货币流转模型内生货币流转模型设置介绍教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思货币流转模型内生货币流转模型设置介绍货币流转模型内生货币流转模型设置介绍6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思货币流转模型内生货币流转模型设置介绍货币流转模型/内生货币流转模型设置介绍简练北京大学中国绎济研究中心经济模型在生产环节的特征处物l乒蔓蓊錡浜定用赁帮赛金僑约棗起的模型。当期实物生产决定了产品的供给,回时的消费和非劳动投资的需求决定了社会商费品和投资品的价格每期末生产-销售结束后得到各部门的回报率,决定了资金的走向:是继续大规模投资(为下期购买劳动和原材料做准备)还是淢少投资而增大货币的贮藏;如果投资,投到哪个部门(根回报率作决定)述两桌在度曼靠西经济与内生信)货币经济,都是成立的,goodsaleconomy)的特0前言有人把教师比作园丁，辛勤的培养祖国的花朵；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，也有人把教师比作指明灯，为学生指引前进的道路。这么多的比喻把教师这一职业彰显的如此神圣、伟大。此外，还有大多数人认为教师这一职业比较轻松，有寒暑假、有周末，每天上几节课，休息时间较多，而且许多带编制老师还享受半公务员待遇和福利，对教师这一职业表示羡慕和向往，殊不知目前我国众多地区的教师面临着众多各种困境和隐患，各种教师被打被辱的新闻层出不穷，有学生动手的，有家长动手的，让老师的生命存在一定的安全隐患，自然也就不用提生存和发展问题了，除此之外，由于社会因素、经济因素等问题，农村教师的生存和发展与城市相比更为困难，工资低、待遇差、社会认可度较低等等问题，尤其是体育教师，很多人对体育不重视，对体育老师的认可与支持也不同于语数外等课程，使农村体育老师的生存和发展面临种种困境。1农村体育教师生存现状1.1经济收入不高，福利待遇普遍较差据了解，体育教师的工资是由基本工资+课时费+绩效奖励等组成，但是体育课的课时费相对与语数外等其他主课程来说要低，尤其是部分特岗教师，每个月的工资就2000左右，甚至不足2000，对于国家所规定的对他们的“三险一金”，在工作半年或者一年后都还没有落实到位，许多老师表示每个月的工资只能维持自己的日常开销，根本无法有太多的存款，这让他们很苦恼，年轻的教师表示好不容易大学毕业，以为能找个好的工作赚钱孝敬父母，结果一年下来也不能为家里做什么贡献，分担点经济压力，觉得十分惭愧。1.2学校教学环境较差目前大多数体育教师都是从高校毕业，在高校的体育教学环境相对农村学校教学环境而言要好很多，习惯了高校的教学场地、环境等情况的教师，再面对农村体育教学环境时，不免存在一定的落差，而且因为对教学环境的不适应导致教学的难以开展。1.3学校重视程度较低在素质教育的今天，在高考制度的指挥棒下，学校只重视学生的文化成绩，特别是在经济相对落后的农村，老师给学生灌输的理论就是好好读书，考上好的大学，走出农村，在这样的环境以及今天的教育背景下，学校领导及老师都过分的重视文化成绩而忽视了体育教学，这不仅给体育教学的发展造成了困境，也很大程度上影响了体育教师的生存和发展。首先，学校对体育课程的不重视以至于体育教师在学校的地位较低，此外，学校领导对体育课程的不重视，对体育课程的资金投入也自然较少，体育教师外出学习培训的机会也自然较少。2农村体育教师生存困境的干预政策2.1努力提高体育教师福利待遇正所谓经济基础决定上层建筑，教育属于上层建筑，只有解决了体育教师的经济待遇问题使他们安心从事体育教育工作，才会有所谓的上层建筑。国家或政府可以提出相关的政策，国家必须正对农村体育教育提出合理的具有针对性的政策，比如给予农村体育教师部分补助或津贴，尽量解决老师们的经济困扰，留住教学水平高的教师，另外对教师给予大力的支持，在保证他们生存的同时逐步提高他们的物质经济水平，让他们安心、放心、用心地从事体育教学事业，从而促进农村体育教育的可持续发展。2.2改善学校教学环境体育场地、器材等都是体育教学环境的重要组成部分，教学环境优势体育教学开展的基础，所以改善农村体育教学环境是解决农村体育教师生存、专业发展困境以及农村体育教学质量的保障，在体育场地方面，政府给予一定的资金投入，学校也可以向当地企业拉下赞助，改善校园环境，对于器材方面，教师和学生都可以积极动脑动手，制作简单实用的体育器材，这样不仅能锻炼学生的动手能力，也能很好的调动学生参与体育课的积极性，有利于体育教学工作的开展。2.3加大对体育的宣传，提高学校对体育课程的重视程度目前因为农村地区信息相对传播较慢，对体育的认识也相对欠缺，不仅仅是当地村民，也包括学校的教师，由于过分重视文化成绩，以及对体育了解不够，导致在学生、学生家长忽视体育课的同时，学校领导也对体育课程不重视。所以加大对体育的宣传，让体育走进农村，融入农村，使村民对体育有正确的认识，肯定体育，同时也鼓励自己的孩子参与体育；学校方面在抓文化成绩的同时也不能忽视体育活动的开展，加大对体育老师的支持，积极开展体育活动，重视体育课程在学校的发展。0我校狠抓德育教育，按照德育教育训练实施，结合我校实际情况，扎实做好各项工作，真正提高德育教育实效。几年的实践，我们构筑起自己的德育教育工作框架，初步形成了自己的德育教育工作操作摸式。概括起来就是：“明确一个思想，狠抓两大方面，完成三项任务。”一、明确德育工作的地位按照教育方针，德育教育工作是学校工作的重点，而长期的应试教育，无形中在学校教职工中形成了德育教育不出人材，不要尽力抓；德育教育从何下手？难得抓；德育教育无本可依，无法抓等错误认识制约了学校德育教育工作的正常发展。我校在德育教育领导小组的正确领导下，多次组织教职工学习教育方针，师德规范，教师职业道德，教师法等有关精神和法律法规，反复讲述教师必须教书育人的重要性，明确指出单纯教学水平高还不是一个真正的好教师，只有既会教书，又会育人，才是合格的教师。使全体教职工真正认识德育教育是学校工作的重点。贯彻《班级整体负责制度》，班级是学校德育教育的主体，因此加强班级建设就成了学校德育管理的中心环节。班级建设搞好了，学生教育自然就落到了实处。《班级整体负责制度》的内容，是以班主任为首，任课教师到班配合，包干负责教好管好每个学生的形式，这个制度的落实主要是通过班级目标管理评分来实现的。这样能把每个教师都置身于德育教育的各个环节，自然消除了过去那种做班级学生思想政治工作是班主任的事，班主任与科任教师一齐抓，有效地促进了班级建设。二、狠抓两条渠道学校德育教育在校园范围内主要是两条渠道，即课堂和活动。只有牢牢把握这两条渠道才能使德育工作见成效。在教学中渗透德育教育，从备课、上课到课后作业，是一个整体过程。知识教育与德育教育必须“有机”机合，贯穿每个过程，使一个观念、一种思想、一种感情在学生的心灵中逐步稳定地培养与建立起来，从而获得良好的整体效应。还要狠抓活动教育的另一渠道。学生政治思想教育除了主渠道的接受，活动教育这一渠道是不可忽视的。当然活动教育必须与社会发展相联系，与学生思想现实相结合，才能收到良好的效果。近?赡昀矗?我们主要抓了这样一些活动。（一）是全面开展班风、学风、校风大整顿的活动主要措施是“五个字”：“动”“查”“批”“制”“评”。“动”就是动员发动，培养干部，即通过广泛的宣传发动，主办学生干部培训班，培养一批有能力、有管理水平的学生干部；“查”就是全面清查，汇总情况，即组织全体学生对班级存在的坏习惯、坏行为进行全面的清查，并归类整理由各班写出清查报告；“批”，就是展开小组、班级的批评大会，狠狠打击各种歪风邪气；“制”就是制定班级公约，完善班级公约，即由各班制订合适的整改方案，完善班级的原有公约，组织各种形式的帮扶小组和监察小组，形成学生自我管理的综合能力；“评”就是开展评比，即班与班，组与组展开评比，大树正气，表彰奖励优秀班委会和积极分子，形成竞争的氛围。通过不断的教育，校内基本做到了“九个无”，即：无追赶现象，无打架现象，无骂娘讲痞话现象，无看黄色小说现象，无乱丢果皮纸屑现象，无进三厅两室现象，无参赌现象，考试无舞弊现象，电游无人参加现象。（二）是长久地坚持学雷锋的活动，主要措施是三个字，“学”、“做”、“总”“学”就是认真学习，系统掌握，不单是记住英雄人物的某一个故事，而重在理解雷锋的思想品德。“做”就是结合实际，经常做好，不单是学一次做一次，也不是要做惊天动地的事，而是时时事事都注意去做，从最小的、平凡的事做起。“总”就是注重总结，表彰奖励，不单是月总半期总期末总，发现一例总一例，班级总校级总，团支部负责的广播总，板报总，从而形成良好的气氛。通过学雷锋，争做好事的现象不断涌现，如173班龙金莲同学因父亲瘫痪无钱冶病，更谈不上寄宿读书，团总支发出号召在全校捐款，一次就捐了一千一百多元；初一有一位男生肖同学因腿疾不能来校上课，168班学雷锋学小组轮流接送，硬是让这个要失学的困难学生没有失学；如178班肖怡同学在校外拾到现金200元交还失主；又如181班欧依同学拾到一枚金戒指，寻找并交还失主；再如180班帮五保户送柴送水两年来如一日等等，都充分体现了全校师生学雷锋活动落到了实处。三、完成三大任务学校德育教育在狠抓两条渠道，完成人对人的教育外。还有三个因素不能忽视。一是平衡发展，达到全面提高的目的；二是建立良好环境，达到自然提高的目的；三是扩大范围，达到高度提高的目的。为此，学校特提出了必须完成的三大任务，一是坚持长久地做好潜能生转化工作，以达到平衡，在做潜能生工作上不能只讲“帮扶组”、“补习班”、“辅导册”等形式，还要全力做好“爱潜能生”的工作。近年来我校明确要求每个教职工对待潜能生必须“四优先”，即偏爱优先，主动接触潜能生，消除潜能生的害怕心理；提问优先，激发潜能生听课兴趣和学习积极性；批阅优先，鼓励潜能生自觉学好；参与集体活动优先，尽可能提供潜能生在活动中展示自己某方面才能的机会。近年来，我校的德育教育工作由于注重“务实”，学校的面貌大为改观，学生思想品德整体水平不断提高。德育教育的务实又促进了各学科成绩的不断提高。2017年中考，我校的普高升学率高达50.06%，合格率达100%，在各级各项工作中均取得了骄人的成绩。我们决不会就此止步，我们还将不断发扬“求索”精神，继续研究探讨育人的新课题，把德育教育工作更加落到实处。货币流转模型/内生货币流转模型设置介绍简练北京大学中国绎济研究中心经济模型在生产环节的特征处物l乒蔓蓊錡浜定用赁帮赛金僑约棗起的模型。当期实物生产决定了产品的供给,回时的消费和非劳动投资的需求决定了社会商费品和投资品的价格每期末生产-销售结束后得到各部门的回报率,决定了资金的走向:是继续大规模投资(为下期购买劳动和原材料做准备)还是淢少投资而增大货币的贮藏;如果投资,投到哪个部门(根回报率作决定)述两桌在度曼靠西经济与内生信)货币经济,都是成立的,goodsaleconomy)的特(内生货币(信贷货币)经济模型在信贷货币提供上的特征连续情况下,存贷款机构(银行)时时刻刻在收回旧贷款和利息,放出新贷款,旧新交替个(内当新贷款少于收回的旧贷款时,货币池的货币量减少,反之,则增加银行系统“更新贷款”的决策受到几个因素的影响1企业对贷款的需求2自己可供的资金—来自于银行间拆借市场上的货币创造/(在存在官方中央银行下官方资金通过公升市场操作或贴现贷款的货币创造担通过贷款进行银行间拆借贷款(核心贷款)货币创造和对信贷的货币创造越强烈,贷款的成本——贷款利息就会越高:2越充足充裕,则贷款利息会越低廉:3如果银行业当下经营十分不账(货币消广造成的银行蚀本)连连——一直接原因是贷款企业经营不景,则银行会越发谨慎,从而贷款利息的索取会高昂。存款利率(银行业的成本)根据贷款的情况作出调整長资靠这赛单后(或司的手,产画4新的行供需情况定价,而信资金在部门之间的转移经营货币资本时刻根据各个行业(包括货币提供部门,如银行业)的回报率,在各个部门之间进行运动,从而使得各个部门拥有的资金(在银行业表现为银行业股本金的补充或转业)发生波动·模拟模拟首先要解决的问题在现实生活中,这些经济活动:A实物经济劳动力市场雇佣劳动非劳动的投资——营造投资新生产线,购买原料消费基金(无论购买者是谁)对消费品的购买B银行业(货币载体的波动)贷款的回收-发放c紧急情况、恐慌在信贷经济下资不抵债的企业破产、银行破产的可能性D货币资金的运动资金在部门间的移动是同时、连续的发生的。构成了一个连续运行的经济网络雇佣劳动力、生产购买消费品投资品购买、贷款及利息的回收是合出现,资金在部门间的生产线上马等均是一个连续的过程,如何将其可模拟化?模拟方法:将其组合为离散的循环过程上一轮资金在部门间转移流动过程雇佣劳动力购买消费品投资品购买生产线上马实物经济生产销售过程银行贷款及利息的回收新贷款的是否出现破产的情况资金在部门间的转移流动过程调整过程↓雇佣劳动力简化的情况——非信贷货币下的循环经济(货币池由货币品开采部门不断累积)上一轮资金在部门间转移流动过程雇佣劳动力(货币品部门无需销售购买消费品实物经济生产销售过程非劳动的投资品购买生产线上马等资金在部门间的转移流动过程调整过程雇佣劳动力简化的情况—一非信贷货币下的循环经济的模拟设置然选取简化的三部门下依赖于商品货币的经济。值得注意一下把三个部门理解为每门具有诸多企业组成的部消费品、中间机器品、原材料、货币品费品(con):为工人及资本