常见方式。教师可以通过设定小组任务或角色扮演等方式，引导幼儿运用体态语与他人交流，并激发他们的学习热情和主动性。

4.学习游戏

游戏是幼儿学习的重要途径之一，也是运用体态语的良好机会。教师可以设计各种语言游戏，如"Simonsays"、"What'smissing"等，通过游戏来引导幼儿运用体态语进行互动和表达，从而促进他们的语言学习和交流能力的发展。

结论：

体态语作为非语言符号之一，在幼儿英语教学中发挥着重要的作用。通过体态语的运用，可以增强教学效果、帮助幼儿表达思想、培养情感交流能力等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论