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儿童入学具备的八种能力儿童入学具备的成熟水平儿童幼升小研究研究之我的孩子早上学现象给孩子最好的礼物是给孩子一个健康快乐的童年研究之二孩子一入学就是一个陪读的孩子认识很多汉字、加减法、会拼音和英语但领跑不到两个月就“泄气在校表现胆小、孤僻,上课尿憋急了也不敢跟老师说上厕所。上课不会听讲,作业不明白也不敢问;不能很好的完成家庭作业。娇气,一点小事动不动就告诉老师不懂课堂纪律,上课随便下位子、随便说话、喝水,·老师布置的事情转眼就忘,不是忘带书本就是忘带学习用具,不会自己整理学具,做事调理性差。不会谦让,不懂得关心别人;不会和同学交往等等研究思路●幼儿园的目标●小学课程要求●寻找接轨之处《幼儿园教育指导纲要》的教育目标:年毒生活中情绪安定理能力,知道必要僧接全良聚塞目标∴乐喜楚地说出迎裂1号含层要与人交往,学习互初步的美任感,爱对周围的食物感兴心和求知欲探索的中感到验到数学的重要性,爱护动植粉美盐达習芒器感受并喜爱生活的情感和体验豬曾老羡的旁瓷蠶罂蘧柰義:能幼儿园教育的目标长期目标:实行保育与教育相结合,促进感官和运动能力发展、形成和发展语言、养成良好的生活习惯培养学习兴趣和品质、了解社会规则、促进身体和人格健康协调发展——可持续发展的基础短期目标:每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学幼儿园有责任为他们顺利进行小学学习乃至以后的学校学习做好相应的准备小学课程结构分析小学课程:语文、数学、外语、体育、思品、科学、计算机、音乐、美术核心课程:语文、数学、外语重要课程:体育全面发展课程:思品、科学、计算机、音乐、美术语文课程能力分析识字与写字、读、写作、口语交际、品德修养和审美情趣、良好的语感和整体把握的能力听:态度和结果说:形式和内容识:辨识和记忆写:书写和写作读:阋读和朗读拼:拼音和组词译:古今对译和普通话与家乡话的对译数学课程的四个学习领域数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力小学一年级体育达标50米跑(腿肌肉奔跑)2X25米往返跑(腿肌肉奔跑+灵活性)立定跳远(腿肌肉爆发力)投沙包(胳膊肌肉力量)坐位体前屈(腰肌和腹肌)跳绳(大肌肉+协调技巧)踢毽子(大肌肉+协调技巧)66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间

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