【策划】聊城市世博园前期推广方案教学课件

世博园怡情湾前期推广方案为在市民中形成良好口碑,提升本案在客户心理上的期望值,从而挖掘市场潜能,提高市场占有率,特推出本方案,做为超前性广告营销手段。【精品策划】聊城市世博园前期推广方案世博园怡情湾前期推广方案为在市民中形成良好口碑,提升本案在客户心理上的期望值,从而挖掘市场潜能,提高市场占有率,特推出本方案,做为超前性广告营销手段。城同扬房地产营销策划有限公司引言我们都是知本的富翁■■■■■我们都是个性的精英但我们不会为自己的陶醉而做天马行空的创意或为满足自己的外在机会表现而唆使客户投入大而不当的费用■因为我们倡导360度全程实战营销我们同客户的命运紧紧相连我们不懈的追求与努力已经在客户喜悦的笑声里得到最具生命力的赞美■360度全方位、全过程、一站式房地产营销模式是我们得天独厚的优势。■目录项目概况卖点分析主题定位四、项目包装■五、整合推广六、宣传手段七、广告费用预算开展小学美术教育是为了更好地促进学生智力开发，培养学生的创造性思维。小学美术教育锻炼了学生的实践操作能力，有助于开发学生的智力。因此在小学美术教育中开展创造性教育能有效地培养学生的创造力，对开展创造性教育有至关重要的作用。一、对美术教育中创造性的认识在人类文明进程中，创造贯穿始终，促进人类文明的发展和演变。创造性思维的重要表现是创造力的产生。在小学教育中，教师要转变学生的席位，着力培养学生的创造力，才能为创新人才的开发奠定基础。在教学方法上，教师要及时调整更新和完善，从传统教育思想和教育模式中转变出来，着力于培养学生的创新精神，为国家培养综合性人才。在小学生的身心发展过程中，艺术具有重大意义，他可以表达和传递思想情感，对小学生创造力发挥具有很大的帮助，帮助小学生培养创造性思维方式，提高小学生的表现力和理解力。小学美术教育作为一种抽象活动，需要人们用智力和创造力对它进行全面了解。如果美术教学死板，墨守成规，会使小学美术学习变得枯燥无味，失去美术学习兴趣。在小学美术教育中应该发扬全新观念和思想，不仅需要技能和知识的支撑，更需要成熟思想感情融入其中，通过让学生欣赏和创造艺术，全面认识美术，认识自己。因此，现代美术的创造性教育不仅可以促进小学生对艺术产生感觉，还可以使小学生科学地思考问题。二、在小学美术教育中培养创造性思维在教学过程中，培养学生的创造性思维已经成为一种教学趋势。因此，在小学美术教育过程中，应该从以下方面培养学生的创造性思维。（一）激发学生的兴趣，兴趣是学习的前提，只有兴趣盎然，才能在学习中发挥创造性思维。在教师的美术教学过程中，应当精心安排课程教学，从学生的兴趣激发入手，让学生积极主动地融入课堂教学过程中，充分发挥学生在认识中的主体地位，利用兴趣做出引导，让学生发挥创造性的想象力，培养创新意识。（二）培养想象力。想象力是创造性思维产生的前提条件。在教学过程中，应当创造良好的心理环境，从学生想象力出发，展开启发式教学，激发学生对所学事物的抽象及形象思维，增加创造力产生的可能性。（三）鼓励学生用于探索。在课堂中鼓励学生大胆探索，多做设想，让学生展开创造性讨论，摆脱习惯性思维模式的束缚，用独特的思维方式的视角，用新奇罕见的想法对问题进行探索，建立标注的评价方式，为学生做出最佳的答案，给学生充足的发挥想象力和创造力的空间。三、小学美术教育中创造性教育的实践应用（一）转变教学方法，营造良好的课堂教学氛围，培养学生的创造能力。美术教育不同于其他科目教学比较注重知识的学习，更多地关注和培养的是学生的实践操作能力，通过对美术作品的赏析，形成学生的艺术审美观念。在小学美术教学过程中，应当减少对课本知识的强调，引导学生自主学习，以学生为中心。在教学过程中，应当引导学生发现自己的长处，大胆创新和创造艺术作品。在课堂中给学生留有充足的发挥空间，让学生在轻松愉悦的环境下进行美术创作。教师要引导学生自主创作，把自己的构思和想法发挥到作品中，让学生在美术作品的创作中发挥自己的优势。（二）尊重学生的想法，针对性地进行美术作品的评价。美术教学课堂是一个创造性课堂，教师应引导学生从原始思想中解脱出来，尊重学生内心的想法，培养学生独立个性和创作风格，用自己独特视角发现事物的特征，进行美术创作。在美术作品创作完成的时候，应当客观地对小学生的美术作品进行评价，对作品进行鼓励，充分认可，增强学生的自信心，激发学生对美术创作的热情，开发学生的天赋和创作才能，这样有助于学生创造性思维自由发展。（三）创设问题情境，激发学生的想象力。在小学美术课堂中，教师可以在课堂教学之前设计一些问题，并由学生之间展开讨论，并在课堂中展开自己的想象，并按自己的想象展现在作品上。教师在教学过程中可以借助文学祖品或者音乐激发学生的想象力进行美术创作。教师在课堂中可以把优美的音乐旋律引入美术创作中，增强学生的艺术想象力，让学生在音乐旋律中增强对美的认识，在音乐氛围中认识并发现美，提高自己的审美能力及创造力。在教学过程中，让学生根据想象的情景进行美术创作，激发学生的创造力。四、结语在小学美术中开展创造性教育，有助于提高小学生的创造性思维，培养创新素养。因此，在小学美术教育中开展创造性教育是一种必须长期坚持的教育方式，教师要不断增强自身教育实践能力，创新教学方法，为创造性教育在小学美术中实施开辟一条道路。农村教育问题已成为我国教育的首要问题，特别是“留守儿童”这个特殊的群体的教育问题，他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，这些方面不得不引起人们的关注和担忧。一、“留守儿童”目前状况1、监护现状堪忧目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。爷爷、奶奶或外公、外婆对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护，即“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己出，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多局限于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。2、父母的“情感缺失”首先，漫长的留守岁月使一部分“留守儿童”的亲情观念日渐淡薄。一些学者认为，农村留守儿童是一群“情感饥饿”的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。其次，“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的呵护，遇到困难不能从父母那里找到情感上的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。3、父母一些不良习性的负面影响尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对“留守儿童”的影响则是显而易见的。有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。4、监督弱化，学校教育的无助教育是一个系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，应相互配合，协调一致。随着社会的不断发展，特别是科学技术的不断进步，传媒网络的普及，社会教育对人的影响显得更加突出。在农村学校，一些“留守儿童”课余甚至逃学光顾电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响青少年人格的健康发展。有的地方大人赌博成风，孩子也跟着学。有些孩子经常赊账购物，无形中养成了乱花钱的毛病。有的甚至小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。学校发现这些孩子犯了错误，经耐心教育效果不佳而需要家长配合时，费了九牛二虎之力请来的“监护人”，却对孩子的学习、生活、交往、性格特点等了解不够，无法配合学校做好教育孩子的工作。二、解决“留守儿童”教育问题的基本方略解决“留守儿童”教育问题，从目前现实状况来看，解决“留守儿童”教育问题的基本策略主要应从农村入手。1、家长：努力承担起教子之责目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任、“监护人”以及亲子间的沟通与联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。同时还应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。2、学校：强化管理，给与关爱学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；针对“留守儿童”的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标，有专门的管理计划方案等。学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。3.地方政府：构建良好的社会环境随着我国市场经济体制的建立和完善，农村人口进城务工会越来越多，过去那种稳定不变的家庭结构已经打破，经常性缺位的家庭结构开始形成。对于处于儿童时代的孩子，父母短期、长期缺位的家庭生活将会越来越多。在家庭教育缺位的情况下，地方政府应采取行之有效的措施，为“留守儿童”营造一个安全、舒适的生活、学习和成长环境。城同扬房地产营销策划有限公司引言我们都是知本的富翁■■■■■我们都是个性的精英但我们不会为自己的陶醉而做天马行空的创意或为满足自己的外在机会表现而唆使客户投入大而不当的费用■因为我们倡导360度全程实战营销我们同客户的命运紧紧相连我们不懈的追求与努力已经在客户喜悦的笑声里得到最具生命力的赞美■360度全方位、全过程、一站式房地产营销模式是我们得天独厚的优势。■目录项目概况卖点分析主题定位四、项目包装■五、整合推广六、宣传手段七、广告费用预算L聊城同扬房地产营销装划有限项目概况本案位于聊城市南北主干道昌润路南首,坐拥聊城行政单位办公密集区,周围环境配套相对成熟,是一非常适合居家办公的风水宝地LL聊城同扬房地产营销装划有限公司本案总规划面积约100余亩,原土地用途为居住民房。土地四至为东临昌润路,与东昌湖带状公园仅1000米西靠村民住宅区(平房)南临湖南路北面紧靠行政单位办公密集区本案规划用途为住宅用地,拟建10栋6+1式多层和6栋高层小高层住宅区,建议分三期由两侧往中间开发,一期宜建多层住宅,主力户型面积为:80m2,100m3,120m2,为回避投资风险,150m以上户型应少量开发可在前期向市场推出概念化,以引导市场的期待值。小区布局为行列式规划,中间夹两条十字型绿化带,中央为圆形休闲花园。聊城同扬房地产营销策划有限公司卖点分析■1、优势卖点■A、本案位于昌润路南路,在当地人文观念上属于尚好地段,能够吸引追求优雅生活环境的消费者,行政单位办公密集区又为项目推岀市场提供了良好的支撑点世博园怡情湾,东昌湖畔的优雅小城,生活尽显安逸休闲城同扬房地产营销策划有限公司■B、昌润路两侧生活设施配套齐全,且与本案之间拉开一段缓冲距离。生活区与功能区的适当区分与组合,可作为本案的一大亮点区域内幼儿园,可解决儿童无人照管的后顾之忧湖西中学近在500米以内,为您的子女就学提供便利条件;■——光明医院、铁路医院近在咫尺,为您就医免除交通劳烦昌润路两侧昆仑超市、各种零售市场,为您的日常生活消费提供方便;建行、工行、农村信用社理财近在眼前一紧挨东昌湖休闲景区