山东省肥城市泰西中学高二生物上学期第一次月考试题

山东省肥城市泰西中学2019-2020学年高二生物上学期第一次月考试题一、单项选择题（每题2分，共60分）1.下列说法正确的是(

)A.在人体的体液中,细胞内液约占1/3,细胞外液约占2/3

B.组织液是体内所有细胞直接生活的环境

C.肾上腺、胰岛、卵巢和唾液腺的分泌物均直接排放到内环境

D.泪液、汗液、消化液、尿液等来源于体液,但不属于内环境2.人体剧烈运动时,肌肉产生的大量乳酸进入血液,但不会引起血浆pH发生剧烈的变化,其中发挥缓冲作用的物质主要是(

)3.口腔上皮细胞所处的细胞外液是指(

)4.人在静脉注射时所用生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同,其目的是()5.人体的组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介是()6.人剧烈运动后,隔一段时间血浆的pH会(

)A.大于7.45

～～47.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是(

)8.血浆中的水来自(

)A.组织液

B.血浆、消化道

C.淋巴、组织液

D.消化道、组织液、淋巴9.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起(

)10.下列关于内环境的叙述中,正确的一组是(

)①内环境是细胞赖以生存的液体环境②内环境是细胞内的环境,即细胞内液③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④11.组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不引起组织水肿的是(

)

A.营养不良，血浆蛋白含量减少

12．在投篮的瞬间，突触小体上完成的信号转换模式是（）A．电信号→化学信号→电信号B．化学信号→化学信号C．电信号→化学信号D．化学信号→电信号13．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药()A．阻断了传入神经的兴奋传导B．抑制神经中枢的兴奋C．阻断了传出神经的兴奋传导D．抑制效应器的活动14.神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，其中正确的是()15．下列关于动物集体神经递质和激素的叙述，错误的是（）A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可分泌激素C．神经递质和激素均需经血液运输后发挥作用D．神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用16．神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经冲动的传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。在神经元之间结构的示意图中，蝎毒作用的部位应该在()A．a或bB．c或dC．b或cD．a或d17．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：注射的激素注射后的反应a低血糖，甚至昏迷b促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素a、b、c的化学名称依次是()A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素18.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性19．促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是()A．小肠黏膜细胞和甲状腺细胞B．胰腺细胞和甲状腺细胞C．肝细胞和下丘脑细胞D．胰岛细胞和垂体细胞20.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是()A.食物缺碘——生长激素B.食物过咸——抗利尿激素C.过度饥饿——胰岛素D.温度过高——甲状腺激素图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是（）A.若饮食过咸，则Y中渗透压会升高D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节22.人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫23.下图表示一个感染HIV的人在细胞学和生物化学方面的变化，图中①②③三条曲线分别表示()A.病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度B.病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量C.抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量D.抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量24．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是()25．下列关于人体免疫的叙述不正确的是()A．胸腺萎缩，抗体产生量将减少B．记忆细胞经相同抗原刺激可迅速产生大量的抗体C．人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用D．细胞免疫主要通过T细胞和淋巴因子发挥免疫效应26.关于T细胞的叙述，错误的是（）27．旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是()A．该化合物具有降低血糖浓度的功能B．该化合物应该不是蛋白质C．该化合物应该是相对分子质量较小的有机物D．该化合物应该是蛋白质28.斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞而分享了诺贝尔奖。树突状细胞是一种免疫细胞，是目前人体内功能最强的专职抗原呈递细胞，能有效激发T细胞应答(如图)。下列相关叙述不正确的是()A.树突状细胞激发T细胞应答体现了细胞间的信息交流B.树突状细胞激发T细胞分化形成各种淋巴细胞C.树突状细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫D.树突状细胞能够摄取和处理侵入机体的抗原29.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是()A．造血干细胞B．T细胞C．B细胞D．吞噬细胞30．如图三条曲线分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况，对应正确的为()A.①②③B.①③③C.③①②D.①①②二、非选择题（共有4个大题，共40分）31.（每空1分，共10分）右图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图。请据图回答：（1）内环境包括（用标号表示），毛细血管壁细胞生活的内环境是（用标号表示），其稳态调节机制是指（2）组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的?(用图中标号和箭头表示)。（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③在成分上的主要区别是_____________________________。（4）组织细胞所需的营养等物质通过、等系统才能到达各种组织细胞。而组织细胞代谢产生的终产物要通过_____、______、______等系统才能排出体外。32．(每空1分，共6分)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。下图是正常小鼠在寒冷环境中机体的部分调节过程(A、B、C表示调节物质)，回答相关问题：(1)下丘脑除参与体温恒定的调节以外，还参与___________、______________等生命活动的调节。(2)图1中B物质是____________，正常机体血液中C的含量变化对A、B的分泌起调节作用，此调节方式为____________调节。(3)在寒冷环境中机体还会发生其他调节过程，其中C分泌量增加的同时，__________的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为_________作用。33.（每空2分，共14分）下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请回答下面的问题。(1)参与②过程的细胞除了T细胞外，还有________，其作用是。(2)由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在________中发育成熟的。(3)e和f都是________细胞，发生③过程后，分别产生________细胞和________细胞。(4)病毒侵入人体内，发生的免疫类型包括。34.如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：（每空1分，共10分）（1）正常人的血糖含量范围为g/L。（2）①当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于细胞，使其分泌[X]增多，此过程属于_____________调节；②胰岛属于该反射弧中的____________，该结构的定义为________________。（3）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机均分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、头晕、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：①B、C、D三组出现上述症状的原因是__________________。②B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。③第二次注射后，C组的症状得到缓解，缓解的机理是__________________。1-5DABAC6-10CCDCB11-15DCAAC16-20DCCBB21-25DDBDB26—30：DDBBD31.（1）②③④②③神经-体液-免疫调节网络（2）⑤→②→③→①（3）蛋白质（4）消化系统 循环系统 循环系统呼吸系统