社会热点探析明天谁来养老教学课件

社会热点探析明天谁来养老36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生社会热点探析明天谁来养老社会热点探析明天谁来养老36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生袒会热点探析明天谁来养老明天谁来养老、人口老龄化、世界应对老龄化的经验我国如何养老随着当前社会经济不断发展，信息技术也得到快速发展，并且得到不断更新，在教学中信息多媒体技术的应用被越来越重视。多媒体教育是以计算机媒体为基础的一种现代化教育模式，并且也是当前教育的发展趋势。随着当前计算机技术不断成熟，多媒体发展速度也得以显著提高，相关教学设备及内容也逐渐得以完善。在现代教学过程中，为能够对现代化教学手段充分利用，使教学资源更加丰富，在教学过程中占据优势，当前很多学校均积极引进多媒体教学方法，积极使现代化教育得以实现，使教学质量得到有效提高。语文为人文类科学，适当地增加了课堂教学知识量，教师易于教，学生易于学，有效的拓宽初中生学习面，激活了学生学习兴趣，降低了课堂教学难度，能够在很大程度上使教学质量得到提高。一、通过应用多媒体技术，从而激发学生学习兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在实际教学过程中，学生属于主体，学生在课堂上参与情况对整体教学效果均会产生直接影响。所以，为能够使学生语文学习积极性得到提高，首先在语文课堂教学中应当增强其兴趣。从当前实际情况来看，传统语文教学方法及模式已经无法适应教学需求。在语文课堂教学中，很多学生都希望学习自己比较感兴趣的内容，而并非仅仅只有基础语文理论知识，还希望在更深层次上进行文学探讨，对目前文学发展趋势积极追求，在语文课堂教学中教师必须要积极探索有效教学模式及途径，从而激发学生兴趣。在当前语文教学中，多媒体技术的应用是提高学生兴趣的一个重要方法，可通过声音及色彩直观性及丰富性使学生对语文独特魅力真切感受。通过多媒体的运用，可将教材中枯燥文字以生动形象形式展示出来，这种教学方式比较新颖，可有效提升学生兴趣，从而使学生在课堂教学中能够积极主动参与。例如我在讲授《天上的街市》时，充分利用多媒体教学课件，一开始，播放动画，当出现晴天夜晚天上星光璀璨的画面，再配上钢琴曲《星光》，顿时在学生间产生了巨大的反响。给他们的心中留下了深深的烙印，学生迅速进入了学习课文的高潮，为下一步的课堂教学打下了坚实的基础。我水到渠成地导入新课：“是呀，天上的街市多么美妙啊！下面我们一起学习郭沫若写的《天上的街市》。”从而学生的兴趣被瞬间激起，引出课题《天上的街市》，学生学习新课文的求知欲和学习热情从而迸发了出来。二、通过应用多媒体技术，从而加强学生对文学的情感体验文学不但具有自然美及艺术美，同时也具有社会美，语文教学中每个方面均可表现出美感，语文文字中的艺术美、意境美以及形象美均能够给予学生不同体验。在语文教学过程中，通过多媒体技术的运用，可将抽象语言表达转变成为视听材料，从而更加生动形象，可使学生以不同感官对语文中美感进行感受，对语言文字巧妙进行深刻体会。比如，在学习老舍先生的《草原》一文时，由于大多数学生没见过草原，所以我采用了播放课文朗读、播放草原的图片的方式进行导入，朗读声起，同时，草原美丽的图片开始播放，这样使得学生对草原的美了解的更加直观、从而使学生对作者心了解的更加透彻，感受到了作者所要传达的心声，加强了学生对于文学的情感体验。三、通过应用多媒体技术，从而集中学生课堂注意力语文教学中若没有情境，则语文知识教学也就十分散乱，学生能力培养也就很难实现，也就更不必说价值观教育。在初中语文课堂教学过程中，教师应当对材料进行充分利用，对学生心理准确进行把握，对多媒体教学技术适当进行应用，从而营造良好教学情境，提升学生求知欲以及学习兴趣，使多媒体教学技术能够更好地服务于课堂教学。在语文课堂教学过程中，通过对多媒体技术进行合理运用，可使课堂教学更加生动、形象，并且更加具体，也能够使课堂教学形式更加多样化，从而使学生课堂注意力能够得到有效提升，有效提升学生兴趣。另外，运用多媒体技术能够使音、像实现有机结合，并且能够营造高效课堂学习氛围，这样不但能够使学生情绪得到较好调节，并且能够使学生课堂注意力更加集中。四、通过应用多媒体技术，从而有效配合课堂练习，读、写有机结合对于初中语文教学而言，其目的就是通过对学生进行培养，使其具备一定能力能够将汉语语言文字正确理解、掌握以及运用。在初中语文知识教学过程中，必须要对学生灵活运用的实践能力进行培养，这是一个长期过程，需要循序渐进进行。在初中语文课堂教学过程中，利用多媒体课件可进行有效展示，可使学生较快进入预先设定教学情境，使学生学习兴趣得以有效提升。在实际教学过程中，教师应当依据教学中重点及难点内容，对听、说、读、写方面对学生进行训练，使学生对重点及难点内容加深掌握及理解。另外，通过多媒体技术的有效运用，也能够实现因材施教，对相关练习进行针对性设计，使不同层次学生均有机会展示自我，有效提高学生兴趣，使学生在教学过程中保持愉悦心态，这对学生语文素质全面发展十分有利，让他们体会到成功的喜悦。总之，“一切技术手段都必须为教学服务”。多媒体技术在现代教学中虽然具有重要作用，然而在实际教学中只能将其作为辅助工具，教师对这一点应当加强注意。随着课程教学改革的不断深入，新课程的实施，小学英语学科的课堂教学也发生了很大的变化，要提高小学英语的实效性，必须彻底摆脱以往小学英语教学的封闭性、灌输性、单一性，切实遵循新课标的基本理念，使小学英语教学实现生活化、活动化、综合化。迁移规律是教育心理学揭示的一条重要的规律。知识迁移是指相关知识的自觉联系，是指用所学的知识自觉、自动地解决自身、社会和环境中的实际问题。知识能够迁移了，分析问题和解决问题的能力才能得到提高。正迁移量越大，学生通过学习所产生的适应学习新环境或解决新问题的能力越强，教学效果就越好。1、更新教学观念课堂上学生是主体，他们是学习的主人，所以教学中不是学生配合老师，而是老师配合学生。这就要求在上课前一定要做好合理的预设，把时间留给学生，把机会也给学生，创设和谐、活跃的英语学习氛围。2、要帮助学生树立能够学好英语的自信心“自信是成功的第一要素”因此教师应帮助所谓的后进生制定短期容易达到的目标，并及时给予真诚的鼓励，促进他们体验到成功的快乐。农村有些学生学不好英语是因为胆子太小，缺乏自信，怕说错，在课堂上从来不举手，且存有侥幸心理，希望老师不要叫到自己，而一旦被老师叫到，便紧张得结结巴巴说不出话来。3、用心倾听，用爱诠释教与学的过程是心与心的交流，教师要耐心、热情、专注地倾听学生的发言，并通过眼神、手势、姿态等方式与学生沟通，适时肯定学生，及时真诚地给予激励，通过倾听学生发现教学中的不足之处，及时调整教学策略，提高教学实效性。4、发现错误，用鼓励代替批评学生在运用新语言回答问题时往往出错是很正常的。当学生出现错误时要正确对待，要适时适当的给予纠正。对于不全面或有错误的回答可以让其他学生补充、纠正，必要时教师予以启发帮助。营造一种民主平等的氛围，避免因回答错误受到批评而产生负面效应。5、关注每一位学生在教学中要加强对学习有困难学生的关注，尽量使每位学生都不掉队。特别是在单词、功能句的训练上一定要使每位学生都过关。要让学习有困难的学生感觉到老师时时在关注他们，给他们提供成功的机会，增强他们学好英语的自信心。6、课堂教学生活化新课标指出：“语言存在于儿童的生活之中”，教育应是生活的需要，其源于生活，又以生活为归宿。所以小学英语新课程提出“儿童的生活是课程的基础”，“以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活”，从中我们可以感悟到英语教学必须要实现生活化。7、充分激发学生学习的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的最大动力，我们就要尽量去保持学生的学习兴趣，也只有学生对学习感兴趣了，我们的教学才能得以持续。课堂中，我们可以利用自制头饰、挂图、卡片、实物、简笔画、儿歌以及各种各样的游戏来激发和保持学生学习的兴趣，通过各种各样的教学手段，活跃课堂气氛。8、用竞争评价促进学生学习的自觉性竞争，它可以让课堂活起来。小学生好胜心强，我们可以充分利用这一点，在课堂教学中引入竞争机制。竞争即可使学生认识到集体力量的强大，增强学生的荣誉感，又可加强同学间的合作，提高学生的参与意识，在竞争中让学生充分体验成功的快感，从而促进学生对学习的自觉性。9、营造宽松、和谐的教学氛围大胆和好表现是小学生的特点，也是小学开设英语课程的有利因素，只有在宽松和谐的教学氛围中，学生才会思维活跃，敢说敢做，才能有效学习，学生的学习兴趣，才能得以保持。即使他们在表达上有一些语言错误，我们也要表现出理解和宽容，用耐心来指导学生。因为知识的掌握是有个过程的，我们的教学也是循序渐进的，我们不能强行要求学生一步到位，应允许学生出错。10、正确对待学困生爱护、尊重、信任，是做好学困生工作的前提。教育心理学告诉我们，学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，渴望老师的关注，但他们由于各种因素造成了成绩差。我们可以让班上英语学习成绩较好的同学帮助他们学习英语，让他们在学习中共同进步。总之，作为一名小学英语教师，应不断探索，不断学习，尽可能根据小学生的年龄特点采取丰富多样的教学形式，控制好学生的注意力，激发学生学习英语的欲望和兴趣，也只有这样的课，才能提高小学英语课的教学效率，才能受到老师和同学的欢迎。袒会热点探析明天谁来养老明天谁来养老、人口老龄化、世界应对老龄化的经验我国如何养老人口老龄化人口老年化■人口老龄化是当今世界人口发展的趋势,这种人口年龄结构的变化正在广泛而深刻地影响着人类社会生活的各个方面,人口老龄化已经日益成为世界各国关注的重大人口问题。中国作为世界上最大的发展中国家,在“未富”的背景下迎来了人口的老龄化,必将对经济社会发展带来深刻的变化。人老龄化人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。◎量标准:国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%,或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。◎状:目前,全世界60岁以上老年人口总数已达6亿,有60多个国家的老年人口达到或超过人口总数的10%,进入了人口老龄化社会行列。中国现有老龄人口已超过16亿,且每年以近800万的速度增加,有关专家预测到2050年,中国老龄人口将达到总人口的三分之尔5.004.003.00血我2.00一中囫1.00世界001.00为如时期图1:中国和全世界的老年比每年平均增加百分点(每5年)中国人口老年化现状n中国是世界上老年我国人口年龄结构图年人口最多、增长最快的国家。1980年以来,我国60岁以上的老年人口以年均3%的速度持续增长。的“五普”结果表明,65岁及以上204人口达到8811万1014人,占总人口的人口量6.96