关于幼儿学期工作计划集合6篇

关于幼儿学期工作计划集合6篇

幼儿学期工作规划篇1

欢乐的暑期伴着秋雨的脚步完毕了，新的一个学期在紧急而有序的气氛中开头了。孩子们又快乐地回到幼儿园学习、生活和嬉戏。我们连续在《纲要》的精神引领下，仔细学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。使幼儿身心安康成长，促进体、智、德、美全面进展。

一、班况分析

本学期我班有幼儿37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差较大，开放班级气氛活泼。经过了中班一年的学习，大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，但我们也看到存在的一些问题，男孩人数偏多，个别幼儿的行为常用规还有待加强。针对缺乏之处，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，盼望通过新学期的努力，让幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特殊是要养成每一位幼儿的学习习惯和生活习惯，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。

二、教育教学

依据大班幼儿的兴趣和进展目标结合我们五大领域的教学内容，制定每月、每周、每日教学规划，有规划有目地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用，整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留意每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当表扬，对于那些较好动的幼儿多为他们制造表现的时机，连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园谈话，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练、严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。

（一）语言领域

1、分级阅读重点培育幼儿的阅读力量，帮忙幼儿把握阅读的方法，学习用完整地话表达每一项的大致内容。

2、能清晰地说出自己想说的事。

3、愿意与人交谈，说话有礼貌。

4、留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

5、能听懂故事，看图书。

（二）数学领域

1、九珠心算培育幼儿动手力量和数学学习兴趣，树立正确的数概念体会数在身边。

2、培育幼儿学习数学的兴趣，养成良好的数学学习习惯。

3、让幼儿获得一些简洁的数学初步学问技能。

4、从小帮忙幼儿树立解决问题的数学思想，进展幼儿思维力量。

（三）艺术领域

1、能初步感受并宠爱环境，生活和艺术中的美。

2、能积极参与并喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。

（四）社会领域

1、帮忙幼儿进展其主动适应社会生活和参加共同生活建立性的人格倾向。

2、帮忙幼儿进展最根本的倾向的和行为习惯倾向。

（五）安康领域

1、培育幼儿生活，良好的卫生习惯，有根本的生活自理力量。

2、促进幼儿身心安康，能在集体生活中心情安定，开心。

3、让孩子喜爱参与各种体育活动，运作协调，灵敏。

4、让孩子懂得必要的安全及保健常识，学会爱护自己人身安全。

（六）科学领域

1、对四周的事物现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。

2、能运用各种感官、动手动脑、探究问题。

3、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

三、本学期月份工作规划安排

九月份：

1、整理园内、外环境布置，为幼儿营造干净舒适的环境。

2、迎接新生入园，稳定新生心情，热忱接待家长来访，积极做好家访工作。做好常规的标准工作和行为习惯的培育。建立良好的教育教学常规。

3、制定班上的学期教学规划，月规划，每周教学及教案。要求：熟识教材，因材施教，依据各学科内容制定规划，结合本园进展教学。

4、加强“国庆”长假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的学期工作规划，必需依据各年龄段幼儿进展目标及要求来写规划，要求目标明确，使幼儿共性全面进展。

2、对进展爱国主义教育，国防学问教育。

3、加强安全常规教育、文明纪律养成，形成幼儿良好的行为习惯，培育幼儿的自理力量，养成良好的生活习惯，乐于帮忙别人。

4、加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。

十一月份：

1、加强卫生、安生方面检查、监视工作。

2、积极预备参与消防日（119）活动“安全在我心中”。

十二月份：

1、开展迎新年庆“元旦”（我大一岁了）主题活动。

2、积极参与分园的观摩活动。

一月份：

1、做好期未的教育评价。

2、做好期未工作安排，写好工作总结。

3、做好寒假财产保管，财物清点。

4、做好寒假幼儿安全教育，

总之，本学期我们将依据本班实际状况，并结合上学期的阅历以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以欢乐的学习方式陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。

幼儿学期工作规划篇2

一、指导思想

以“立足实际、解决问题”为宗旨，依据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，根据课程四要素，构建完善“真善美”课程.

二、工作思路

依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；

借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中准时的去梳理、去总结、去提炼有效的思索与策略；在力量成长中，不断提升课程研发中心的科研力量和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推动。凸显骨干教师的力气，促进青年教师的成长；对科研资料的积存、归档，成果的推广与运用。

三、工作原则

以立足问题，解决问题为宗旨，发觉问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进展点上讨论追根究底求真务实。

四、工作目标

（一）执行目标

1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，准时填充课程资源库信息。

2.深度讨论“以三层规章为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。

3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进展《铁西实幼户外自主嬉戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。

4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园根底治理体系》、《幼儿入园焦虑的实践讨论》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。

（二）效果目标

1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。

2.教研中连续跟进以《三层规章为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

3.成立《户外区域自主嬉戏》讨论课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满意幼儿的需求。

4..具体制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。

五、工作任务

（一）课程研发

1.主题课程构建：在原有课程构建的根底上，以《指南》为参考依据制定符合各年龄段幼儿进展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边讨论的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。

2.打造园所户外区域，成立《户外区域自主化嬉戏》讨论课题，借助课题的讨论，打造户外区域的创设及运行。

3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，准时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升教师教研力量。

4.以“三层规章为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进展深度讨论，根据课题方案的进度安排，准时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮忙教师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。

（二）工程治理

1.课题治理

(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑，在原规划结题的课题没能正常的完成，本学期依据根据业务整体规划的安排，其中四项课题“幼儿园根底治理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小连接”进展结题，相应的预备结题材料。本学期各负责人严格根据《东胜区铁西试验幼儿园课题治理流程及标准《东胜区铁西试验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西试验幼儿园课题讨论活动流程及标准》，依据各课题规划，按时组织推动课题讨论活动。

(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，准时填充课程资源库信息，完善成果册。

(3)教研中连续跟进以《三层规章为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

(6)“幼儿园家长学校常态化运行的讨论与实践”在讨论集体备课的流程与标准当中，通过边讨论边实践当中。

(7)“幼儿园幼儿审美力量与制造力的进展实践讨论”此课题与负责人进展对接接，按时上交讨论的进度材料。

（8）成立《户外区域自主化嬉戏》讨论课题，借助课题的讨论，打造户外区域的创设及运行。

2.提升培训

依据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。

（三）骨干培育

骨干教师是我们引领、示范层面的教师，从各方方面都需要骨干教师带着着我们年轻教师成长，本学期参照《教师分层治理考核细则》骨干教师治理也进展了一个调整

1.发表文章

依据骨干教师现有的力量，每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。

2.考核：本学期启动教师分级治理，名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实，根据骨干教师制度进展考核；骨干教师每个月都有一项重点的考核工程（后续将考核工程逐一发给骨干教师）。

3.结对帮扶：

结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动安排在10月份第一周，在九月份底，我会将安排表发给负责人进展前期的预备，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干教师的力量。

（四）自身建立

1.组织运行

结合课程研发中心组织框架，根据组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。

2.资源治理

（1）档案

每月月底进展档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。

（2）平台

按时将各规划、讨论活动的进程上传至网络平台中，到达信息与工作同步。

（3）上报下发

每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干教师的文章，准时传达各项工作任务，一一落实。

（4）资源库

依据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。

3.上级任务

按时完成上级部门下发的各项工作任务。

六、工作策略及根本要求

课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发觉问题、立足问题、讨论问题解决问题为一大工作策略，从点上深入回归与幼儿。依据分级治理，分层安排、参与的教研活动，提高教师的积极性，提升不同层次的教师专业理论水准；准时梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。

七、工作要求

（一）各课题负责人依据现状制定课题方案，按时推动课题的运行，实现教研的品质。

（二)每位骨干教师必需担当至少一个课题活动，全体教师必需保证参与至少一项课题讨论活动。

（三）各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格根据课题时间进展活动，活动前有讨论规划，活动中有记录，活动后有小结。

（四）各课题负责人根据档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动规划、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。

（五）运用微创新奖工作法，对各课题组活动进展指导和跟进。

（六）留出工作余地，敏捷调整安排，完成园内临时任务。

幼儿学期工作规划篇3

随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又降临了，为了使自己本学期的工作进展的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作规划如下：

一、班级状况分析

本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。

其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他们身体安康活泼开朗，大局部孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监视、相互提示。大局部幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的.与同伴进展有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通，大局部幼儿能主动地向教师问早问好。对于学习活动，嬉戏活动的兴趣有较大的提高。平常常规较好，活动时大局部幼儿积极、活泼。

但也存在一些的缺乏之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要教师提示屡次；有局部孩子自理力量和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面局部孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。局部孩子参与活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜爱打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和教师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们盼望能从多方面入手，加强孩子的综合力量培育。

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述

为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点；其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。

教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议，使家园教育步调全都。

2、十月份对幼儿进展全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。

3、连续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。盼望在领导与同事的帮忙下能够圆满地完成规划。

幼儿学期工作规划篇4

一、班级状况分析：

我班现有幼儿26人，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作力量大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规章意识。本学期我们将连续培育孩子们各方面的力量，让孩子们更加喜爱班集体，有肯定的规章意识，能开心的和同伴相处。

二、教育总目标:

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》为宗旨，根据本园园务规划、教育教学总规划的各项要求，坚持以幼儿进展为本的宗旨，注意幼儿的共性差异，以创新精神和实践力量为重点，打好根底，开拓创新，促进幼儿的全面进展，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合、将培育幼儿的动手力量融入到幼儿的一日生活中，这将作为班级工作的重点来进展，为孩子全面、和谐、身心安康的进展打下扎实的根底。

三、班务工作总目标：

1、本班亮点工作：

l在艺术领域培育幼儿的动手力量、音乐感受力、音乐节奏感、用音乐培育幼儿良好的心情和美妙的情操。

l初步培育和稳固幼儿在进餐、盥洗、穿脱衣服鞋子等方面的生活自理意识和力量。

2、加强幼儿情感方面的培育。第一，与教师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园。其次、小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往力量。

3、两位教师不断加强学习幼教理论学问，在工作中提高自己的实践力量和业务水平。

4、班上教师做到分工不分家，团结合作，保教结合，共同做好班上的各项工作。

5、做好家长的沟通工作，做到家园协作。

6、安全工作是重中之重，提高安全意识，杜绝一切担心全隐患。

7、教师们加强学习，不断提高自己的自身水平。

四、详细内容与措施：

工作内容工作目标工作重点实施措施备注生活治理

帮忙幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。

在教师和家长的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。

能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

建立合理的生活作息制度。

进展饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育。

通过鼓舞、表扬等形式培育幼儿良好的生活习惯。

利用音乐、儿歌、故事及随机教育等帮忙幼儿逐步学会自己洗手、吃饭、搬小椅子、整理好玩具、脱鞋子、主动如厕等,使其学习自已的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理力量。

卫生保健

情愿承受安康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。

能随便活动身体，并情愿跟随教师参与体育活动。

保证幼儿一日饮水。

幼儿通过照片熟悉自己的生活用品，知道使用自己的东西。

做好春夏季传染病的预防工作,保持室内外空气流通。

每天坚持对幼儿的生活用品进展消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

依据天气变化或活动量大小,准时地帮忙幼儿增减衣服.

安全工作

知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，知道父母的姓名和工作单位。

能听从成人有关安全的提示。

保证幼儿在园生活的各方面安全，特殊是如厕、嬉戏、饮食的安全。

准时杜绝一切担心全隐患。

努力协调走、爬、钻等根本动作。

用儿歌、故事、嬉戏等向幼儿渗透简洁的安全学问，如上下楼梯、玩滑梯时应怎么做，遇到生疏人应怎么办，掉在地上的东西不能吃等等。家长工作1.师长加强沟通，相互反应孩子在园和在家时的状况，针对幼儿的进展状况有的放矢地对其绽开合理的培育和教育。2.做好为家长效劳工作，为家长解决后顾之忧。

接送时间短暂的沟通幼儿一日生活中家长关怀的细节。

帮忙家长解决育儿方面的困惑。

与家长共同做好家访工作，准时发觉幼儿问题、准时解决。

利用班级博客，准时与家长沟通，也便利家长之间进展沟通。

将家园联系栏合理利用起来，摘录一些好的家教学问，或张贴教师和家长好的家教心得建议。

每月利用《家园联系册》反映幼儿在园状况，并请家长反应意见和建议。

建立班级网站，让家长准时了解班级的状况和幼儿在园状况。5.积极开展家长助教工作，让家进步一步了解教师的工作和幼儿一日生活状况。其他1.提高班级成员团结与合作力量。

本班成为团结型学习型团队。班长起到应有的带头作用和催促作用，共同搞好班级工作。

定时召开班务会，共同探讨所遇见的保教问题，并商议解决的方法。

班长准时传达园里的近期工作重点和教育理念。

幼儿学期工作规划篇5

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和幼儿的安康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班教师们将本着爱护和教育并重、帮助和提高共进的原则，依据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简洁的自我爱护技能，获得安康的、全面的进展。

活动目标

1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，对生疏人、危急事物等有警觉心。

2、学习预防危急、自我爱护的简洁学问，遇到危急能坚持冷静、尝试解决或预防危急。

3、能进取主动地参加各项活动，感受活动的乐趣。

详细措施

我们将在一日生活的各个环节安排安全活动资料，采纳团体、小组、个别活动等多种方式，努力到达安全教育活动目标。

一、生活环节。

1、来园：留意幼儿的安康状况、心情状态，热忱招呼幼儿，留意他们是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。假如有，我们要准时将其保藏，以免发生意外。

2、晨间活动：根据活动规划表或依据天气情景安排幼儿进展体育熬炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情景下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提示幼儿休息、擦汗、调整活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿相互碰撞，提示幼儿留意运动方向，敏捷躲避。

3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿能够安排其适当休息。

4、晨谈：教师能够依据预设的晨谈资料与幼儿争论、沟通，也能够依据临时情景变动。交谈资料：怎样玩滑滑梯又趣味又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。

5、午餐：要求幼儿正确使用餐具宁静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自我整理残渣倒进桶中。

6、午睡：睡前提示幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危急品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情景要准时制止。

7、午时嬉戏：嬉戏活动所用的材料、工具必需安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自我或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要准时放入盒子内。在组织科学嬉戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探究时留意安全，准时帮助他们安全地操作探究。

8、离园：离园时提示幼儿整理衣物，家长来接时，要仔细核对接送证，亲自把孩子交到家长手中，提示家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

二、详细教育活动：

九月份：尖利得东西会伤人危急的小河

十月份：身体小卫士旅游路上

十一月份：葵花籽旅行记有用的安全标志

十二月份：细心小火点涩涩的眼睛

元月份：单独睡觉好足尖上的舞蹈

幼儿学期工作规划篇6

一、班级状况分析

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的力量都有所提高。在身体方面：有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高，在身体进展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。在社会性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于成认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成绩。上学期的家长工作做得比拟好，家长们对本班的工作都比拟支持和满足。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为教师我们应充分利用这段时间，积极为入小学打好根底，作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入小学学习。

二、保育工作

（1）积极开展并指导幼儿的区域嬉戏和制造性嬉戏等，不断丰富他们的生活阅历，培育他们的创新力量；在嬉戏中相互照看；会帮助教师做好活动前的预备工作；能宁静、仔细、有始有终地进展自主嬉戏活动。

（2）定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

（3）在教师的指导下，能将衣服叠放整齐；会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。

（4）开展丰富多彩的晨间体育熬炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。

（5）依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。

三、教育工作

常规：培育幼儿从小养成良好的习惯。教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。培育幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。教育幼儿树立自我爱护意识。

安康：有良好的生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。有积极参与体育活动的兴趣和习惯，能娴熟、协调、敏捷、快速地进展走、跑、跳动、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、制造性地进展活动，有良好的整理习惯。了解日常生活中的安全常识，有自我爱护的简洁常识和行动。能主动遵守必要的规章。

以《纲要》中五大领域的教学要求为指导，结合幼儿自身的年龄特点和实际水平。使幼儿有肯定程度的提高。

四、安全工作：