社会行为-课件

第二章动物的运动和行为第三节社会行为

社会行为学习目标(1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征(2)描述动物群体中信息交流的意义。(3)创设情境，引导学生了解动物的社会行为。(4)了解动物社会行为的特征。(5）理解社会分工对动物生存的意义。社会行为精品资料

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你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群……？社会行为自主学习1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间

，共同维持群体生活，从而具有的一系列

。分工合作社会行为社会行为

动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的概念：社会行为自主学习2、白蚁群体成员之间有明确的

，群体中有

、

、

和

。蚁后的

膨大，是“

”蚁王具有

能力，主要负责与蚁后

。工蚁负责

、筑巢、照料

、饲喂其他白蚁等工作。兵蚁负责

。分工蚁后蚁王工蚁兵蚁腹部产卵机器生殖交配觅食卵保卫社会行为蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。一昼夜可以产卵30000个。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。社会行为社会行为社会行为社会行为自主学习3、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的

，成员之间有

的

，有的群体中还形成

。具有社会行为的动物有

、

等。组织明确分工等级蜜蜂狒狒社会行为社会行为

有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。

狒狒的群体生活社会行为首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒社会行为“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。社会行为你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走社会行为社会行为蜜蜂的群体生活

由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。社会行为1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：社会行为动物为什么要结群生活？社会行为自主学习4、社会行为的意义：使群体更好的适应

维持

和

的生活。环境种族的延续个体社会行为

极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。社会行为

有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。社会行为

集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。

例如:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。社会行为社会行为俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？社会行为自主学习5、群体中的信息交流：动物的

、

和

等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是

的。正因为

、

、

的存在，生物与环境才成为统一的整体。动作声音气味普遍存在物质流能量流信息流社会行为小知识猫狗不和的原因：“语言”差异太大，同一动作表达的往往是相反的含义。例如：狗狗竖起尾巴表示炫耀、挑战，猫咪竖起尾巴表示高兴，友善；狗狗摇动尾巴表示友好，猫咪抽打尾巴表示愤怒；狗狗发出低沉的呜呜生表示愤怒、警告，猫咪发出呼噜呼噜的声音表示舒服、高兴社会行为自主学习6、没有

，动物个体之间就无法取得

。群体中的信息交流，在

、

和

等方面具有重要意义。信息交流联系群体觅食御敌繁衍后代社会行为群体中的信息交流

群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行“通讯”行为。

所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

接下来，让我们一起看一下蜜蜂是如何通讯的什么是动物的“通讯”行为？？社会行为

人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报？声音你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?？社会行为舞蹈——动作声音、动作气味社会行为社会行为蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书58页）社会行为自主学习7、蝶蛾类昆虫的

能够分泌

，它具有

。雄虫靠

上的嗅觉感受器感受到这种气味后，就会飞过来进行交配。农业上利用提取或合成的

可以诱杀农业害虫。雌虫性外激素特殊的气味触角性外激素社会行为

有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。

以下知识你知道吗社会行为没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。2.通信在社会行为中有什么意义？社会行为小组合作探究1、一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？（略）2、一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们的职能分别是什么？蜂王：雌性，产卵；雄峰：与蜂王交配；工蜂：采集花粉，酿造花蜜，照料蜂王、雄峰和幼蜂，保卫蜂巢社会行为小知识蜜蜂群中不同成员的产生：蜂王：受精卵孵化出幼虫后，由工蜂用蜂王浆喂养，发育成成虫后就是蜂王（16天）雄蜂：未受精的卵孵化的幼虫发育成雄蜂（24天）工蜂：受精卵孵化的幼虫，由工蜂用花粉喂养，发育成成虫后就是工蜂（21天）社会行为小组合作探究3、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？（略）4、为什么许多动物都要过群体生活？（略）你能列举其他的动物社会行为的例子吗？狼、人类、大雁、天鹅、猕猴、金丝猴、猩猩等社会行为小组合作探究5、完成课本56页的探究作出假设：蚂蚁是靠触角和气味传递信息的社会行为小组合作探究制定计划是思考的问题是。因为不同蚁穴的蚂蚁可能会发生争斗防止蚂蚁逃跑，不要伤害蚂蚁不能过于光滑，防止蚂蚁落水；不能有异味，以免对实验造成干扰有，桥太细了蚂蚁容易落水，太粗了一次通过的蚂蚁数量过多会影响观察。不能。因为手的触摸可能会改变蚂蚁留在桥上的气味社会行为小组合作探究结论其他有趣的现象：蚂蚁是靠气味传递信息的两只蚂蚁相遇的时候会彼此碰触对方的触角社会行为小组合作探究讨论两者都有。一是使没有发现食物的个体可以迅速找到食物；二是可以协作搬运食物，提高了获取食物的效率社会行为小组合作探究6、俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？（略）7、通讯在社会行为中有什么意义？（略）8、完成课本58页的技能训练。（略）社会行为1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.蚂蚁如何识别群体成员？3.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？4.蚂蚁最喜欢甜食吗？探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯社会行为在哪可以找到蚂蚁窝呢？在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方，看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、马路边无处不在。提示1：提示2：多数蚂蚁通过气味传递信息，可以考虑用醋、香水等挥发性物质干扰其嗅觉。社会行为提示3：把小木棍换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味）会怎样？要求：随时发现问题随时交流社会行为归纳在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。地球上的生物种类繁多，同种生物间、不同种生物间的联系错综复杂，它们既相互对立，又相互依存，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。社会行为小结：一、社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度二、信息交流——动物的语言如动物的动作、声音和气味社会行为课堂达标测评1、中国古籍上记载：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一（）Ａ、气味B、声音C、激素D、色彩刺激2、在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它，这种现象（）A、攻击行为B、防御行为C、社会行为D、繁殖行为3、雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（）A、信息素B、外激素B、内激素D、性外激素4、下列昆虫具有社会行为的一组是（）A、蜻蜓、螳螂B、蜜蜂、蚂蚁C、蝗虫、蟋蟀D、苍蝇、蚊子BCDB社会行为一、选择题：１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养Ｄ、草原上生活着大批食草动物

２、下列行为中不属于信息传递行为的是（）Ａ、雌蛾分泌性外激素Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈Ｃ、蟑螂昼伏夜出Ｄ、鸟类的鸣叫

３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）Ａ、动物的个体间无法取得联系Ｂ、觅食和御敌比较困难Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响Ｄ、立即死亡四、课堂练习CCD社会行为4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、

对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁