2023年识字教案汇编5篇-

2023年识字教案汇编5篇识字教案篇1【活动目标】1、让幼儿领会故事中的.情节会表演。2、让幼儿从故事中体会朋友间相互关爱的情感。3、让幼儿认识“红”“黄”“白”三个字。【活动重点】让幼儿认识三个字。【活动难点】让幼儿复述故事中的短句、会表演。【活动准备】字卡、词卡、头饰、水果、课件，手工篮子。【活动过程】1、律动让我们一起来活动一下身体《蝴蝶花》2、复习师：小朋友们表现真棒！我给小朋友们带来了几只蝴蝶的卡片，每张卡片后面都藏有字宝宝和词语，让我们一起来看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）3、新课我不仅带来了蝴蝶的卡片，还给宝宝们带来了一个关于蝴蝶的故事，但是小朋友们听完后要告诉老师故事的名字是什么？它们在干什么？后来又发生了什么事情？好，现在就让我们带着问题一起来听故事（课件）①师：故事的名字是什么？（三只蝴蝶）它们都在干什么？（玩耍）后来发生了什么事？（下雨啦）它们去找谁帮忙了呢？（红花）师：｛出示红花｝拍着小手请出字宝宝“红”红：⑴字卡认读一课件字一找朋友一词卡一课件词⑵你知道哪些有关“红”字的古诗或歌曲？②师：三只蝴蝶去找红花帮忙，红花怎么说的？蝴蝶又是怎么说的？让我们接着听三只蝴蝶又去找谁了？又是怎么说的呢？（课件）让我们挽着小花请出黄花姐姐的字宝宝。黄：⑴字卡认读一课件字一找朋友一词卡一课件词⑵生活中什么水果是黄颜色的？⑶一起欣赏黄颜色的水果图片师：我还带来了一些水果（实物），我们在幼儿园也经常吃这些水果，这些水果都非常有营养，所以小朋友要多吃水果，一会我还要奖励给小朋友吃。让我们继续听蝴蝶又想什么办法啦？有没有找到避雨的地方呢？（课件）③师：它们又去找谁了？拍着小手请出白花姐姐的字宝宝白：⑴字卡认读一课件字一找朋友一词卡一课件词⑵你能说出带有白字的成语吗？⑶生活中的白颜色（欣赏图片）师：（我们吃的大米饭是白颜色的，黑米饭是黑颜色的，小米饭是黄颜色的）④师：白花姐姐怎么说的？蝴蝶怎么说的？最后会是谁帮助他们呢？又是怎么帮助的呢？继续听（课件）4、巩固我们今天认识了哪几个字？（读一读）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太阳公公你最喜欢谁呢？为什么？小结：学习游戏时要团结友爱、相互关心5、延伸师：你想来表演一下这个故事吗？⑴情景表演⑵游戏：小朋友表现真棒，为了奖励小朋友我带你们去采蘑菇。6、结束律动：《郊游》。识字教案篇2【学习目标】1、知识与技能：⑴认识9个生字，会写8个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。⑶初步感知词语的反义关系。2、过程与方法：⑴能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。⑵采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。3、情感态度价值观：受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。【课前准备】⑴师生搜集一些对对子的资料。⑵师准备生字卡、词语卡。【学习时间】本课学习用2课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入1、师出示一组词，问：谁会对对子。2、展示自己课前搜集的反义词。二、读文识字1、读课文，用自己喜欢的方式读准文中的生字。2、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。3、教师出示生字卡，学生找一找自己新认识了那些字，读给大家听一听。4、学生齐读生字。5、再读课文把课文读正确。6、检查读文。三、读文感悟1、小声读文第一段说说自己的发现。2、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的？3、和小组同学交流交流。4、小组代表在全班交流。5、引导学生感情朗读课文，读中感悟雪中送碳的意思。6、用同样的方法感悟课文第二段。四、鼓励学生背诵课文第二课时一、复习生字与课文1、读字词卡。2、复习背诵课文。二、记忆生字1、自由记忆。2、说说自己用什么方法记忆生字的。三指导书写温、暖、贫、富观察一说说自己的发现一教师范写一学生书写一教师巡视帮助困难生学生自己书写其他四个字。教师巡视。四、词语积累读课后我会读中的词语，试试自己记住几个。我还会说许多词。五、拓展延伸你还知道那些反意词？讲给大家听。六、板书设计识字6美一丑贫一富爱——恨冷——暖真诚一虚假饥寒一温饱冷漠一热忱索取一奉献识字教案篇3教学要求：1、学会本课8个生字，两条绿线内地个字只识不写。认识1个偏旁。2、通过看图，识字写字，诵读韵文，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。精彩教材分析:本课将有关冬天的特征词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语分为四组，第一组词语表现了冬天气候的特点；第2组词语介绍了不畏严冬的三种植物；第3组词语介绍了三种在洞中过冬的动物；第4组词语介绍了四种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语分开看，是排列整齐的几个“词串”，连起来读，押韵上口，意义上有联系，便于记忆，有利于学生增长知识，积累语言，发展思维能力。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。教学准备：挂图教学时间：2课时第一课时教学目的：1、通过看图，识字写字，诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。2、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学难点：读中感悟。教学过程：一、情境导入师：小朋友，冬天到了，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？闭眼放音乐（出示挂图）小朋友，我们到了！请仔细看，野外是什么？/article/二、看图说话学字词。要求按顺序仔细看图（可由近到远）1、冬天到了，天气怎么样？1）引导学生看图练习说话。内容概括：这篇介绍了关于识字5,识字5-教学设计教案，希望对你有帮助!识字教案篇4【教学内容】本课10个要求会认的生字；“斤、折”等8个要求会写的字;五条关于团结合作的谚语。【教学内容】1、会认“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个生字。2、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。【教学重点】识字写字。【教学难点】从谚语中体会道理。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】在教学中，结合学生课内外活动进行教学。本课的重点是识字写字，读出节奏感，体会语言的美。要结合生活实际和课文插图，鼓励学生运用了解的汉字构字特点以及自己积累的识字方法自主识字，自读课文，勾画生字，借助拼音，读准字音，图文对照，熟读词语，动手动脑，记忆字形。在小组充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、组长领读等方式进行反馈。可让学生自由选择自己把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。可用游戏方式进行巩固练习，激发学习兴趣。【教学过程】第一课时一、实验质疑，导入课题1、体验：折一根筷子和折一把筷子。2、质疑：这说明了什么问题？从文中找出与它相对应的一句话。3、导入：今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。二、朗读感悟，理解词语1、初读自悟，自学生字的读音：⑴自读课文，读准字音。⑵读给小伙伴听，互相正音。⑶把自己喜爱的谚语读给伙伴听。⑷小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解。⑸合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解。2、朗读背诵谚语：⑴老师引读谚语；⑵看图画、实物，再朗读。⑶熟记自己喜欢的一句谚语。三、指导认字1、我会读：⑴对照图画，学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合图画和小树叶中的音节自读生字。⑵小组内互相读一读词语，认真听，比比谁读得好。2、我来读：⑴小组比赛，看哪个小组读的最准确、最流利。⑵出示词语，请学生抢答。3、我来认：课件出示生字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳⑴学生自己试读生字。⑵小组内互相帮助，互读。⑶指名读。（注意纠正字音，进行口头组词语）⑷分小组读生字、齐抽卡片抢答。4、我来记：你觉得哪个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？四、课外阅读在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来，比比谁记得多。第二课时一、复习导入1、课件出示本课的词语请学生认读：移动参谋火柴火焰容易折断斤两单独搓绳子自己读，然后抢答。2、做“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴得准、贴得快。二、展示读背1、展示自己认为读得好的谚语。2、与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。3、会背谚语的同学展示背诵。三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：斤折挑根独满容易小组内读生字。2、学生自主合作学习，讨论怎样记住要写的八个字，这些字在结构上有什么特点，怎样才能写好？3、汇报交流。4、老师在黑板上范写，集体评议。边评议边写。5、学生独立练写，教师巡视评价。四、完成课后“看看写写”的练习1、独立练习。2、同桌相互检查。【板书设计】识字五团结力量大【教学后记】本课的谚语比较容易懂，学生通过自己朗读感悟、小组讨论交流，谚语的意思基本能够体会出来。再加上谚语读起来朗朗上口，学生基本能够当堂背过。书写生字时，如“满、容”很容易写错，针对这些情况进进行写字指导，收到了较好的效果。识字教案篇5教学目标：1、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。2、会认13个生字，会写7个生字，认识“I”和“竹”这2个部首。3、学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。教学重点：认识13个生字，会写7个生字，培养良好的识字能力和写字习惯。教学时间：一课时教学设计：一、游戏激趣，导入新课1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。2、揭题一一有趣的汉字。二、学习短文1、教师范读，要求学生听准字音。2、学生自由读，认为难