2021年辽宁省沈阳市华文中学高二生物下学期期末试题含解析

2021年辽宁省沈阳市华文中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.肺炎双球菌的转化实验证明了A．DNA是遗传物质

B．RNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质

D．糖类是遗传物质参考答案：A2.下列各种物质中，能证明人与黑猩猩的进化关系的是（

）A.ADP

B.胆固醇

C.性激素

D.蛋白质参考答案：D【分析】测定不同生物中某些大分子如蛋白质与核酸等的差异性即可确定不同生物间的亲缘关系。【详解】由于蛋白质和核酸是构成生命的主要物质，因此从分子水平上测定蛋白质或核酸的化学结构并进行比较，可以用来确定生物之间的亲缘关系，亲缘关系越近的，其化学结构越相似，亲缘关系越远的，其化学结构的差异越大，所以测定构成某种蛋白质的氨基酸种类、数量就可证明人与黑猩猩的进化关系。故选：D。3.下列关于渗透压的说法不正确的是

A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关C．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中各溶质微粒的体积D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压参考答案：C4.苹果中含有丰富的Zn元素,Zn是形成与记忆力相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺Zn会导致大脑发育不完善。因此，苹果又称为记忆之果，这说明无机盐离子的（

）A.对于维持酸碱平衡具有重要作用B.对于维持细胞形态具有重要作用C.对于调节细胞渗透压有重要作用D.对于维持生物体的生命活动有重要作用参考答案：D试题分析：由题意“儿童缺锌就会导致大脑发育不良”可知，无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查无机盐的功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.下列有关制作生态瓶实验的叙述中，错误的是A．生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配B．制作完成后要对生态瓶进行密封处理C．放置生态瓶时要避免阳光直接照射D．要定时向生态瓶内通入洁净空气参考答案：D6.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄．（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜．下列有关叙述正确的是（）A．上述无籽番茄性状能遗传B．若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组参考答案：B【考点】生物变异的应用；植物激素的作用．【分析】分析题文：用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄，这属于不可遗传的变异；用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜，这属于多倍体育种，原理是染色体变异，属于可遗传的变异．【解答】解：A、上述无子番茄性状的形成属于不可遗传的变异，无子西瓜性状的形成属于可遗传的变异，因此只有无子西瓜性状能遗传，A错误；B、无籽番茄性状不可遗传，因此若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子，B正确；C、无子西瓜性状可以遗传，因此取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中没有种子，C错误；D、若取上述无籽西瓜（三倍体）进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有3个染色体组，D错误．故选：B．7.下列几种形式的记忆中，可能与新突触的建立有关的是

A.瞬时记忆B.短期记忆C.长期记忆D.永久记忆参考答案：C8.下列有关免疫的叙述，正确的是A．抗原-MHC复合体仅分布于处理过病原体的巨噬细胞的膜表面B．一个中性粒细胞可吞噬几个细菌，属于人体对抗病原体的第三道防线C．人体对抗病原体感染的三道防线都需要巨噬细胞D．同一个体内不同的细胞毒性T淋巴细胞表面的MHC分子相同参考答案：D9.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用,下列各项中与植物生长素无关的是A．培育无子番茄 B．棉花摘心 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根参考答案：C10.关于过敏反应的叙述中正确的是(

)

A．是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应B．是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应C．凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应D．过敏反应能够使组织细胞发生结构破坏参考答案：A11.大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某一段时间所同化的能量为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的为

A.0KJ

B.106KJ

C.×106KJ

D.106KJ~2×106KJ参考答案：A12.下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（

）A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞参考答案：C13.下列与激素作用无关的实例是()。A．草莓果实自然发育成熟

B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜C．自然生长的雪松树冠呈塔形

D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平参考答案：B14.下列关于促胰液素及其发现的叙述中，不正确的是

A.促胰液素是人类发现的第一种激素

B.促胰液素由小肠黏膜分泌和释放

C.促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识

D.促胰液素通过消化液运输到靶器官参考答案：D15.假说—演绎法的一般程序是A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C.发现问题、分析问题—观察实验—提出假设、验证假说—归纳综合、总结规律D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合参考答案：A16.下列生理活动一般不会受下丘脑影响的是A.甲状腺激素的分泌

B.生物节律C.维持身体平衡

D.细胞外液渗透压的稳定参考答案：C试题分析：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。可见，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素；下丘脑能够维持生物节律性；下丘脑能维持细胞外液的渗透压稳定。而维持身体平衡的中枢是小脑。故选C考点：本题考查下丘脑的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。17.在进行植物细胞融合实验时，要除去细胞壁，应选择（

）A．淀粉酶

B．蛋白酶

C．纤维素酶

D．麦芽糖酶参考答案：C18.甲、乙为两种不同的植物病毒，下图1表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是图2中的()参考答案：D19.下列有关核酸的功能的叙述，不正确的是（）A．核酸是细胞内携带遗传信息的物质B．DNA是大多数生物遗传信息的携带者C．核酸在生物的遗传和变异中起重要作用D．核酸是生物遗传信息的携带者，核酸中的碱基代表遗传信息参考答案：D【考点】1D：核酸在生命活动中的作用．【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．【解答】解：A、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，A正确；B、DNA是大多数生物遗传信息的携带者，少数病毒的遗传物质为RNA，如烟草花叶病毒等，B正确；C、核酸在生物的遗传和变异中其重要作用，在蛋白质的合成中起重要作用，C正确；D、核酸是生物遗传信息的携带者，核酸中的碱基序列代表遗传信息，D错误．故选：D．【点评】对于核酸的分类、分布和功能及DNA与RNA在组成成分上的差异的理解是解题的根据．20.如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是（

）A.该反应的场所是叶绿体的类囊体B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成D.在无光条件下，有利于暗反应进行参考答案：B图示表示植物光合作用暗反应阶段，该过程在叶绿体基质中进行，A错误；C3的还原需要[H]、ATP和多种酶参与，B正确；若图示是在最适温度条件下进行的，提高温度则会降低酶的活性，进而影响（CH2O）的生成，C错误；无光条件下，光反应不能进行，不能为暗反应提供[H]和ATP，不利于暗反应的进行，D错误。【考点定位】光合作用暗反应21.欲比较甲图左、右两琼脂片生长素含量，采用的实验设计方案及结果最好的是

参考答案：D22.在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的卵细胞中。产生该克隆羊的方式及该克隆羊发育成熟后所分泌的性激素依次是(

)A．有性生殖．雄性激素

B．无性生殖．雄性激素C．无性生殖．雌性激素

D．有性生殖．雌性激素参考答案：B23.下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（

）A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新参考答案：B24.在普通的密封的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，下面的有关坐标图，正确的是(

)参考答案：A25.下图中字母表示细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上，含有2个、3个染色体组的依次是

A.②⑤、③

B.①②、③④

C.①②、③

D.②⑤、①③④参考答案：A试题分析：判别细胞内染色体组数目的方法第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。第二：根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。因此含有2个染色体组的是②⑤、3个染色体组的是③；答案选A。考点：染色体组的判断。点评：本题相对简单，属理解内容，方法学生容易忽略。26.下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是（B

）A．在t1～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为k，则在t1时种群的数量为k／2C．捕获该鱼的最佳时期为t2时D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势参考答案：B27.达尔文自然选择学说未能解释的是A．生物进化的原因

B．现存生物适应性的原因C．生物多样性的原因

D．遗传和变异的本质参考答案：D28.自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡，已知鸡的性别由性染色体（ZW）决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡和公鸡的比例是A．1：0

B．1：1

C．2：1

D．3：1参考答案：C29.下列有关固定化酶和固定化细胞的说法中不正确的是()A.与普通酶相同，固定化酶活性的发挥需要适宜的温度和pHB.固定化细胞发挥作用除了需要适宜的温度、pH外，还需要有机营养的供应C.固定化酶和固定化细胞的共同点是所固定的酶都在细胞外起作用D.固定化酶和固定化细胞都能反复使用，但酶的活性可能下降参考答案：C【分析】把酶固定在不溶于水的载体上，使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，同时，固定在载体上的酶还可以反复利用。【详解】固定化酶与普通酶均需要适宜的温度和pH，A正确；固定化细胞需要进行新陈代谢，故需要适宜的温度、pH外，还需要有机营养的供应，B正确；固定化细胞在细胞内发挥作用，C错误；固定化酶和固定化细胞都能反复使用，但酶的活性可能随着使用次数的增加而下降，D正确。故选C。30.已知结核杆菌是一种细胞内寄生菌，下列有关结核杆菌的叙述错误的A.结核杆菌与酵母菌的主要区别是结核杆菌没有由核膜包被的细胞核B.其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的C.结核杆菌的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成D.蓝藻与结核杆菌的一个重要区别是能否进行光合作用参考答案：C结合杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者相比，主要区别是结核杆菌没有由核膜包被的细胞核，A正确；原核生物无线粒体，其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的，B正确；结核杆菌本身有核糖体，能独立合成蛋白质，不是在宿主细胞的核糖体上合成，C错误；蓝藻有叶绿素与藻蓝素，可以进行光合作用，而结核杆菌不能进行光合作用，D正确。【点睛】本题主要考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。结核杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁）；原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖；原核细胞只有核糖体一种细胞，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，含有核酸和蛋白质等物质。据此答题。31.有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

（

）A．两种过程都可在细胞核中发生

B．两种过程都有酶参与反应C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料

D．两种过程都以DNA为模板参考答案：C32.如上图三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变(

)A.①①②

A.①②③

B.①③③

D.③①② 参考答案：A33.有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后，用双缩脲试剂和甲基绿一吡罗红试剂进行检测，发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应，与甲基绿一吡罗红试剂仅呈现红色反应。该细胞器的主要功能是A.为细胞的生命活动提供能量

B将游离的氨基酸缩合成肽链C.对蛋白质加工、分类和包装

D.利用光能将CO2合成（CH2O）参考答案：B34.下列有关群落演替的叙述中，错误的是

A．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型

B．在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群会发生更替

C．人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同

D．裸岩上的演替可能经过裸岩一地衣一苔藓一草本一灌木一森林六个阶段参考答案：C35.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（

）A.540个

B.8100个

C.17280个

D.7560个参考答案：B

36.下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖参考答案：C37.某兴趣小组对不同氧浓度下酵母菌的细胞呼吸方式及产物展开了研究，如图为测得的实验数据。据图中信息推断，错误的是(

)A.氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸B.氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸方式不同C.氧浓度为c时，有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸D.a、b、C、d四种氧浓度下，酵母菌都能产生[H]和ATP参考答案：CC氧浓度为a时，CO2的产生量与酒精的产生量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，A项正确；氧浓度为b时，CO2的产生量与酒精的产生量不等，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，氧浓度为d时，酒精的产生量为零，说明酵母菌只进行有氧呼吸，B项正确；氧浓度为c时，CO2的产生量为15mol，酒精的产生量为6mol，依据如下的细胞呼吸的相关反应式可推知：无氧呼吸产生的CO2为6mol，消耗葡萄糖为3mol，有氧呼吸产生的CO2为15－6＝9mol，消耗的葡萄糖为9/6＝3/2mol，因此有3/2÷（3/2＋3）＝1/3的葡萄糖用于有氧呼吸，C项错误；酵母菌是兼性厌氧菌，在其进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程中均能产生[H]和ATP，D项正确。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会产生6molCO2；在进行无氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2，同时产生2molC2H5OH；若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，CO2的产生量大于酒精的产生量。据此采取对比法，找出曲线中“不同氧浓度条件下CO2的产生量与酒精的产生量”的数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。

38.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，有可能是生产者和消费者B.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不可能被绿色植物利用D.蜣螂以大象粪便为食从而获取大象的物质和能量参考答案：C【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，有些自养型细菌如铁细菌、消化细菌等也属于生产者；消费者主要指各种动物，有些营寄生生活的细菌也属于消费者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，另外一些营腐生生活的动物如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者。【详解】A.营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；B.分解者不一定都是微生物，如蚯蚓，B错误；C.能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物再利用，C正确；D.蜣螂以大象粪便为食，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，D错误。39..自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因

精氨酸

苯丙氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因1

精氨酸

苯丙氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因2

精氨酸

亮氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因3

精氨酸

苯丙氨酸

苏氨酸

酪氨酸

丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变最可能的是（

）A.突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添B.突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添C.突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添D.突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添参考答案：A【分析】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，其中某个碱基对的改变可能只会改变其中一个氨基酸或不会导致氨基酸序列发生改变（密码子的简并性）；某个碱基对的增添或缺失会导致突变位点之后的所有氨基酸序列发生改变。据此答题。【详解】（1）突变基因1决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相同，说明突变基因1为一个碱基的替换，由于密码子的简并性，没有导致相应氨基酸发生改变；（2）突变基因2决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列只有一个氨基酸不同，说明突变基因2为一个碱基的替换，因此只改变其中一个氨基酸；（3）突变基因3决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相比，从第3个氨基酸开始，之后的序列均发生改变，说明基因突变3可能为一个碱基对的增添或缺失。故选：A。【点睛】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因突变的类型，能正确理解碱基对增添、缺失或改变引起的变化，再对比正常氨基酸序列和突变后的氨基酸序列，再作出准确的判断。40.1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是

(

)①该实验证明了植物细胞具有全能性②此种生殖产生的后代有广泛的变异③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状A．②

B．②③

C．②④

D．③④参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.2015年2月3日，英国议会下院投票通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。“三亲婴儿”的培育过程可选用如下技术路线。请回答下列问题：（1）过程①采用的是细胞工程中的____________技术。图中“三亲婴儿”的染色体来自________和父亲提供的细胞核。（2）进行过程②中防止多精入卵的屏障有______________和卵细胞膜反应。（3）过程③采用的是胚胎工程中的_____________技术，该过程所用培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及______________等物质。参考答案：

(1).核移植

(2).母亲

(3).透明带反应

(4).(早期）胚胎培养

(5).（动物）血清【分析】据图分析，图示三亲婴儿的染色体来自于父母亲提供的生殖细胞的细胞核，细胞质遗传物质来自于捐献者卵母细胞；①表示核移植技术，②表示受精作用，③表示早期胚胎培养技术。【详解】（1）根据以上分析已知，过程①表示核移植技术；图中“三亲婴儿”的染色体来自母亲和父亲提供的细胞核。

（2）过程②表示受精作用（体外受精），该过程中，防止多精入卵的屏障有透明带反应和卵细胞膜反应。（3）过程③表示早期胚胎培养技术，该过程所用培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及（动物）血清等物质。【点睛】解答本题的关键是根据图示分析三亲婴儿的培育过程，弄清楚其遗传物质的来源，并准确判断图中各个数字代