(部编)人教版七年级历史上册第8课-百家争鸣-课件2

课题导入课题导入第8课百家争鸣课题导入第8课课题导入楚国，老子（李耳）道家学派创始人《道德经》书影一、思想家老子思想主张:①顺应自然②世间事物都有对立面,对立的双方能够相互转化③“无为而治”著作：《道德经》楚国，老子（李耳）道家学派创始人《道德经》书影一、思想家老“道可道，非常道。名可名，非常名。”“无为而无不为。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”

——《道德经》“道可道，非常道。名可名，非常名。”塞翁失马焉知非福同学讲故事引导探究塞翁失马焉知非福同学讲故事引导探究

联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首，“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”

联合国教科文组织把孔子列为影响世“至圣先师”孔子孔子:春秋末年鲁国人，名丘，字仲尼。我国伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。代表作《论语》。

杏坛讲学“至圣先师”孔子孔子:春秋末年鲁国人，名丘，字仲尼。我国伟二、孔子和儒家学说孔子简介国籍—职业—春秋鲁国小吏；知名学者；儒家学派创始人核心思想“仁”—处理人与人关系的最高行为和道德规范；提出“仁者爱仁”，以德治国；爱惜民力，体察民意；反对苛政；实行德政教育方面思想主张政治方面创办私学；主张“有教无类”；注重道德和文化知识教育；

著作：《论语》二、孔子和儒家学说孔子国籍—春秋鲁国小吏；知名学者；儒家学

夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”

——《礼记》

翻译：孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。孔子派子路问她：“你这样哭，好像遭遇过许多不幸了。”她就说：“是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被虎咬死了。”孔子说：“为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“（因为）这里没有残暴的政令。”孔子关于“为政以德”的言论孔子关于“为政以德”的言论孔子是一个伟大的教育家

子曰：“有教无类。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

——《论语》

孔子是一个伟大的教育家子曰：“有教无类。”墨家——墨子墨子：墨家学派创始人。主张“兼爱，非攻，互爱互利，反对攻伐兼并，选贤能治理国家，提倡节俭。”，代表作《墨子》。墨家——墨子墨子：墨家学派创始人。主张“兼爱，非攻，互爱“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”——《墨子》翻译：不分等级，不分远近，不分亲疏地爱天下所有的人。反对不正义的战争。

(部编)人教版七年级历史上册第8课-百家争鸣-课件2儒家——孟子孟子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“仁政”“民贵君轻”，“反对一切非正义的战争”代表作《孟子》。儒家——孟子孟子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“仁孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛···”

孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

孟子曰：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”——《孟子》

孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛···”儒家——荀子荀子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“礼治”，明确尊卑等级”代表作《荀子》。儒家——荀子荀子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“礼道家——庄子庄子：战国时期道家学派的代表人物。主张“治国要顺应自然和民心；人生追求精神自由，保持独立人格”，代表作《庄子》。道家——庄子庄子：战国时期道家学派的代表人物。主张“治“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”

——《庄子》翻译：无为，能利用天下，而闲暇有余；有为，被天下利用，而感到急迫不足。

(部编)人教版七年级历史上册第8课-百家争鸣-课件2法家——韩非子韩非子：战国末期法家思想的集大成者，主张“反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。”。其思想指导秦始皇统一六国，代表作《韩非子》。法家——韩非子韩非子：战国末期法家思想的集大成者，主张“治民无常，唯以法治。”

翻译：治理人民没有固定不变的方法，只有实行法治才能够把百姓管理好。法莫如显，而术不欲见——《韩非子》“治民无常，唯以法治。”诸子百家——关于治理国家观点：庄子（道家）——孟子（儒家）——韩非（法家）——

哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？法家！倡导“无为而治”倡导“仁政”主张法治，建立君主专制的中央集权。诸子百家——关于治理国家观点：阅读课本P48-49页，完成下列问题，时间4分钟。完成下列表格。儒家独立自学二战国时期会出现“百家争鸣”的原因及影响？原因：①战国时期旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步形成。②思想领域非常活跃，形成不同学派，各陈劝说，相互抨击，取长补短。阅读课本P48-49页，完成下列问题，时间4分钟。儒家独立自百家争鸣的影响？引导探究促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。百家争鸣的影响？引导探究促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代方式一：以德来教化同学们——取法古人，建设良好校风某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？儒家法家道家方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”——方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己——方式一：以德来教化同学们——取法古人，建设良好校风某校存诸子百家简介诸子百家简介诸子百家“万世师表，仁政礼治”

“无为之道，祸福相倚”

“与时俱进，依法治国”

“兼爱非攻，节用尚俭”

儒家道家法家墨家诸子百家儒家道家法家墨家合作探究：

请学生讨论百家争鸣和儒家思想的现实价值？诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”——“以德治国”法家的法治思想——“依法治国”孔子的教育思想——全民教育、素质教育等墨家的兼爱、非攻——热爱和平、反对战争古为今用合作探究：请学生讨论百家争鸣和儒家思想的现实价值？诸子百家的

假如时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？

《教育观察》--------《法制园地》--------《军事天地》--------《自然与环境》-----

孔子韩非孙武孟子当堂诊学假如时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子7、2007年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。据所学知识，回答下列问题：（1）孔子作为我国古代伟大的思想家,又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？（2）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？

当堂诊学符合题意，（如有利于社会稳定.人际关系的