沪教版初中初三语文上册《文中有“画”》评课稿_第1页
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沪教版初中初三语文上册《文中有“画”》评课稿1.简介本文是对沪教版初中初三语文上册的一课文《文中有“画”》的评课稿。该课旨在通过阅读宋代文学家郑会所的《画史》一文，了解绘画的历史发展和艺术特点，培养学生对绘画的鉴赏能力，同时提高学生的阅读理解和写作能力。2.教材分析《文中有“画”》是语文教材上的一篇古代课文。通过学习这篇文章，学生可以了解到中国绘画的历史和演变过程，培养学生的审美能力和文学修养。课文内容比较丰富，包括有关绘画的历史、特点等知识点，同时也有许多生动的描写和感受，具有良好的教育意义。3.教学目标3.1知识目标了解中国绘画的历史发展和基本特点；掌握课文中的重点词汇、短语和句子；了解并掌握文学修养和审美能力相关的知识。3.2能力目标提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力；培养学生的观察力和思考能力；培养学生的写作能力和表达能力。3.3情感目标培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；培养学生的审美情感和对美的追求。4.教学重点和难点4.1教学重点理解课文内容，掌握文中关键词汇和表达；分析课文结构，理解文章的主旨和作者意图。4.2教学难点提高学生的阅读理解能力，理解难句和引申意义；培养学生的文学鉴赏能力，提高文学体验和审美水平。5.教学过程5.1导入在导入部分，可以通过图片展示一些著名的中国绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。引导学生思考：什么是绘画？绘画有哪些种类和特点？5.2学习课文在学习课文部分，可以与学生一起共读课文《文中有“画”》，让学生先自己阅读，然后集体合读。教师可解释生字或难句，并提醒学生注意课文中的描写和感受，分析作者的写作意图和中心思想。5.3讨论和思考在讨论和思考部分，可以通过提问学生的方式引导学生深入思考课文内容。例如，课文中提到了“碧绿的青草和白色梅花”，请同学们谈谈这样的描写给你的感觉是什么？这样的描写有何意义？学生可以发表自己的观点和理解，由教师给予肯定和指导。5.4课文拓展在课文拓展部分，可以引导学生进一步了解绘画的发展历程、不同代表作品和艺术家。学生可以在小组合作中进行研究和汇报，展示他们所搜集到的资料和发现。5.5学以致用在学以致用部分，可以布置作文或创作任务，让学生通过写作方式表达对绘画的理解和感受。学生可以借鉴课文中的描写手法和句式，写一篇关于自己爱好的绘画的文章。6.课堂评价6.1自我评价课堂评价部分，教师可以根据教学目标和教学过程的完成情况，对学生的表现进行评价。同时也要鼓励学生对自己的学习进行自我评价，让他们意识到自己的进步和不足之处。6.2同学互评互评环节中，可以让学生相互评价对方在课堂上的发言和表现，鼓励他们相互学习和成长。7.反思与改进在反思与改进部分，教师可以自我反思自己在教学中的不足之处，及时改进教学方法和策略。同时也可以与学生进行讨论，了解他们对本节课的看法和建议，从而完善教学设计和提高教学效果。结束语通过学习和阅读《文中有“画”》，学生可以对中国绘画有更深入

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