大班数学小鱼的新家教案及反思优质

第页共页大班数学小鱼的新家教案及反思优质大班数学小鱼的新家教案及反思篇一《小鱼的新家》1.喜欢参与数学操作活动，能用理论操作的方式解决数学问题。2.学习掌握6的组成与分解。3.开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。1.学习掌握6的组成与分解。1.六条小鱼的图卡和鱼缸。2.幼儿操作的小鱼图片。一、导入活动幼儿看图卡，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)二、幼儿操作(一)老师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。(三)老师巡回指导。(四)老师对个别有困难的小组进展指导和帮助。(五)老师鼓励幼儿说出自己的分法，并进展记录。例如：6可以分成1和5，1和5可以组成6.6可以分成2和4，2和4可以组成6.6可以分成3和3，3和3可以组成6.6可以分成4和2，4和2可以组成6.6可以分成5和1，5和1可以组成6.三、稳固练习6的分解组合(一)朗读分合式。(二)游戏《猜拳》、《对数》四、延伸活动家长可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戏稳固复习6的分解组合。幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房，通过自主尝试探究的方式得出不同答案，对6的分解组成有了深入的理解，但对数字排列的有序性仍不是太明确，需要继续加强。老师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法，应让孩子多在自主活动中发现不同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探究发现问题，并得以解决。大班数学小鱼的新家教案及反思篇二1.喜欢参与数学操作活动，能用理论操作的方式解决数学问题。2.学习掌握6的组成与分解。3.培养幼儿对数字的认识才能。4.体验数学集体游戏的快乐。学习掌握6的组成与分解。1.六条小鱼的图卡和鱼缸。2.幼儿操作的小鱼图片。3.多媒体展示图片。一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)二、幼儿操作(一)老师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。(三)老师巡回指导。(四)老师对个别有困难的'小组进展指导和帮助。(五)老师鼓励幼儿说出自己的分法，并进展记录。例如：6可以分成1和5，1和5可以组成6.6可以分成2和4，2和4可以组成6.6可以分成3和3，3和3可以组成6.6可以分成4和2，4和2可以组成6.6可以分成5和1，5和1可以组成6.三、稳固练习6的分解组合(一)朗读分合式。(二)老师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗读，进步幼儿学习的积极性。(三)游戏《猜拳》四、延伸活动家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏稳固复习6的分解组合。这是一个社会活动，主要是让幼儿可以有一定的保护环境的意识。在活动中，当我出示挂图让他们观察图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在干净的地方生活时小鱼儿很开心，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿伤心了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要保护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染